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1.
王璇 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(5):138-140
校园文化作为一种文化的存在,既是意识形态的,又是物质的;既有精神文明的综合效应,又有物质形态显现出来的校园风貌;既有教育内容,又有教学内容;既有现实的存在,又有历史的积淀.在具体内容上,既包括物质文化,也包括精神文化.校园文化建设不仅是办好学校的重要保证,同时也是关系到创新人才培养的大问题. 相似文献
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朱银祖 《中国校外教育(理论)》2011,(1):16-16
学校文化是指学校在长期发展中逐步形成的共同精神追求和价值观,既有精神文化又有物质文化,包括学校的教育目标、校园环境、校风、学风及校园文化生活、教育设施、学校制度规范和学校传统习惯等：目前农村学校校园文化建设存在盲目性。探索农村学校校园文化建设要从以下几个方面入手：更新观念,提高认识;加强规划,强化管理;增加投入,改善设施,创造具有思想性、情感性、艺术性的校园环境;以活动为载体丰富校园文化生活;以校风建设为载体,形成学校精神文化。 相似文献
3.
王元昆 《云南教育(高教版)》1998,(4)
我国２１世纪的社会主义现代化建设事业,需要既有社会主义理想又有事业心,既有知识又有能力,既有发明创造性又有奉献精神,既能促进科技进步又能推动社会文化发展的高素质人才。培养这样一支高素质的人才队伍,在学校教育中离不开人文素质教育这一环。一、具备优良的人... 相似文献
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田自主 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(4):4-6
构建社会主义和谐校园是崭新事业,关键要做到“五个注重”。对校园文化与校园文明辩证关系的揭示有利于正确理解校园文化发展理论、构筑合理的校园文化建设模式。面临高等教育的大众化趋势．高校迎来了竞争求发展的新局面,对高校科学定位需要政府的适当调控和市场引导,科学定位应以创建学校特色为突破口。 相似文献
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十年改革,随着教育事业的不断发展,在各类学校,尤其是高等院校中悄悄滋生而又迅速兴起的校园文化现象,越来越引起高等教育乃至社会的关注。人们清醒地看到,校园文化水平的高低,将直接决定一个学校的兴衰,迁涉大学生的健康成长,以至影响着社会发展的进程。因此,重视校园文化研究,加强校园文化建设具有深远的战略意义。下面仅就近期有关研究校园文化各种 相似文献
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赵冬梅 《河北师范大学学报(教育科学版)》2009,11(6):23-26
民办高职院校校园文化体系建构是民办高职教育发展历史的外显,其校园文化体系建设既有成绩也存在诸多问题.要从系统角度出发对民办高职院校校园文化体系进行建构,并纳入到学校长远发展的战略规划中,妥善处理学校发展和人才培养等一系列问题. 相似文献
9.
李辛基 《连云港职业技术学院学报》1994,(1)
校园文化是一种意识形态,它是当代社会文化思潮在学校的反映,它具有培养和造就新一代良好思想文化意识功能,既有物质性又有精神性。它是课堂以外最为重要的潜性教育形式。在现代化教育中,不但是学校环境美、生活美和心灵美的综合体现,又能促进学生智力、心理、生理健康发展,提高审美能力。 相似文献
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高校校园文化建设与校园文明建设既有相容部分，又各有其特定的内涵。校园文化建设对校园文明建设具有十分重要的功能作用，校园文明建设又促进校园文化建设的不断发展，二者具有积极的实践意义。 相似文献
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校园文化是学校综合办学水平的重要体现,是推进学校和谐发展的重要载体,在学校教育工作中有着特殊的地位和作用,是一所学校教育理念在校园中无处不在的展示,是学校竞争与发展的一个新的平台,也是学校发展实现新的飞跃的一个新的重要的突破口,本人通过本校的校园文化建设工作,对如何搞好校园文化建设有以下几点体会： 相似文献
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党的十七大从党和国家事业发展全局出发,对兴起社会主义文化建设新高潮、推动社会主义文化大发展、大繁荣作出战略部署,强调中华民族伟大复兴,必然伴随着中华文化繁荣兴盛。党的十七大的这一系列陈述,实质上,强调社会主义文化对社会主义建设的重要作用。那么校园文化对于学校建设作用又如何呢?校园文化可以视为学校特色内涵之所在,其既是学校品牌定位的根据,也直接影响学校师生的凝聚力。而校园文化这一系列影响里的发挥,首先建立在校园文化的认同上,本文着重论述,对校园文化及其影响和认同感的培养。 相似文献
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高校校园文化是一个学校的灵魂,是一个学校的精神之所在,加强校园文化建设是巩固和发展当代文化建设事业的一个重要抓手。广东电大认识到文化建设与电大的生存和发展是紧密联系在一起的,直接关系到电大教育事业的科学发展,因此,非常重视校园文化建设,把校园文化建设看成是电大教育事业做强做大的重要支撑力量。广东电大30余年的发展充分验证了这一点,并且形成了一套成熟的校园文化建设策略。 相似文献
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目前,全国各地的校际竞争都呈愈演愈烈之势,且开始从办学规模(物质方面)的竞争,逐渐发展成校园文化质量(精神内质方面)的竞争。因此,校园文化也已逐步成为一个学校综合实力的重要标志,成为决定学校兴衰荣辱的重要因素。所谓校园文化,简言之,就是一个学校的师生群体所体现出的处世态度方面的本质特征。主要有教师实施教育活动的价值取向,学生从事学习活动的态度情感和一般方法等。 相似文献
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建设和谐校园文化的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《高等教育与学术研究》2007,(5)
在竞争日益激烈的今天,高校校园文化建设正愈来愈受到教育界的正视和重视。校园文化总是随着学校的发展而不断发展,因此,校园文化的建设是学校的永恒主题。在新形势下,就校园文化建设的现状,对如何加强和谐校园文化建设提出了几点思考。 相似文献
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校园文化是在学校工作中通过培养、教育形成的一种为学校师生共享的观念和意识,并以这种观念和意识来凝聚、鼓励师生。校园文化是一所学校师生共同创造的一切物质和精神环境的结晶。同时,学校也是继承、传播和发展文化事业的重要场地,尤其是学校的师生与校园环境,更是校园文化的活载体。校园文化作为一种新理论,现正处发展期间,校园文化建设到底如何开展,也是百家争鸣,各有各的见解与观念。 相似文献
19.
《基础教育改革动态》2007,(21):31-33
校园文化对学校自身的发展，对学生全面素质的培养，具有重要的作用。校园文化是学校的灵魂，也是激发学校活力的源泉。随着我国教育事业的发展和社会的进步，校园文化对形成学校内部凝聚力和外部竞争力所起的作用越来越大，先进的校园文化能为学校长远发展提供稳固而持久的动力。校园文化建设是一项科学性、 相似文献
20.
杨明华 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(9):39-40
进入新世纪,我校在积极争创示范校的过程中,旗帜鲜明地提出"育人为本,育德为先,坚持改革,服务社会,发展自我"的办学理念.在坚持"改革领先,实践现代教育"的学校发展规划中,我们郑重地写下了"教育是崇高的事业,学校是培养人才的重要园地;育人是学校工作的出发点和归宿点".学校以"育人为本,服务社会"为目标,坚持使学生"学会做人,学会生活,学会学习,学有特长",充分地发展所有学生的潜质和能力,为培养出适应新世纪社会发展需要的既有健全人格又有杰出才力、既有传统精神又有时代意识、既有成材报国之志又有创新发展之力的人才奠定坚实基础. 相似文献