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中小学英语教学中.应用多媒体辅助教学可以激发学生的学习兴趣.作为一种教学手段,多媒体教学应用到英语课堂中,是对英语教学方法和手段的补充和发展.有利于提高课堂教学效率.对于培养学生综合能力有着十分重要的意义.但要恰到好处. 相似文献
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高职英语教学中应用能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专英语教学以培养学生应用能力为主要目标.在教学中,要精选重组教学内容,培养学生的应用能力;灵活设计教学方法,增强学生的应用能力;优化教学手段,提高学生的应用能力;优化教学评价,发展学生的应用能力. 相似文献
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论述了物理化学教学中如何创设问题,如何应用好提问这一教学手段来提高学生对所学内容的理解,增强学生学习的积极性和主动性. 相似文献
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信息技术手段的应用可以给学生提供形象、生动、多角度、多渠道的视听感受,拓展了学生的学习视野,激发学生学习兴趣,提高了课堂效益.在教学实践过程中,通过应用现代信息技术,实现教学内容的信息化、教学过程的策略化、教学手段的现代化和教学资源的网络化,借以更好地提升教育质量和提高教学的有效性,促进学生身心素质的全面发展.因此,信息技术与思想政治课的整合已经成为现代教育模式的必然要求. 相似文献
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在英语教学中,多媒体辅助教学的应用能够激发学生英语学习方面的兴趣。作为一种教学手段,多媒体辅助教学在英语课堂中的应用,是对英语教学方法和手段的补充和发展.它将有利于教师提高英语课堂教学效率,对于培养学生综合能力有着十分重要的作用。这篇论文的目的旨在指出多媒体辅助教学的定义,讨论多媒体辅助教学的用途及其如何在教学中应用的问题。 相似文献
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多媒体教学手段与传统手段的比较 总被引：3，自引：0，他引：3
传统教学手段和多媒体教学手段在教学中各有自己的优势.在教学中,应该充分利用、发挥多媒体教学,提高学生学习兴趣,提高教学效率和效果,训练学生的思维,同时也不能完全忽视传统教学手段的积极因素,两者相互促进,可以更有效地促进教学. 相似文献
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正一、信息技术在数学课堂教学中的应用1.利用信息技术手段提高学生的数学学习兴趣德国教育家第斯多惠说:教育的奥秘不在于传授,而在于激励、唤起和鼓舞.在数学教学中,唤起学生的学习欲望,调动学生的学习兴趣是很重要的.数学学科的特点是抽象性、逻辑性较强,形象性不足,在学生的学习过程中,感到难度较大,学生的学习兴趣不足.但如果我们借助信息技术手段展开教学,就能有效提高数学教学的形象性和直观性,能够使数学课堂教 相似文献
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刘春丽 《思茅师范高等专科学校学报》2008,24(3):115-116
在健美操教学中应用计算机辅助教学(简称CAI),能收到良好的效果.运用电教媒体教学有利于培养学生的兴趣,提高学习效率及教学质量.通过探索体育教学中新的教学模式、手段和方法,有利于提高教师的工作效率,为高校体育教学改革积累丰富的资料. 相似文献
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在整个高中数学课程的教学过程中，灵活运用信息技术手段指导课程教学工作的开展，不仅为教师更好地展开课程教学工作提供了多样化的选择，同时也提高了学生对数学课程的学习力.鉴于此，高中数学教师需要对信息技术手段在课程教学中的应用给予足够的关注和重视.既要创新课程教学的思维，借助信息化教学手段为学生打造一个良好的课堂学习环境，让学生在课堂学习的过程中养成一定的逻辑推理素养，又要对课程教学的方法和手段进行创新和优化，选择适合学生的方式来进行授课，借此将学生数学核心素养的培养落到实处. 相似文献
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化学专业英语课程是为化学专业学生开设的一门提高英语应用技能的选修课程.本文作者结合化学专业英语的教学经验,探讨了提高化学专业英语教学质量的教学方法和教学手段,并在教学实践中作了有益的尝试. 相似文献
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随着计算机应用的高度发展和建筑行业中推行计算机绘图,CAD技术在建筑行业设计中占据了重要地位.本文结合中职学校学生特点,在建筑CAD课程教学中明确学习目标,突出教学重点从提高学生兴趣入手,在教学手段、教学方法及考核等方面进行总结和思考. 相似文献
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教学手段的应用是以促进学生学习为目的.多媒体教学是近年新兴起的一种教学手段,集文本、图形、图像和声音等多种传媒于一体,有集成性、实时性和交互性的特点,为抽象的理论教学注入了强大的活力,显示出其显著的优越性.应用计算机多媒体的重要意义在于充分而恰当应用它增强教学的有效性,提高教学质量和效益,使学生在愉快、轻松的环境中获得知识,全面提高学生的素质.因此,多媒体辅助教学逐渐成为目前教学技术手段的主流之一.然而,教学手段是由教学内容决定的,多媒体的运用一定要体现它的辅助性. 相似文献
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尹方平 《中国科教创新导刊》2007,(14):84-84
数学建模是提高学生综合素质,锻炼分析问题能力和动手能力的一种高级形式.具体而言,应在教学课堂、教学内容、教学形式、教学手段、教学方法等方面入手进行改革,在教学中注重培养学生的建模思想以及应用创造能力. 相似文献
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谈提高PLC实践教学效果的方法 总被引：1，自引：0，他引：1
赵金红 《河北能源职业技术学院学报》2007,7(2):91-92,96
本文较详细地阐述了在电工专业《PLC应用》实践教学中,教师做好引导,调动学生兴趣和积极性,发挥学生的主体作用;以精选出的实例为重点实施课题教学;运用合适的教学辅助手段,尽量运用直观教学.从而提高学生PLC实际应用能力,以适应现代社会岗位要求. 相似文献
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多媒体这一电化教育手段在目前的各教育领域中已被广泛应用,尤其在大学教育中,多媒体的应用打破了传统的教学模式.这一电化教学手段在大学动物生物学教学中的优势表现在:增强教学过程的直观性:激发学生学习的兴趣;有效提高教学效果;开阔学生视野等方面.正确采用多媒体教学的理念,可使多媒体辅助教学和教师的主导教学相辅相成,相得益彰,达到理想的教学效果. 相似文献
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陈丹平 《中国科教创新导刊》2014,(15):142-142
作文教学是语文教学的重要内容之一,影视素材塑造形象的手段和语言表述方式与作文有着紧密的联系,只要准确把握二者之间的结合点,巧妙地把影视素材这一现代传媒手段应用在作文教学中,建构学生的作文世界,就能使作文教学开放而有活力,从而提高学生的作文能力. 相似文献
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随着多媒体技术在教学中的应用,传统的教学思维和手段发生了巨大的变革,给教学带来了勃勃生机.多媒体的引入,优化了课堂教学结构,激发了学生学习兴趣,增加了教师的教学手段,提高了教学效率.结合自己的教学实践,笔者对于在初中语文教学中如何恰当运用多媒体谈几点建议. 相似文献
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应用电教手段改善和提高教学效果是当前各科教学改革的一个方向,结合数学学科特点合理运用电教手段有助于体现数学的思想方法,提高学生数学思维能力,激发学习兴趣,突破教学重点、难点.提高学生运用数学解决实际问题的能力. 相似文献