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1.
吴天德 《天水师范学院学报》2000,(Z1)
习惯于顺向思考问题,正面应用公式,而不习惯于逆向思考问题,反向运用公式,是学生在思考问题中的定势,但是,有些问题直接从正面考虑十分困难,这时若改变思维方向,从反面入手,作逆向探求,则往往化繁为简,化难为易,因此,教师如何能够坚持对学生作逆向思维训练,学生的解题能力则一定能够迅速提高。下面就初中数学教学如何加强学生的逆向思维训练,谈几点体会和做法：１、定义教学中的逆用作为定义的数学命题,其逆命题总是成立的,因此,在运用定义时．不仅运用原命题,还可应用它的逆命题。例如,运用方程根的定义的逆向思维解题… 相似文献
2.
发散思维是指沿着各种不同的方向去思考问题,寻求多样性解答的思维方式,具有流畅性、变通性和独创性。那么,在习题课教学中,如何培养学生的发散思维能力呢?一、注意把握问题的实质,培养学生思维的流畅性思维的流畅性是指思维畅通无阻,能迅速敏捷地思考问题。在习题课教学中既要把握问题实质,巧设铺垫作用的变式题,消除学生思维的障碍,又要利用一题多解培养学生思维的深刻性与灵活性。 相似文献
3.
目前大学生的思维能力还未得到充分的发展,主要有四种表现,一是思维方式的固定化;二是知识应用能力的薄弱化;三是没有养成批判以及探索的思维方式,四是对枯燥的理论形成一种逆反情绪。基于此,大学生应从思维习惯、品行品质等诸多方面去锻炼自己,注重在平时的点滴中去发现问题、思考问题,带着质疑的态度,却不走极端的方式去自信地处理好各问题,在这其中教师所发挥的作用是不容忽视的。我从五个部分来阐述在教学中如何优化学生的思维。 相似文献
4.
刘荣 《大同职业技术学院学报》2003,(1)
逆向思维是中学教学中经常运用的一种解题思路,它可以通过改变常用的思维方式,另辟蹊 径,从而达到良好的解题效果.运用逆向思维方式解题,常用的有分析法和反证法. 相似文献
5.
章合祥 《贵阳师范高等专科学校学报》2004,(4):42-44
政工干部思维方式的科学化、现代化是开创思想政治工作新局面的关键。以科学化为基础，以现代化为目标，是政工干部思考问题必须遵循的基本原则。政工干部思维方式的科学化、现代化，有赖于在实践中着力于战略思维、创新思维、辩证思维和信息思维等方面能力的锻炼。内因、外因结合，才能有效地推动政工队伍干部思维的科学化和现代化。 相似文献
6.
朱新顺 《厦门广播电视大学学报》2011,14(3):47-50
培养多种思维方式是经济数学基础重要的教学目标。经济数学基础作为经济管理类专业的必修课,是专业课学习的重要基础。文章以经济数学基础教学为立足点,介绍了辩证思维、逆向思维和发散性思维各自特点,同时举出相应的教学案例,从三个方面阐述了经济数学基础教学中多种思维方式的培养。 相似文献
7.
赵连荣 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)
逆向思维又称反向思维,它是分析和解决物理问题的一种行之有效的、科学的创造性思维方式.利用这种逆向思维解题,是把人们通常思考问题的思路反过来加以思考,执果索因.利用逆向思维解题,常能化难为易,删繁就简,变死为活,使解题迅速而又准确.既有利于强化逆向思维训练,防止学生理解僵化,方法刻板,培养学生思维的灵活性,广阔性和深刻性,又有利于开拓学生思路,活化知识,提高解答物理习题的能力.1.用逆向思维法求解力学题例1:将某种材料的长方体锯成A,B,C三个物体,然后再对拼在一起,放在光滑的水平面上,如图1所示,且m_C=2m_A=2m_A=2m_B=2千克,用8牛顿的力F从正面推C,使得A,B,C组成的长方体保持矩形的整体沿力的方向平动,试求运动中B与C间的静摩擦力大小和方向.分析与解:本题若按常规解法,把B与C间的弹力和静摩擦力分开来考虑,结果在确定静摩擦力的方向问题上花费不少时间.但是,如果我们倒过来想一想,发现求出B与C间的弹力和静摩擦力的合力,即B,C间作用力是容易求的,然后再正交分解求摩擦力也就方便了.选A,B,C组成的整体为研究对象,由牛顿第二定律,有:F_1=(m_A+m_B+m_C)a,解得a=2米/秒~2,对B物体而言,只有C对B的作用力产生加速度,因此,得F_(CB)=m_Ba=4牛顿,沿F_1原有方向.由正交分解法得,运动中B,C间静摩 相似文献
8.
向士敏 《贵阳师范高等专科学校学报》2001,(3):84-86
作教学中有目的地采用思维训练的方式，引导学生对任何问题都尝试着从纵向、横向、逆向、辩证等方面去思考，大胆推翻一些传统的定了论的观念。人褒我贬，人抑我扬，章便会独辟蹊径，别见洞天。 相似文献
9.
关于新世纪管理创新的理性透视 总被引：3，自引：0，他引：3
管理创新是指管理者借助于系统的观点 ,利用新思维、新技术、新方法 ,创造一种新的更有效的资源整合范式 ,管理创新具有复杂性、动态性及风险性 ,是科学管理的根本 ,是组织资源整合、社会系统运行和社会发展的需要。要进行管理创新 ,就要训练系统的思维方式 ,训练开放式、发散式的思维方式 ,学会逆向思维 ,就要综合多学科的知识 ,改进和突破原有管理理论和方法。 相似文献
10.
逆向思维的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
毛成祥 《雅安职业技术学院学报》2006,(4)
一切思维活动,根据进行的程序,可分为两种:一是正向思维,即按事物发展的正常过程,从发展的原因分析发展的结果;二是逆向思维,即根据事物的发展的结果追溯发展的原因。逆向思维是进行科学研究的重要方法之一。逆向思维的客观基础,是在一定条件下,一切物质运动(如机械运动、热运动、电运动和光的传播等)都具有可逆性,即在时间反演或者空间反演时,物理规律具有不变的特性,从而可以从正向过程迁移到逆向过程。利用逆向思维的方法,不仅可以使分析和解答问题的思路变得极为简捷,而且还常常使陷入“山穷水尽疑无路”的正向思维,走向“柳暗花明又一… 相似文献