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为了打破学前教育专业教学瓶颈,提升学前教育专业手工课程教学效果,本文立足于区域民族文化,从教学目标设计、教学内容与教学项目设计、教学模式设计、教学方法选择和教学效果评价等方面,阐述了区域民族文化与学前教育专业手工课程深度融合的路径、模式与方法。研究结果表明,将民族文化与手工课程深度融合,可提高人才培养质量,催生幼儿园核心竞争力,可为广大学前教育专业教学和幼儿园核心竞争力打造提供参考。 相似文献
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本文从学前教育专业和美术教育专业美术类课程比较的角度出发,阐述了学前教育专业美术类课程在培养目标,课程设置的内容范围、深度和偏向等几个方面的特殊性;并且从选择和使用美术教师、明确课程内容和深度、分方向培养和分层次进行美术教学等几个方面论述了其特殊性对于学前教育专业美术类课程教学的启示。 相似文献
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核心素养作为新时期各教育阶段改革的风向标,引领各学科课程改革迈入了新的征程,本文从“学生核心素养”出发,探析学前教育专业舞蹈教育与学生核心素养之间的关系,并从发展与培育学生核心素养的角度反思学前教育专业舞蹈课程教学方式固有的问题,进而提出转变舞蹈教学方式的思路:(1)以学生为中心,从“教师教”变成“学生学”;(2)注重学生综合能力的培养,合理兼顾学前教育专业舞蹈人才的特性;(3)适度把握传统讲授法,注重教学过程,开展多途径混合式教学。 相似文献
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本文主要从培养高职机电专业学生的综合实践能力出发,分析各高职院校机电专业实践教学的现状,提出了"递进式"实践教学模式与课程间"组合型"实践教学模式相结合的"综合技能培养过程化"实践教学新模式。 相似文献
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文章阐述了重视高职院校学前教育专业学生保育、保健能力培养的重要性,从人才培养目标、课程实施、实践体系三个角度分析了当前高职学前教育专业学生保育、保健能力培养中存在的问题。在此基础上,从课程教学、完善保育实践教学体系、师资建设三个方面提出了对高职学前教育专业学生保育、保健能力培养的建议。 相似文献
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通过文献梳理及实践反思,研究者提出了学前儿童语言教育课程的“三有”课程思政教学模式,并系统阐述了“三有”课程思政教学模式的内涵与教学实践思路。该文论述了该课程思政教学模式的理论依据和现实意义,深入分析了“有趣”“有用”“有意义”的“三有”课程思政不同维度之间的关系。在实践基础上,以贵州师范学院学前教育专业“学前儿童语言教育”课程为例,提出了“三有”课程思政教学模式的实践思路,从“三有”课程学习目标设计、学习内容与资源创设、学习方式创新、学习评价机制建构几个基本教学环节出发进行架构和阐述。另外,结合“三有”课程思政教学模式的特点,思考如何利用数字技术为课程思政赋能与创新。本研究旨在改革与创新课程思政的教学实践,并为其他课程的课程思政提供一些思路与建议。 相似文献
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<正>社会的快速发展促使学前教育紧跟时代发展方向,培养适应现代社会的学前教育人才至关重要。本研究通过对学前教育专业学生的教学实践现状进行调查,找出该专业学生在教学实践方面存在的不足,从人才培养模式、实习体系以及学生自身切入剖析,改善学前教育学生教学实践的不足,增强学前教育专业学生的教学实践能力,的提供培养学前教育专业学生的优化方案。 相似文献
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“幼儿园语言教育与活动指导”为“五大领域”教学法课程之一。本文以高职学前教育专业“幼儿园语言教育与活动指导”课程为例,首先,分析了本门课程学生应具备的教学技能;其次,针对高职学前教育专业学生教学技能培养中的困境与不足,阐述了基于教学技能的混合式教学模式教学实践,旨在通过开展线上线下混合式教学提高高职学前教育学生的教学技能水平。 相似文献
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高职院校人力资源管理专业,就当前社会经济形势来看,在学科发展及社会实践中占有至关重要的地位.文章从高职院校人力资源管理专业具体教学实践这一视角出发,讨论实践教学过程中遇到的问题,探索解决问题的途径,为高职院校人力资源管理专业深层次的课程设置改革和教学模式创新提供新鲜样本. 相似文献
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专业导论课是引导学生走入专业知识殿堂的向导,为今后的专业学习打下良好的思想和方法基础,该课程直接影响到本专业学生后续课程的学习以及专业素养的培养。笔者结合市场营销专业的人才培养方案和教学的具体特点,对《市场营销专业导论》课程的建设和教学模式进行分析研究,从加强市场营销专业的认识教育、提高市场营销专业学习与发展教育的结合互动、设计符合学院特色的市场营销专业导论课程教学模式、创新课程的考核方式、加强实践能力的培养并采取多元化的考核方式等方面进行课程建设和发展,为今后课程教学的改革提供了借鉴。 相似文献
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高职服装设计专业信息教学将网络技术、信息化技术进行了有效的整合,通过对多种课程资源的优化整理,可有效解决以往服装设计课程教学过程中教、学无法同步进行的弊端。结合翻转课堂、合作探究等多种教学模式的实施,可为整体高职服装设计专业课程教学质量的提升提供有效的依据。因此本文根据高职服装设计专业实践教学特点,对高职服装设计专业改革信息化教学模式进行了分析。 相似文献
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高等师范院校学前教育专业的钢琴课是一门使用性很强的实践技能课,这门课程能充分发挥学前教育专业技能课的基础作用。学生掌握演奏技巧的同时,能够结合其他的综合技能应用到幼儿园工作的实践中。结合钢琴教学与学生日后工作实践所需,对高等师范院校学前教育专业钢琴教学方法进行了研究。 相似文献
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当前,学前教育改革正在深入开展,学前教育要提质增效,必须要注重优质学前教育人才的培养.然而,在学前教育专业课程教学中,一些教材设计和实际的幼儿园教师岗位能力需求之间的对应性不足,导致学前教育专业毕业生进入幼儿园开展教学工作存在很多问题.就《幼儿游戏与指导》课程教学来说,这是学前教育专业的重要核心课程之一,对学生未来设计... 相似文献
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幼儿基本体操对幼儿的健康发展有明显的促进作用,而幼儿基本体操的教学和编排能力是幼儿教师的基本技能。本文从幼儿教师职前教育的专业学习角度,分析了幼儿基本体操的概念和地位,幼儿基本体操的课程性质、课程目标;并从实践取向的人才观出发,分析幼儿基本体操的课程内容,探索幼儿基本体操的课程实施;分析幼儿基本体操课程与其他相关课程的衔接关系,与见习、实习课程的联结关系。学前教育专业的学生在职前学习阶段,奠定幼儿教师专业基础,提升幼儿教师基本体操教学和编排的实践能力。 相似文献
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厦门工商旅游学校汽车维修专业开展一体化课程教学模式的探讨,阐述以现代教育理念为指导,介绍汽车维修专业一体化课程教学模块的开发,课程组织实施方法和评价,为学校其他专业展开课程改革提供了理论依据。一体化教学抓住职业教育教学规律,促进了职业教育从知识教育向能力培养转变、从课堂教学向生产教学转变、从书本教学向实践教学转变,推动职业教育内涵发展。实现了理论与实践一体化、教师一体化、教材一体化、实训室一体化、学习主客体一体化。 相似文献
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“地理信息系统”是土地资源管理专业的专业核心课程。在国土空间规划背景下,地理信息技术的重要性更加突出。因此,针对土地资源管理专业的“地理信息系统”课程教学改革研究非常必要。本研究以安徽建筑大学土地资源管理专业为对象,从目前“地理信息系统”课程传统教学模式、教学方法等存在的问题入手,对课程教学体系、教学手段和考核方式等进行了探讨,提出了相应的教学改革措施,以期为同类课程教学和土地资源管理专业人才培养提供一定的参考。 相似文献