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科技创新团队和谐关系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
从建立科技创新团队内部人际之间的和谐关系,提升科技创新团队内部个体与群体的和谐关系,以及发展科技创新团队之间的和谐关系等三个层面,探讨科技创新团队和谐关系的构建原理与途径,以裨益于科技创新团队创造力的激发. 相似文献
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技术发展推动了社会的进步和物质的富足,同时也导致了人与自然,人与人之间的分裂和对立,冲击着社会的"和谐"。这种冲击根源于理性的偏向,工具理性的扩张。只有整合工具理性和价值理性,才能维持社会的"和谐"。 相似文献
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和谐家庭是以家庭成员的全面发展为基础,以营造积极向上的家庭价值取向、平等和谐的家庭关系、民主协商的家庭氛围为主要内容．家庭成员之间、家庭与社会之间、家庭与自然之间相互和谐的家庭模式。构建和谐家庭是一个动态的过程,家庭成员要始终保持进取向上的发展趋势,共同应对社会生活变化带来的冲击和挑战。 相似文献
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和谐社会背景下构建和谐体育教学 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十六届四中全会提出了一个全新的理念——建设和谐社会。和谐社会表现在教育领域就是和谐教育。所谓＂和谐＂,是指一个系统与外部客观世界之间及其内部各要素之间的关系处于一种协调、平衡的状态。和谐教育就是以科学理论指导,以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨,协调并整体优化各种教育因素,创设和谐的育人氛围,使受教育者得到全面和谐发展。 相似文献
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在党的十六届六中全会上提出全面构建社会主义和谐社会的任务。构建和谐社会就是要实现人与人之间、人与社会之间、人与自然之间的和谐,其重要内容是发展循环经济,这是积极构建和谐企业的必然选择。要发展循环经济,就是要从节约资源中求发展,从保护环境中求发展。 相似文献
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科技的发展,不仅促进了科学领域的发展,而且推动了社会的发展,缩小了人与人之间的距离,让人际交往更加密切,于是口语交际就变得日益重要。本文从建立和谐课堂、创设生活情境、锻炼口语交际能力三方面入手,探讨了提高小学生口语交际能力的策略,突出口语交际的重要性。 相似文献
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论高校后勤员工队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
人本管理突出人在管理中的主导地位和能动作用,突现以人为中心的人与组织共同发展的理念,它有针对性地冲击和改变高校后勤员工队伍中各种落后的认识和管理,能有效地促进高校后勤建设高素质的员工队伍,改变后勤员工的精神面貌和综合素质,实现后勤的和谐、跨越式发展。 相似文献
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建设和谐校园是促进人的全面发展和健康成长的需要。建设和谐校园要遵循以人为本、人才培养、彰显办学特色的原则。教育主体诸要素之间要和谐发展;做到制度约束与人性化管理的和谐统一;坚持依法治校和以德治校相结合;加强校园文化建设,实现学校的全面进步。 相似文献
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高校青年科技创新团队是以青年领军人才为核心,以团队协作为基础的青年科技创新人才群体,是引领科技进步与时代发展的创新主力军。对高校青年科技创新团队的定义和作用进行了阐述。从跨学科性、创新性和共享性三方面对高校科技创新团队的特征做了分析。以西安科技大学矿井功能性充填理论与技术创新团队为例,针对高校青年科技创新团队的的本质和特征,提出的高校青年科技创新团队运营模式分为:明确团队战略和发展目标、建立多维度人才库、多学科分工合作、建立良好的协同机制、和谐的团队文化、管理制度建设6个方面。明确每个团队成员的研究方向和任务目标,建立和谐、稳定、制度化的团队协作机制,多学科、多维度成员之间平等交流,确保了青年科技创新团队的高效运行。 相似文献
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科学技术的快速发展推动了现代广告的进步。而现代广告对科学技术的发展,尤其是对科技传播也发挥着其特有的影响力,具有正负两方面的影响。应从科技与人和谐发展的战略高度出发,科学建构现代广告与科技传播的关系。 相似文献
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和谐社会背景下提出的,在和谐思想的指导下,通过宿舍活动,建设以大学生为主体的高校文明宿舍.文明宿舍不仅包括人与环境、人与人之间,还包括人自身的心理状态的和谐文明.文明宿舍作为和谐校园文化重要组成部分,其文明宿舍的建设直接关系到和谐校园文化的建设水平和发展状况.本文对于现在高校文明宿舍建设的现状和原因进行了分析,并提出了有效的方法指导辅导员去建设文明宿舍. 相似文献
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安徽省科技工作者需要状况与人际关系的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
基于对301名安徽省科技工作者的调查研究,试图分析当前科技工作者需要与人际关系状况.研究发现:科技工作者发展需要优于尊重需要,95%以上的人员不存在人际问题上的困扰,但尊重与发展需要越强烈的人,人际问题较易凸显.由此提出一些有针对性的建议,激发科技工作者工作的积极性,创建和谐的人际环境,以创造更大的社会价值. 相似文献
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和谐课堂的建设是实现和谐教育最基本的途径,培养和谐发展的学生是建设和谐社会对我们每一个教育工作者提出的新的要求。“和谐课堂”是以课堂教学为载体,力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间处于一种协调和平衡的状态。和谐课堂应在教学过程中呈现民主、自由、合作、进取的教学氛围。真正的课堂和谐,是师生双方思想和情感共鸣的深层次的和谐。和谐课堂的建设仅仅是开始,培养和谐发展的人,我们一线教师任重而道远。 相似文献
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从经济哲学的角度出发,指出经济的和谐发展是构建和谐社会的基础;转换思想,扬弃GDP万能情节,实现传统经济模式向循环经济模式的转换,是实现经济和谐发展的途径;正确处理人与自然、人与社会以及人与自身之间的协调发展关系是发展和谐经济的重要保证。 相似文献
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人水关系是人与自然关系的核心,也反映了人与社会、人与人之间的关系。吴越王钱镠重视水利建设,把握人水和谐的丰富内涵,积极营造人水和谐的良好环境。他既是人水和谐的倡导者,也是人水和谐的积极实践者。本文从钱镠整治水利的历史功绩,试图分析他的人水和谐观,从而进一步探讨他"以民为贵"的重民思想。 相似文献
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和谐课堂的建设是实现和谐教育最基本的途径,培养和谐发展的学生是建设和谐社会对我们每一个教育工作者提出的新的要求。“和谐课堂”是以课堂教学为载体,力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间处于一种协调和平衡的状态。和谐课堂应在教学过程中呈现民主、自由、合作、进取的教学氛围。真正的课堂和谐,是师生双方思想和情感共鸣的深层次的和谐。和谐课堂的建设仅仅是开始,培养和谐发展的人,我们一线教师任重而道远。 相似文献