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相似文献
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1.
《科技风》2020,(14)
混合教学是指将面授教学与在线学习相融合,以达到有效学习的一种学习模式。本文以移动基站勘察设计课程为载体,探讨了多模式混合教学在高职移动基站勘察设计课程中的设计与实施策略,重点论述了不同教学任务中混合教学模式的差异性设计,在线上线下深度融合、提升高职通信专业课程教学质量方面起到了一定的推进作用。  相似文献   

2.
目前高职物流管理专业理论课程的教学,主要是教师讲授。教学过程不够生动,学生学习起来枯燥乏味,学生的学习兴趣没有被激发,创新能力没有得到培养。针对高职物流管理专业课程教学存在的问题,笔者结合物流专业的教学经验探索总结出几种创新教学方法,并在实际教学中尝试应用,使学生从枯燥的学习方式中解脱出来,愉快轻松地学习专业知识,从而取得了较好的教学效果。  相似文献   

3.
《科技风》2017,(24)
在"互联网+"时代,高职物流管理专业《物流运输管理》课程教学要与互联网融合,综合运用微信和云班课软件,实现智慧教学。本文就此分析在高职《物流运输管理》课程中,综合运用微信和云班课软件的教学意义。  相似文献   

4.
黄沫 《大众科技》2021,23(5):102-105
目前高职院校的《物流成本管理》课程存在内容涉及面广、内容繁杂、核算内容复杂、图表数据多等特点,使得学生在学习过程中容易混乱,且学习目的不明确.文章提出基于"一模块一方法"的《物流成本管理》课程教学设计,该方法的思路是在教学设计中按企业实际应用提出具体的解决方法,并且强调重要方法的学习,使学生学习目的更明确,思路更清晰,切实掌握物流成本管理方法.  相似文献   

5.
冯杨  白欢 《科教文汇》2013,(24):130-131
针对高职模具专业传统教学中存在的问题,本文首先分析了高职院校模具专业开展CAE分析教学的必要性,提出了CAE分析教学的实施过程中,将专业课与CAE分析相混合的教学方法,通过选取冲压课程中的弯曲一章作为实例讲解如何将CAE技术融入专业课中,激发学生的学习兴趣,培养创新能力。  相似文献   

6.
冯杨  白欢 《科教文汇》2013,(8):130-131
针对高职模具专业传统教学中存在的问题,本文首先分析了高职院校模具专业开展CAE分析教学的必要性,提出了CAE分析教学的实施过程中,将专业课与CAE分析相混合的教学方法,通过选取冲压课程中的弯曲一章作为实例讲解如何将CAE技术融入专业课中,激发学生的学习兴趣,培养创新能力。  相似文献   

7.
随着物流业的迅猛发展,物流人才的需求与培养问题受到了社会各界的广泛关注,传统的教学模式与方法已不能满足当下的需求。根据目前高职院校物流信息管理课程教学的实际情况,结合教学实践,提出了物流信息管理课程教学改革的解决对策,从而更好的满足社会各界对应用型物流人才的需求。  相似文献   

8.
《科技风》2021,(16)
思维导图作为一种辅助教学的可视化工具,在高职院校教育教学中应用广泛。本文介绍了思维导图的内涵及其在高职院校教育中的作用,研究了思维导图在物流管理专业理论课、实训课、职业技能等级证书和技能比赛等方面的应用,并根据实践情况进行反思,为高职院校师生在教学与学习中提供借鉴。  相似文献   

9.
吴健 《内江科技》2011,32(7):174-175
采购管理是物流系统中的一个重要组成部分,也是物流管理专业学生必修的一门专业课。针对高职采购管理课程存在的问题,本文提出将基于工作流程的教学模式应用于该课程的教学中,旨在提高学生解决实际问题的能力,以达到为企业提供适用型人才的目标。  相似文献   

10.
滕罕 《科技风》2012,(23):181
在高职物流教学中,专业课程教学是教学活动的基础。高职物流管理专业课程的教学改革,应立足于新课程标准体系,明确物流管理专业高职人才培养方案目标,对课程体系和课程内容进行优化,去除重复内容,引进更新的知识和数据,并不断对教学方法进行创新,结合笔者从事物流课堂教学的时间经验和感受总结提出针对物流课程教学方法及思路进行改革的一些方法。  相似文献   

11.
李德春 《科技风》2023,(22):112-114
高职信息技术课程教学应该坚持以职业为导向,以实践为主线,要重视学生信息技术应用能力与职业能力的培养,而传统教学方式难以实现这一目标。项目教学法应用于高职信息技术课程教学中能够在很大程度上解决这个问题,是高职信息技术课程教学中值得借鉴与应用的教学方法。研究首先基于高职信息技术课程教学现状,从学生教学中的主体地位、能力发展等角度探讨了项目教学法用于信息技术课程教学中的意义,再结合教学实践,探讨了项目教学法用于高职信息技术课程教学中的原则以及策略。  相似文献   

12.
王璇 《内江科技》2011,32(6):159+181-159,181
本文从传统教学和现代教学思想的区别出发,采用角色扮演法,结合创设情境等教学方法,设计物流运输组织与管理的基本框架,给出了具体实例,对高职课程改革有一定借鉴。  相似文献   

13.
本文基于SPOC教学理念,针对高职程序设计课程线下教学特点,以学生和教师为中心,设计了课前、课中、课后的线上线下混合教学模式,基于该模式,对"云班级"在线学习与管理、资源建设与使用等给出建设性意见,实现了翻转课堂教学,达到线上线下课程教学高度融合,为高职程序设计课程在线教学流程提供参考方案。  相似文献   

14.
实训教学是促进我国高职物流管理专业培养合格的物流应用型人才的重要保障,是高职物流管理专业建设的重中之重。基于此,文章探讨了模块式教学在我院物流实训教学中的应用现状。  相似文献   

15.
夏彩云  胡宁霞 《科教文汇》2010,(18):173-173,182
传统教学模式下的高职物流管理专业课程体系,存在着课程设置不当、理论与实践脱节等多方面的问题。文章分析了目前高职院校物流专业课程设置的不足,结合校企合作的理念提出了一种"平台+模块"式的课程体系的设置方法,为高职教育的课程改革作了相关探讨。  相似文献   

16.
《海关实务》是高职院校开设的报关与国际货运、国际贸易等专业的核心主干课程,是物流管理专业(国际物流方向)的主干课程,也是海关总署组织的全国报关员资格考试的必考科目。基于工作过程的《海关实务》教学研究与实践的实施,在课程的教学内容、教学手段和教学方法等方面做了较大改进,在教学方法、教学手段、考核内容及考核形式上更能体现高职教育"技能性、针对性、实践性"的教育特色,有利于进一步提高海关实务这门课的教学水平,同时有效地提高物流管理专业学生的综合素质及就业能力。  相似文献   

17.
刘莉 《中国科技信息》2010,(12):254-254
物流管理是一门实践性非常强的学科.案例教学可以结合实践帮助学生真正掌握物流管理的理论知识,文章分析了物流管理课程的特点,提出了在物流管理管理课程教学中使用案例教学的具体方法.  相似文献   

18.
余根强 《科教文汇》2009,(24):90-91
本文对管理类课程的混合学习进行了探讨,从教学目标、教学结构、学习模式、教学组织形式和教学内容等方面进行了研究和相应的教学实践,提出课程系统知识学习与能力素质培养的混合;教师主导与学生主体的混合;自主学习与协作学习的混合;课堂教学与网络学习的混合;学科课程基础知识、基本结构和扩展知识的混合的教学模式。  相似文献   

19.
程序设计类课程一直是高职学生在专业知识学习中难以跨越的障碍,传统教学方式得到的教学效果让教学双方都不满意。"翻转课堂"是强调以学生自主学习为主的教学模式,通过将翻转课堂应用于高职程序设计类课程"网页特效Java Script"的教学,发现了诸多教学实施过程中的问题,提出了应对的措施和解决的方法,以期更好地提升教学质量。  相似文献   

20.
机械课程是高职院校教学中的重要科目,机械课程的开展可以加强学生对机械知识的学习和掌握。高职院校机械课程教学中存在一定的问题,研究主要对高职院校机械课程教学现状进行了讨论,提出了加快高职院校机械课程教学的策略,加快高职院校机械课程教学的进行。  相似文献   

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