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英语阅读是英语教学的主要内容之一,也是提高学生英语综合水平的重要组成部分。如何在英语教学中培养和提高学生的阅读理解能力是当前农村中学英语阅读教学中存在的一个热点问题。本文分析了农村中学生英语阅读水平现状及成因,并有针对性地提出了培养和提高中学生英语阅读理解能力的具体措施。研究对于促进义务教育阶段农村英语教学改革和改善学生英语综合水平现状有一定的现实意义。 相似文献
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培养阅读能力是中学英语新课程的主要内容之一,也是中学英语教学的重要组成部分。文章对几种题型进行了分析,探讨如何提高中学生的英语阅读能力,提高解题技巧。 相似文献
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众所周知,阅读能力是中学英语教学所要求培养的四项基本技能之一,也是基础教育阶段英语教学的重要目的之一,历来是中学英语教学的重点,在高考英语试卷中占有举足轻重的地位。但阅读又常常是众多学生感到最难以逾越的一道屏障,许多英语基础不错的学生答不好阅读题并非其词汇和语 相似文献
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阅读教学是中学英语教学中的一个重要环节。网络上丰富的教学资源对于学生英语阅读学习兴趣的培养、教师读教学内容的多样化与趣味化都大有帮助。网络多媒体在初中英语阅读教学中的合理运用,能有效地克服传统英语阅读教学中存在的问题,能有效的培养中学生的英语阅读技巧,从而提高他们的阅读能力。 相似文献
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阅读已然成为我们生存在现代社会个人所必须掌握的一项最基本的重要技能,培养中学生的阅读理解能力已经成为我国中学英语教学的重要目标之一。本文将结合自身多年中学英语教学的实践经验来探究中学英语阅读教学中存在的障碍及其原因,进而在此基础上提出相应的解决对策,以便可以更好地提高学生的英语阅读理解能力。 相似文献
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中学英语教学大纲指出．中学英语教学的目的是对中学生进行听、说、读、写基本技能的训练．培养学生的听、说、读、写的能力．其中侧重培养阅读能力。这充分说明了培养学生阅读能力的重要性．怎样在教学中有效地提高学生的阅读能力？我认为应加强以下三方面的指导。 相似文献
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根据<中学英语教学大纲>的规定,中学英语教学要"侧重培养阅读能力",因此对于提高中学生阅读能力也越来越受到师生的重视.但由于一些平时不良的阅读习惯所致,阅读方法的不合理,导致许多中学生阅读速度偏慢,反映在卷面上就是效率低下,准确率低,具体表现在: 相似文献
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在英语教学中,阅读理解的重要性显而易见,为了能直接、迅速地了解世界科技发展的最新动态,学生必须具备良好的阅读能力,因此英语阅读教学是英语教学中极为重要的部分。然而,不少学生在阅读方面很薄弱,这就要求我们在教学中对学生进行有针对性的指导,从而提高学生英语的阅读能力。 相似文献
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加强阅读能力的培养,是中学英语教学的重点;同时,阅读理解在历年高考中对英语成绩起着举足轻重的作用。因此,我们在教学中,有计划、有针对性地让学生掌握阅读技巧,系统地进行阅读训练,学生就能具备扎实过硬的阅读基本功,有效地提高阅读理解能力。 相似文献
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美国德克萨科技大学教授 Fay L Bumpass说：“为培养高速度的阅读能力,必须养成高效率的阅读速度,这就需要大量有组织的、深入细致的练习,使学生的视觉和识别力变得敏锐。”《英语教学大纲》中也提出：“中学英语教学的目的是培养学生在口头初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。”还要求学生的阅读速度为每分钟50至60词,准确率应达70%。从这个意义上说,阅读能力的培养在中学英语教学中有着举足轻重的作用。 相似文献
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根据《中学英语教学大纲》的规定，中学英语教学要“侧重培养阅读能力”，因此对于提高中学生阅读能力也越来越受到师生的重视。但由于一些平时不良的阅读习惯所致，阅读方法的不合理．导致许多中学生阅读速度偏慢，反映在卷面上就是效率低下，准确率低，具体表现在： 相似文献
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素质教育,通俗地将就是让全体学生素质得到全面地发展,中学提高英语教育教学水平,提高中学生外语能力是完成普及初等教育,提高学生自身素质,实现教育均衡发展的重要举措。本文就阐述了加强中学英语教育的各项重要的意义,并在此基础上提出了改善中学英语教育水平、发展中学生英语能力的措施。基础教育发展的根本在于有效改善我国教育的水平,我国各级政府和教育主管部门历来重视教育水平的改善和提高工作,特别在近些年通过工作上的重视和资金上的投入,取得了值得肯定的成绩,部分达到了缩小城乡教育差距和实现教育均衡的目标。但是应该看到随着课程改革的深入,特别是中学英语教育发生了很大的变化,现状还乐观,教育工作管理者和英语教育工作者应该研究中学英语教育的实际,从实际和中学生特点出发,找到一条有效提高中学英语水平、发展中学生素质的新路子。 相似文献
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英语阅读是英语教学中的一个重要组成部分,如何在教学中培养和提高学生的阅读能力,已成为值得教师关注的问题。本文认为,科学的英语阅读教学及方法,不仅有助于培养学生英语阅读能力,而且有利于大面积提高英语教学效果。 相似文献
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《九年制义务教育教学大纲》对培养学生阅读理解能力提出了一定的要求。新教材从初中的后半阶段起,特别是高中阶段要求中学生在听说领先的基础上全面发展阅读能力。在新高中英语教学大纲中关于阅读是这样表述的：在高中英语教学中,听、说、读、写要进行综合训练,在进一步提高听说能力的同时侧重培养阅读能力。可见,阅读能力的培养是整个中学阶段教学的重点。英语阅读理解是英语教学的重头戏,在教学中,搞好阅读训练至关重要。课前预习,培养能力,实施篇章教学,强化阅读方法训练,指导学生课外阅读,掌握正确的阅读方法和技巧是培养中学生英语阅读能力的有效途径。 相似文献
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阅读理解是英语学习中的一大难点,中学英语教学应把培养学生的英语阅读能力作为首要任务,给以恰当方法,训练英语阅读能力;指导学生自学,提升英语阅读能力。 相似文献
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写作教学是中学英语课堂教学的重点和难点。书面表达题是考察学生以书面的形式运用英语进行交际的能力。书面表达在中学英语中占有较大的比重。然而不少学生写作水平较低,文章中存在语法错误较多,用词不够准确,句子衔接不够自然,文章逻辑性不强等问题,针对如何提高中学生的英语写作能力进行了分析。 相似文献