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《建筑工程制图与识图》是研究建筑工程图样绘制与识图的理论和方法,是高等职业技术院校建筑类专业及其相关专业培养生产一线高级工程技术应用型人才的一门主干技术基础课,本文从高职工程测量专业学生的就业方向情况入手,对《建筑工程制图与识图》课程的教学内容、教学方法和手段等方面进行了初步探讨. 相似文献
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本文从《建筑工程制图与识图》课程教学八手，论述了多媒体技术的发展和运用，多媒体技术对《建筑工程制图与识图》课程教学改革的促进作用，《建筑工程制图与识图》课程多媒体辅助教学发展的趋势，为《建筑工程制图与识图》课程的教学改革提供了借鉴。 相似文献
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文章分析了当前高职高专院校建筑工程技术专业《建筑工程制图与识图》课程存在的现实问题,并针这些问题结合实际教学情况进行了探讨,提出了教学方法的改革措施,从而切实提高专业基础课程的教学质量,为《建筑工程制图与识图》课程教学改革的实践提供了一定的借鉴。 相似文献
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论高职学生建筑识图职业技能的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
建筑识图能力是建筑工程技术专业学生综合能力的基础,培养建筑识图能力对学生提高综合技能、培养创新能力具有重要地位和作用,在教学过程中专业基础课《建筑制图与识读》与专业课程,如《房屋建筑构造》、《建筑结构》、《建筑设备》、《建筑装饰构造》等课程的教学紧密相关,建筑识图能力不可能一蹴而就,其过程是从制图基础知识学习到专业识图初步学习,再从专业学习到专业识图深入学习的能力培养过程。 相似文献
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《建筑制图与识图》是建筑施工专业一门重要的专业基础课,它主要讲述建筑工程图样的绘制方法和识读规律。通过制图理论的学习和有关实践活动,培养学生空间想象能力和构思能力;掌握国家有关制图统一标准,学会建筑工程施工图的识读和绘制方法。其中,掌握制图知识,提高空间想象能力, 相似文献
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当前,高职院校道桥专业扩招学生空间思维能力不足,自学能力欠佳,《桥梁构造与识图》课程学习难度较大。通过将识图与制图知识与BIM技术相融合的方式重构课程体系,对《桥梁构造与识图》课程进行改革。在实施过程中,通过教师讲授知识、学生手绘图、CAD绘图和Revit建模的实训,使学生达到精识图的目的;采用形成性评价改进课程评价方法,提升课程教学质量。 相似文献
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费腾 《广东教育学院学报》2015,(2)
《建筑识图与构造》是建筑工程施工、工程造价、工程监理等专业的主干课程之一.提高《建筑识图与构造》等专业基础课的教学质量,就要打破既有的“重理论轻实操”的局面,改变目前的教学模式.在建筑工程施工专业工学结合课程的背景下,探索专业基础课与实际工作任务相结合,实施工学一体,是专业基础课改革的重点.该文以《建筑识图与构造》课程在工学一体课型模式下的教学设计为着力点,探索土建类专业基础课程的教学模式的转变与发展. 相似文献
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霍瑛 《开封教育学院学报》2014,(8):184-185
目前,建筑行业越来越受到关注,对建筑类人才的要求也越来越高。对于高职建筑工程技术专业的学生来说,建筑识图能力是必备的综合基础能力。培养高职学生建筑识图的职业能力,不但可以有效提升综合技能,还对培养创新能力有着重要的作用。因此,在教学过程中要将专业基础课与专业课程紧密连接在一起,比如《建筑制图与识图》同《建筑结构》、《建筑装饰构造》、《房屋建筑构造》等的紧密相连。本文主要对高职学生建筑识图的职业技能进行了深入研究。 相似文献
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《机械制图》是中等职业技术学校机械类专业的一门重要技术基础课,教学质量的好坏直接影响到学生对后续专业的学习和以后的工作,根据职业学校《机械制图》大纲要求,要求学生“掌握机械图样的识图与绘图的能力”。现在的绘图都是由计算机绘图来完成的,很显然,培养学生的识图能力显得尤其重要,而识图能力的培养,除了使学生掌握制图的基本知识及有关制图的国家标准外,更重要是培养学生的空间想象力,这样才能使学生对空间的想象由二维转化三维,想象出立体形状。 相似文献
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陈锋 《南宁职业技术学院学报》2012,(3):62-64
高职院校《室内设计制图》课程,主要目的是培养学生识图与绘图及空间想象力。但其毕竟不是专门针对室内设计专业的,室内设计有自己特定的内容和表达方式。通过课程内容整合,把原有的建筑制图、房屋构造、人体工程学、cad的部分内容有机组合,形成适合于高职室内设计专业的《室内设计制图》课程教学内容。 相似文献
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孙丽敏 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(6):31-32
图纸作为建筑工程界的语言是工程技术人员交流的工具,识图、制图能力是工程技术人员工作能力的重要组成部分.因此,培养学生具有一定的识图制图能力是制图教学的基本任务.要使学生在短时间内具备一定的识图、制图能力应从几方面着手注意讲课方法,阐明基本概念;加强基本习题练习;运用教学辅助工具,提高识图兴趣;循序渐进,培养学生识图、制图能力.教师在授课过程中如能注意上述诸方面,一定会收到良好的教学效果. 相似文献
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《机械制图》是职业中学机械类的一门技术基础课,其理论性与实践性都很强,教学目的是培养学生的识图、制图能力,即培养学生的看图及空间想像能力和制图能力。如何在有限的学时内,充分调动学生的积极性,使他们能够尽快掌握《机械制图》的基本知识、基本理论和基本技能,提高识图、制图的能力,为后续课程的学习和未来的事业打下坚实的基础呢?笔者在此结合十几年的制图课程教学实践谈点体会。 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2015,(4):48
郑州市豫博建筑工程技术学校是河南省规模最大、最专业的建筑职业培训学校,由中国"快速预算"发明第一人郝增锁教授开办。学校师资力量雄厚,该校编著的建筑专著《钢筋快速下料方法与实例》《建筑工程快速计算新方法》《建筑工程量快速计算实用公式与范例》《建筑工程快速识图与速算》等已被国家认定出版,并作为专业建筑 相似文献
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《建筑制图》主要讲述建筑工程图样绘制方法,是一门技术基础课,也是培养学生掌握专业知识和技能必不可少的重要课程。其主要任务是通过制图理论的学习和有关实践活动,培养学生的空间想象能力和构思能力．即读图、绘图和识图能力,具有很强的理论性和实践性。由于该课程是用图样来反映实体, 相似文献
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自98年以来，全省的全日制普通高中劳技课程作了修改，高二年段普遍采用《识图与制图》这门省编新教材，而且规定是一门必修课。要如何上好制图课，怎样在制图课中培养学生的学习兴趣和劳动实践技能?近几年来我一直反复担任高二年《识图与制图》的教学工作，进行了多年的跟踪实验教学，取得了初步的效果，下面就谈谈我的做法与体会。 相似文献
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中等专业学校的工科专业一般都开设《机械制图》课程，在这门专业基础课中，通过投影原理、制图标准和有关规定的教学，通过看图和绘图的练习，使学生具备识图和绘图的能力。在讲授《机构制图》课程之前，我曾经是一名电机设计工程师。其中５年的产品设计工作全部是在计算机上 相似文献