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模式、理念与方法:对我国国际法学教育改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
国际法学的研究对象和学科划分等决定了其在法学教育体系中的特殊性,建国后我国国际法学教育长期采用了政治主导型的公法模式,形成了国际法学教育的重公法轻私法、重国内法轻国际法、重理论轻实践的总体格局。国际环境和历史境遇的变化为改革国际法学教育提供了新的契机和动力,其教育模式、教育理念和教育方法等方面需要进行更新以应对来自各方面的挑战。 相似文献
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当代法学教育改革趋势 总被引：8，自引：0，他引：8
自进入20世纪90年代以后 ,世界各国都在进行法学教育改革 ,尽管法学教育改革的背景、追求的目标、内在动力与过程不尽相同 ,但法学教育改革作为世界性的趋势 ,已广泛地影响了各国法治的进程。传统的法学教育性质、目标与功能等已发生深刻的变化 ,需要我们从比较的角度关注和研究各国进行的法学教育改革动向 ,探讨既符合法学教育改革的世界性趋势 ,又适应中国社会发展实际的法学教育发展模式。一、法学教育目标 :素质教育与职业教育一体化法学教育的改革首先遇到的前提是如何设定法学教育目标 ,即通过实施法学教育应达到什么目的。法学教育目… 相似文献
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王新生 《衡阳师范学院学报》2008,29(2):55-60
经济全球化把世界上任何一个国家都纳入世界经济体系之中,导致各国对外经济的比重逐渐加大,各主权国家不得不加入国际经济组织和国际条约,采取共同行动以维护自己的经济利益。传统意义上的国家经济主权遭到削弱,国家经济主权的重心由维护国内经济事务的决定权逐步转移到争取国际经济交往平等参与权与决策权上来。主权让渡与共享成为国家经济主权变化的重要形态,选择性合作方式成为各国维护国家经济利益的重要手段。 相似文献
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佘玉塑 《咸阳师范专科学校学报》2013,(6):96-99
构建国际民族法学旨在创设国际法学与民族法学的边缘学科——国际民族法学,其动因源于错综多变的国际民族关系和调整国际民族关系的法律机制,其途径在于以国际法学与民族法学为蓝本,筹划、设置国际民族法学的框架体系、知识体系和理论体系,其价值在于形成系统学说,破解现实问题,以法学思维透过法律现象审视、正视国际民族关系. 相似文献
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包岚 《贵阳学院学报(社会科学版)》2001,(3)
随着知识经济时代的到来 ,培养各种创新人才 ,已经成为当今世界教育发展的大趋势。各国高等教育的重心已逐渐从知识传授转移到能力的培养方面。我国高校必须顺应时代发展的潮流 ,加快教育改革的步伐 ,大力培养创新人才 相似文献
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进入21世纪,我国高等教育改革的重心正向教学内容与课程体系改革转移.在这样的大背景下,非文科专业教育中的人文素质教育,重心也应向重构人文社会科学课程体系转移.要立足我国当前非文科专业教育的现实,根据其教育基本目标和课程设置原则来确定课程内容,同时必须加强师资队伍、校园文化、组织网络等三项建设,才能实现课程体系的重构,促进人文社会科学教育的发展. 相似文献
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回顾最近几十年来世界教育改革和发展的历程，我们可以看到，随着经济、文化的全球化以及科技、信息的飞速发展，教育也逐渐走向全球化。在教育全球化的进程中，各国尤其是发展中国家，都十分关注国际教育发展动向，积极响应国际组织提出的新的教育理念，推动本国的教育改革和发展，从而也形成了一种以追随国际教育思潮来进行教育改革和发展的模式。黄志成先生的新著《全纳教育》，立足于我国教育改革研究理论与实践，以广阔的视角、现实的态度诠释新的教育思想，令人耳目一新。 相似文献
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始于20世纪80年代初期的我国教育法学研究经历了萌芽期后,逐渐趋向于成熟,文章对该领域研究现状进行阶段性回顾与反思.通过检索中国期刊全文数据库近十年教育法学研究论文并对其进行统计分析,透视目前教育法学领域关注的问题、主要研究内容、研究者身份背景和教育法学学科建设等方面的现状与问题,以期对教育法学研究提供有价值的借鉴. 相似文献
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国际视野中的教育公平及其借鉴作用 总被引：7，自引：0，他引：7
教育公平是国际教育界关注的热点问题。我国教育工作者对此也更加重视。坚持教育公平，促进均衡发展已成为新时期我国教育，尤其是基础教育的发展目标。借鉴国际经验很有必要。其中，各国政府和领导高度重视教育公平，教育界热衷于教育公平理论的研究和宣传；各国积极制定政策，形成稳定持久的法律保证；保障教育经费，倾斜基础教育；特别关注弱势群体和农村教育等经验，给人启迪，值得学习。 相似文献