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从文人的审美角度对中国生活陶艺在当今文化多元的背景下所蕴含的文化特征进行反思,通过对传统陶艺造型“中和之美”所蕴藏着造物哲理进行浅析,并结合现代国人的精神文化需求,对中国生活陶艺造型的发展趋势提出创作思路。 相似文献
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伍文华 《新乡师范高等专科学校学报》2011,(6)
装饰是审美文化的体现,它存在于各种视觉艺术的表现形式中,装饰的风格和特色亦是生活陶艺魅力展示的突出表现。在现代社会人们的审美理念和审美需求日益多元化背景下,对生活陶艺的装饰设计进行分析和探讨,有益于促进生活陶艺的前进发展。 相似文献
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生活器皿陶艺因其新颖多元的形式以及高度的人文关怀介入到现代生活空间,对于人们的生活方式、理念起着一定的默化作用,器皿陶艺虽然在空间环境中所占面积不大,或者位置 相似文献
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吴立君 《开封教育学院学报》2002,22(1):35-36
本文通过对现代陶艺形象的分析,揭示了现代陶艺神秘性的特征、表现方法及其产生的原因.为熟练掌握陶艺的特殊语言,拓宽创作思路和灵感,更好地展示现代生活的内涵与意义进行了有益的探讨. 相似文献
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王官旭 《山东教育学院学报》2015,(2):146-148
中国民间陶瓷因最贴近民众生活而弥漫着亲切与真实的意味,能够直观地折射出当时社会民众生活状态。中国民间陶瓷蕴含了个性鲜明的美学特征,作品来源于民众的生活需要却又高于现实生活。历代从业者们凭借自己高超的技艺和对生活的观察与体会,不断地贴近民众的物质追求和精神需求,逐步形成了独特的审美体系,创造出无数流传千古的民间陶瓷品。研究和学习中国民间陶瓷的美学特征,对于当今陶艺从业者而言,无论是继承发扬传统陶艺还是探索现代陶艺的个性都具有重要的意义。 相似文献
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迟鑫 《大连教育学院学报》2015,(1):82
<正>陶艺活动课是教师教与学生做完美结合的实践活动,学生在实践操作的过程中既可以学到陶艺技法技能,又能得到多方面能力的发展。陶艺的每个主题活动都在基地的陶艺专业室里进行,为中学生提供安全可靠的学习环境。一、加强指导,开展实践活动陶艺活动是学生在教师的指导下,从陶艺知识学习中和社会生活中选择并确定学习内容,并在教师组织指导下开展实践活动。1.提出问题,选择内容爱因斯坦说:"提出一个问题往往比解决一个更重要。" 相似文献
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暗示教学法在幼儿陶艺活动中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
陶艺教学是发展幼儿的观察力、想象力和动手能力的有效途径和方式,而且陶艺课有着传承民族工艺文化的特性,可以培养幼儿的民族价值观和自豪感。所以现在不少幼儿园都开展了幼儿陶艺教学活动。本期编发一组幼儿园陶艺教学的文章,供读者交流。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》提出要充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思路开发多样性的、可供学生选择的校本课程。这为学校教改指明了方向，注入了活力。我校据此于2001年开设了陶艺课程(四——六年级)，通过让学生亲自制作陶艺作品来培养和提高学生的动手能力、想象能力、创造能力和艺术鉴赏力，进而培养学生动手、动脑的生活能力。我有幸成为这一课题组的成员，在课题研究和实施中，我真切感受到在小学开设陶艺课程，不仅可以让学生了解祖国的灿烂文化，培养民族自尊心和自豪感，更重要的是在动手实践中能使学生的生活能力大大提高。 相似文献
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幼儿陶艺活动是一项富有创造性的活动,是孩子的一种特殊艺术语言。在大班幼儿陶艺活动中,教师应根据陶艺活动特性,关注幼儿身心发展的需要,尊重他们的个性差异,遵循幼儿艺术学习的特点,采用适宜大班幼儿的指导策略,激励幼儿主动思考,积极创造。我们从三种不同的组织形式——个人陶艺活动、小组合作陶艺活动、集体陶艺活动入手,寻求适宜大班幼儿陶艺活动的指导策略,让幼儿在陶艺活动中富有个性地表达内心世界的所见、所想、所知,创造出生动、真挚、充满情感的陶艺作品,养成良好的学习品质,在体验快乐中健康成长。 相似文献
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陶瓷艺术的传播离不开教育这一重要手段,针对高职院校陶瓷艺术设计专业教学存在的问题,文章从多个方面探讨教学改革创新对策。要改革陶瓷艺术教学模式,重构教学认知;注重课程设计跨界联合,鼓励学生多维度创作;扩大陶瓷艺术资源投入,培养学生理论联系实际的观念;同时还要培养学生的发展性观点与创新性思想。 相似文献
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布爱英 《河南科技学院学报》2010,(9):91-93
陶艺是一种传统文化,也是一种年轻而又古老的艺术。文章首先从陶艺的起源和发展谈起,使我们初步了解了这种文化;接着从材料、工艺、造型和装饰（纹样、釉色）以及设计思想来体现陶艺的独特之美;最后谈到它在现代生活中的应用,从而呼吁人们去重视传统文化。 相似文献
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湘西阳戏舞蹈艺术同其它艺术形式一样是源于生活的艺术,它的实践主体是亿万耕作在广袤土地上的劳动人民,其来源广泛受到湘西多民族文化影响,具有综合多元的特点,与其周边文化有着密不可分的关系,它传承了湘西人民的审美情趣,弘扬了淳朴人民对真善美的追求. 相似文献
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在书写文化大为盛行的今天,口传艺术常常被忽视和被边缘化。书写文化的过度膨胀不仅对口传艺术造成了遮蔽,而且形成了片面的＂视觉中心主义＂。口传艺术与听觉文化紧密相联,其特质迥异于书写文化。对口传艺术的重视与发展有利于摆脱对书写文化的过分倚重,走出视觉中心主义。口传艺术在少数民族地区尚有活态的保留和传承,加强对少数民族口传艺术的研究,对形成视听统一的文艺观、纠偏视觉中心主义的谬误有着重要意义。 相似文献
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高仿陶瓷的出现是顺应时代的要求而出现的一种艺术仿制品,由于陶瓷器材料、制作、烧戍等方面的特殊性要求,在制作高仿陶瓷时不仅追求形似更要以神似取胜。高仿陶瓷独有的艺术魅力让其在近千年的发展过程中变成了一个产业,有专门从事高仿陶瓷制作的团队和单位,也有集兴趣爱好与研究传统文化为一体的个人等。总之,高仿陶瓷在满足不同阶层人士对传统瓷器爱好的同时又以精湛的技艺和特殊的艺术价值而获得大家的认可。主要从现代高仿陶瓷的存在现状、高仿陶瓷的艺术价值、高仿陶瓷的历史文化价值等三个方面来进行阐述的。 相似文献
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丁斌 《扬州职业大学学报》2001,5(4):23-27
雕塑艺术随着人类对自身居住环境的日益重视，越来越受到人们的关注。当今雕塑艺术风格林林总总，在中国这块具有灿烂传统化的国土上，怎样去建构中国网络和气派的雕塑艺术，已成为雕塑家和公众热门的话题。无疑回头认识、总结、挖掘中国传统雕塑，对我们发展当今中国雕塑会有所启迪。本仅就汉代雕塑的写意性作一初浅的探究。 相似文献
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中国画艺术和陶瓷艺术同为具有强烈中华民族特色的艺术形式,由于二者在发展的历史性、地域性和文化背景上的相似导致了在创作取材、审美表现、审美趣味上也存在诸多相似相通之处。本文从几种主要的陶瓷艺术形式——青花、粉彩、新彩、刻瓷艺术入手分别从上述各方面分析阐述了陶瓷艺术与中国画艺术的关联。 相似文献
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Jeong‐Ae Park 《The International Journal of Art & Design Education》2009,28(2):183-193
This article examines some characteristics of art education in Korea. It takes the form of a historical overview using a postcolonial lens. The findings were that the predominant Western aesthetic concepts and theories as central culture embodied in Korean art education as local culture are: (i) ideas of art as self‐expression developed in Europe and the USA between the 1920s and 1950s; (ii) the concept of art in daily living in the USA in the 1930s; (iii) design elements and principles by Arthur Wesley Dow in the USA in the 1920s; (iv) Bauhaus design theory in Europe in the 1920s; and (v) the appreciation of nature beauty by John Ruskin in the late nineteenth century in England. These educational ideas have been influential on policy‐making in Korean art education, and therefore new concepts are integrated with these elements for curriculum changes. In this way, the characteristic of the colonised Korean art curriculum is so hybrid that it is difficult to understand the concepts and the practical implications of the various policies for art teaching. Consequently, it has not served the issues of cultural diversity and pluralism that are so problematic in twenty‐first century Korean society. 相似文献
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以武夷学院(筹)为例通过论述“陶艺”在现代环境设计中的新思路,借助学校的“传承文化”本质平台,用“陶”的语言体现学校文化内涵。 相似文献
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文章主要研究高职院校陶瓷艺术教育中兴趣培养带动多元能力培养的策略。教师在陶瓷艺术教育中要注重转变教学方法,创设生动的艺术情境;解放学生的艺术思想,培养学生的想象力;引导学生主动创造,培养学生的艺术敏感性;有效开阔学生的眼界,让学生深入了解陶瓷艺术市场;以信息技术为载体,强化学生的创新效果。 相似文献