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1.
沈云鹤 《中国职业技术教育》2005,(25):60-61
为全面贯彻落实六部委<关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知>精神,满足汽车产业发展对汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才的需要,在高等教育出版社的组织和指导下,我们编写了技能型紧缺人才系列教材之一<发动机构造与维修>. 相似文献
2.
2004年10月28日,教育部、建设部联合发布了<高等职业院校建设行业技能紧缺人才培养培训指导方案>.作为建设行业技能型紧缺人才培养培训的四大专业领域之一,<建筑工程技术专业技能型人才培养培训指导方案>(以下简称<方案>)制订的深层次考虑,就是以技能型紧缺人才培养培训为契机,推动该专业的教学改革. 相似文献
3.
<中等职业学校数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案>推出的专业核心课程与训练项目,从根本上改变了重理论轻实践,重知识传授轻能力培养以及单科独进、理论实践教学分置的传统专业课程体系结构,对确立先进的职教理念,改革技能型人才培养模式和教学方法有重要的指导意义. 相似文献
4.
吴文龙 《中国职业技术教育》2004,(28):53-53
一、课程性质 <数控机床控制技术基础--电气控制基本常识>是<中等职业学校数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案>(以下简称<指导方案>)的核心课程与训练项目之一.本课程的任务是使学生获得数控机床电气控制知识、维护技能和初级维修电工技术等所必需的基本知识和技能. 相似文献
5.
数控技术应用技能型人才培养的实践与探索 总被引：6，自引：0，他引：6
2003年,教育部组织了有关专家对我国制造业和服务业发展对技术、技能型人才的需求进行了专题调研,结果表明:数控技术应用、计算机应用与软件技术、汽车运用与维修、护理等四个专业领域的技能型人才十分紧缺,并于今年2月在这四个专业启动了"职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程".面对这一形势,职业院校应该怎么办呢?如何培养出能满足需要的技能型紧缺人才?这是职业教育亟待解决的问题.下面结合我院在数控技术应用技能型紧缺人才培养的实践,对如何培养紧缺的技能型人才做一探讨. 相似文献
6.
《中国现代教育装备》2005,(3):74-75
为落实《教育部等六部门关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》(教职成[2003]5号)要求，深化职业教育改革，进一步推动技能型紧缺人才培养培训工程的进行，在相关行业主管部门、行业协会和地方教育行政部门推荐的基础上，现决定冉增加北京建筑材料工业学校等73所中等职业学校参加数控技术应用、计算机应用与软件技术、汽车运用与维修、护理等四个专业领域的职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程。 相似文献
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为缓解劳动力市场上技能型人才的紧缺状况,教育部、劳动和社会保障部等6部门于2004年2月23日启动的“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”提出,2003年至2007年,我国职业院校将向相关专业领域输送毕业生100万人,提供技能培训300万人次,优先在数控技术应用、计算机应用与软件技术、汽车运用与维修护理等4个专业领域实施“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”。目前上海有关部门对60家企业进行的调查表明,在企业的技术工人中,高级技师的比 相似文献
8.
《中国职业技术教育》2005,(34)
云南机电职业技术学院是一所以工科为主、文理科兼容的综合性全日制高等职业技术学院,开设10全高职专业和17个中职专业。学院先后被教育部门评为全国中等职业教育示范专业学校、国家重点中等专业学校、国家示范性数控技术职业教育实训基地以及云南省开展技能型紧缺人才培训的职业院校。学院数控技术应用专业始建于1995年。2003年被云南省教育部门批准为云南省“骨干专业”。同年12月被确定为开展数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训的院校。2004年12月被中国机械工业联合会机械职业教育教学指导委员会确定为“数控专业教学指导委员… 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(3):7-7
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,有关单位:为落实《教育部等六部门关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》(教职成[2003]5号)要求,深化职业教育改革,进一步推动技能型紧缺人才培养培训工程的进行,在相关行业主管部门、行业协会和地方教育行政部门推荐的基础上,现决定再增加北京建筑材料工业学校等73所中等职业学校参加数控技术应用、计算机应用与软件技术、汽车运用与维修、护理等四个专业领域的职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程。请你们… 相似文献
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《中国现代教育装备》2005,(3)
教职成厅[2004]2号为落实《教育部等六部门关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》(教职成[2003]5号)要求,深化职业教育改革,进一步推动技能型紧缺人才培养培训工程的进行,在相关行业主管部门、行业协会和地方教育行政部门推荐的基础上,现决定再增加北京建筑材料工业学校等73所中等职业学校参加数控技术应用、计算机应用与软件技术、汽车运用与维修、护理等四个专业领域的职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程。请你们组织这些学校按照通知要求,结合当地经济社会发展的实际,认真实施相关专… 相似文献
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孙俊台 《中国职业技术教育》2004,(17):25-27
教育部等六部委在数控技术应用领域技能型紧缺人才培养指导方案中推出了一系列专业核心课程与训练项目.新的课程方案彻底打破了传统的学科教学体系,凸现了"以就业为导向"、"以能力为本位"的职教办学理念,它不仅对数控专业技能型紧缺人才的培养,而且对整个职业教育的教学改革,都具有十分重要的指导意义.作为承担技能型紧缺人才培养培训任务的基地学校,我们积极参与了新课程方案的研讨与论证工作,同时,根据无锡地区经济和社会发展的特点,拟订了本校数控技术应用专业核心课程与训练项目的实施计划.我们的主要做法是: 相似文献
14.
高原 《中国职业技术教育》2006,(16):27-27
本刊讯 2006年5月23日，教育部职成教司发出《关于组织相关行业、企业对参加“技能型紧缺人才培养培训工程”的职业院校专业教师进行培训的通知》（教职成司函[2006]31号）。通知指出：为做好国家技能型紧缺人才培养培训工程的实施工作，我司在2005年动员相关行业、企业进行的相关专业教师培训取得了良好的效果。为加大对参加“工程”的职业院校专业教师的培训力度，提高他们的专业教学水平和实践技能，我们今年继续组织优质师资培训资源，在数控技术应用等六个专业领域开展师资培训工作。 相似文献
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项目教学法在《机械制造技术基础》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
陆黎明 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(3):54-55
《机械制造技术基础》是根据六部委最新颁布的《中等职业学校数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》编写的核心教学与训练项目系列课程之一。该课程打破了传统的单科独进式课程体系,实现了大综合和模块化课程结构,将原来的“机械基础”、“金属材料学”、“公差配合与技术测量”、“机械制造工艺学”、“车工工艺学”、“钳工工艺 相似文献
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常州铁道高等职业技术学校创建于1958年,是劳动和社会保障部确定的首批国家高技能人才培训基地(机电项目),教育部等六部委确定的国家数控技术应用专业技能型紧缺人才培养培训基地,江苏省技能型人才培养培训工程焊接实训基地建设项目学校,江苏省 相似文献
18.
根据《教育部等六部委关于实施职业院校制造和现代服务业技能紧缺人才培养培训工程的通知》的要求,为适应中等职业学校培养计算机应用及软件技术领域技能型紧缺人才的需要,高等教育出版社组织编写了实用性强、以培养学生职业能力为目标的教材--《二维动画制作》. 相似文献
19.
根据《教育部等六部委关于实施职业院校制造和现代服务业技能紧缺人才培养培训工程的通知》的要求。为适应中等职业学校培养计算机应用及软件技术领域技能型紧缺人才的需要，高等教育出版社组织编写了实用性强、以培养学生职业能力为目标的教材——《二维动画制作》。 相似文献