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教师队伍的素质状况,直接关系着素质教育的积极推进和顺利实施。然而,必须看到,目前我国中小学教师队伍的现状还不适应实施素质教育的需要。一是教师数量不足。以山东省菏泽地区初中教师为例,目前全区初中教师１９１１８人,“九五”末初中在校生将由目前的４３万余人... 相似文献
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《鞍山师范学院学报》1998,(3)
中小学实施素质教育已从观念的转变进入到实质性的操作阶段,如何使素质教育的理论和设想转变为广大中小学教师的实际行为是目前人们普遍关心的问题.从近年来中小学实际状况来看,有两个倾向性问题值得注意:其一是一些教师对素质教育的本质缺乏科学的认识,仍未摆脱传统经验的束缚,盲目性、随意性的操作使素质教育重蹈应试教育的覆辙;其二是 相似文献
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孙计萍 《湖州师范学院学报》2002,24(1):57-60
中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训，是为了适应我国基础教育全面推进素质教育的需要。但在实施过程中，存在一些困难及问题，因此，应从激励机制、课程体系、师资队伍、培训方式等方面努力，以促进中小学教师继续教育的协调发展。 相似文献
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中小学教师培训的内容、模式（方法）及评价研究 总被引：4，自引：0，他引：4
目前．我国的基础教育正由“知识授予型”向“知识创造型”转换，教师教育的重心正由追求数量发展转向注重质量提高，其核心是创造力的发展。但是目前开展的中小学教师培训在课程设计、培训模式等方面存在一些问题，比较多地注意知识性的补充、系统性的讲授和技能性的训练，而忽略教师的原有经验基础，忽视教师需求的多样性和个别差异，特别是忽视了教学法知识和学科知识的结合，从而影响了教师多方面能力尤其是教育教学创新能力和实施素质教育能力的培养和提高。教师培训与教师队伍建设目标（不断提高中小学教师实施素质教育的能力与水平）之间．还有很大的距离。因此，从教师专业发展和全面推进和提高中小学教师实施素质教育能力的角度出发。有必要认真探索中小学教师培训的内容、模式和方法中根本性的问题。 相似文献
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我国中小学教育由应试教育向素质教育转变的过程中,广大教育理论研究工作者和中小学教师,进行了大量的理论研究和实践探索,出现了一批象汩罗、烟台等地这样的区域性的实施素质教育的先进典型,也有一些学校和教师取得了实施素质教育的宝贵经验;对中小学必须实施素质教... 相似文献
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目前中小学教师在课堂教学语言方面存在着一些不规范问题,这些问题在一定程度上影响着教育教学的效果及教育目标的顺利达成。因此有必要对其加以研究,以提高教师恰当使用教学语言的策略,促进教与学更和谐地发展,为新课改的顺利实施打下良好的基础。 相似文献
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中小学实施素质教育已从观念的转变进入到实质性的操作阶段。如何使素质教育的理论和设想转变为广大中小学教师的实际行为是目前人们普遍关心的问题。从近年来中小学实际状况来看,有两个倾向性问题值得注意：其一就是一些教师对素质教育的本质缺乏科学的认识,仍未摆脱传统经验的束缚,盲目性、随意性的操作使素质教育重蹈应试教育的复辙;其二就是在一些人的观念中始终存在一种模式化的思想,只讲形式,不求实效的急功近利的做法,导致表面化、形式化的“素质教育”盛行。没有规范性就没有科学性,素质教育就难见成效。因此,明确素质教育… 相似文献
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中小学生的大部分时间是在课堂度过的。一个事业心、责任感强的教师,总是要求自己上好每一堂课。那么,究竟怎么样的课才算好课？中小学一堂好课的标准是什么？这个问题,可以说自从有班级授课制度以来,一直都是教师经常思考的问题;多年来,老师们也提出过多种评价一堂好课的标准。但是,我觉得在当前全面推进素质教育的今天,认真对待和深入研究这个问题,有重要的现实意义。我国中小学的素质教育,已经由"区域试验"发展到"整体推进的新阶段"。中小学如何实施素质教育？大家逐渐形成共识：这要转变教育观念,加大改革力度,加快改革步伐… 相似文献
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随着我国新一轮基础教育课程改革的深入开展,中小学创新型教师的知识结构将面临新的问题和挑战。能否顺利实施素质教育特别是创新教育,大面积提高教育教学质量,创新型教师的知识结构将起着至关重要的作用。根据理论的分析和实践中的考查,认为中小学创新型教师的知识结构主要由广博的理论性知识和丰富的实践性知识两部分构成。 相似文献
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我国中小学素质教育实施已有十余年,但各地实施素质教育的效果并不显著,尚未获得阶段性的突破.文章分析了当前我国中小学素质教育存在的问题及其原因,提出了中小学实施素质教育应遵循的原则,并指出了中小学实施素质教育过程中应注意的几个问题. 相似文献
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文章对新形势下大学英语素质教育问题进行了探讨,提出了素质教育对教师提出的新要求和实施素质教育的途径,从思想认识方面理清了大学英语素质教育中的一些误区。 相似文献
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林良章 《福建师大福清分校学报》2000,(1):70-74
素质教育在课堂之外轰轰烈烈地研究一阵之后 ,人们已经把素质教育主战场移到了课堂教学 ,并基本形成这样的共识 :课堂教学是实施素质教育的主渠道。应该说 ,课堂教学一直是我国中小学教育活动的基本构成 ,但却是目前实施素质教育的攻坚战。要使素质教育搞得深入 ,搞得好 ,我们不能不重视课堂教学这一块阵地的研究。本文就试图在这方面提供一些侧面的探讨。一在实践中 ,我们看到许多学校在如何实施素质教育上依然存在问题。这一方面说明 ,实施素质教育并不是一蹴而就的。另一方面 ,也表明了理论本身研究尚未深入 ,从而导致在实践中广大教师对… 相似文献
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目前，无论是我国改革开放的新形势，还是中小学语文教学的现状，以及语言学界有关问题的争论，都反映出我国中小学语文教师迫切需要进一步加强语言文字知识的学习。中小学素质教育问题已由讨论进入全面实施阶段。人们普遍认为：教师素质的高低，是实施素质教育的关键。邓小平同志也曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的，有文化的劳动者，关键在教师。”但是，就我国目前师资队伍的现状来说，人才缺乏是众所周知的。现在新毕业的高素质、高水平的大学生愿当教师的人不多，这也是… 相似文献
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杨峰 《山东教育学院学报》1997,(5)
目前,随着我国“科技兴国”战略的实施,科技教育作为素质教育的重要组成部分之一。受到了教育界越来越多的重视。但是,中小学普遍存在的问题之一是对科技教育的原则和任务没有明确、充分、科学的认识。为了统一思想认识,澄清是非观念,提高科技教育的效果,本文针对普通中小学实施科技教育的原则和基本任务谈谈粗浅看法。 相似文献
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中小学教师新课改培训是我国实施素质教育的客观要求,也是发展教师教育教学技能的主要途径。广东省从2004年7月开始启动面向中小学教师的全员新课改培训,至今新课改培训已取得不少成绩,但也存在一些问题。本文从参加培训的教师学员的角度分析了新课改培训的现状,进而从实践的层面对培训理念、培训模式和培训评价等方面存在的问题提出了相关的对策措施。 相似文献
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为适应时代发展的需要,进一步深化教育改革,大力推进素质教育,促进教师树立终身学习理念,"十二五"时期,国家对中小学教师提出了全员培训要求,湖南省通过实施教师培训学分登记管理办法,有效促进了广大教师参加培训的积极性。但根据笔者观察思考,目前县级教师培训工作还存在一些问题,亟待解决。 相似文献
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实施素质教育是21世纪我国教育发展的方向,如火如荼的教育体制改革给教师的教育发展带来了冲击与挑战。教师是素质教育的实施者,要想培养出新形势下的合格人才,就必须有一支高素质的教师队伍,如果忽视了这一环节,素质教育就成了无源之水、无本之术,也就无法深入持久地开展下去。素质教育的主阵地在广大的农村,而目前,教师素质整体水平不高是广大农村中小学普遍存在的主要问题,关注乡村教师存在的问题以及探讨乡村教师专业发展的对策成了实施素质教育的当务之急。 相似文献
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素质教育在中小学的教学改革中提出多年了,但由于各种应试教育的压力没有减轻,致使素质教育的推行不能顺利进展。这一方面是我们的教师基本都是应试教育下培养出来的,对应试教育的一套东西比较熟悉,容易信手拈来,照版复制。尽管广大教师通过学习对实施素质教育的指导思想有所认识,但对实施素质教育的具体操作却没有熟悉的、现成的、可借鉴的方法、手段等。 相似文献