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1.
曹雪凌 《中学英语园地(高三版)》2002,(3)
在近几年的全国部分省市的中考英语试卷中出现了一种和高考试卷中相类似的新题型——“短文改错”题。从考生答题的情况来看,这类题目难度较大,考生的得分率偏低。为此,笔者想对“短文改错”题的要求与特点作一分析,并在答题技巧方面谈谈自己的看法,供同学们参考。 相似文献
2.
邓建志 《中学英语园地(高三版)》2005,(11)
“短文改错”题是近几年中考英语试卷中出现的与高考英语试卷接轨的一种新题型。纵观全国各地区的中考英语试卷,此类题目的错误形式常分为缺词、多词、错词三种。下面笔者从两个方面来谈谈如何做好“短文改错”题,供同学们学习时参考。一、“短文改错”题中错误的类型1.单词拼写错误。例如:1)W e should keep quite in class.2)Children like to clim the hill.3)The inventer is from A m erica.[简析]句1)中的quite意为“很”、“十分”,与句意不符,应改为quiet。句2)中的clim是个错词,应改为clim b。句3)是考查动词词根加后缀构成表示… 相似文献
3.
钱希洁 《初中生世界(初三物理版)》2006,(Z3)
短文改错是英语中考中得分较低、区分度较高的一大题型。本文主要结合2005年江苏省部分市中考英语卷,就“短文改错”这一题型的命题特点及如何提高解题能力提出一些建议,供同学们参考。一、命题特点近年来,短文改错题涉及的知识面越来越广,错题形式越来越活,很多同学觉得短文改错很难,无从下手,遇到该题就发慌,导致得分率较低,这主要是因为同学们对短文改错题考查的目的与内容不清楚,找不到正确的切入点。因此,要在这一题中获得高分,首先要了解短文改错题的“错”设在哪里,为什么在这里设“错”。短文改错的题型一般有四种:①错词;②漏词;⑨… 相似文献
4.
陈天 《中学英语园地(高三版)》2004,(9)
纵观近几年全国各地的中考英语试卷,其中的“短文改错”题正逐渐与高考英语试卷中的此类题目接轨,它一改传统的“单句改错”形式,取而代之的是以文章为单位的“短文改错”题。这一题目不仅要求考生具备扎实的语言基础知识,而且要求考生具有更高一层的阅读理解能力。这就要求他们摆脱孤立地考虑单个句子的思维定势,而是从分析上下文的角度入手,用连贯的思路、整体的眼光去对待这一题型。下面笔者对这一题型作一简析,希望对考生能有所帮助。题型特点:“短文改错”题一般以一篇短文为单位来设计考题,通常设有10个小题,错误类型分布比较稳定。10… 相似文献
5.
由于英语科的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”(《英语科说明》),因此NMET《短文改错》题所设的各个考点从难度上讲也是可以区分高低的。有的错误仅凭一个意群的正误就可以识别出来;有的错误则通过对一个句子的分析才能判断;有的错误藏而不露,必须在正确理解一段上下文之后才有可能识别和改正。因此,对NMET《短文改错》题的练习也应从“词语改错”过渡到“单句改错”;再从“单句改错”扩展到“上下文改错”。根据中学英语教学实践和近几年高考英语试题中的《短文改错》题所设置的考点,我们不妨把《短文改错》题的识错范畴分为以下三大类。 相似文献
6.
朱正斌 《中学英语园地(高三版)》2007,(1)
一、“短文改错”题的基本特点“短文改错”题既能考查考生理解语篇的能力,又能考查考生综合利用所学的知识来发现、分析和改正错误的能力,对考查考生运用所学知识灵活解决实际问题的能力具有一定的效度、信度和区分度。下面两表分别是2001年至2006年全国高考“短文改错”题的设错范围和设错类型,从中我们不难发现“短文改错”题的基本特点。表(一):设错范围及数量从表(一)中可以看出,“短文改错”题的设错范围广,但实词仍是历年考查的焦点。表(二)说明在四种设错类型中,“错词”类占60%以上,是考查的重点,“多一词”类和“少一词”类约占30… 相似文献
7.
有不少省市在中考试题中采用了短文改错这一新题型。该题难度较大,考生的得分率普遍较低。笔者认真分析了近几年来的采用这一新题型的省市中考试卷,发现试题中错误的设置普遍采用的是“前后不一致”手段来进行的,这种不一致的情况可分为:前后人称不致、前后时态不一致、主谓不一致、并列成份前后不一致、习惯搭配不一致、逻辑概念不一致等。根据这一命题特点,如果采用“前后一致”的原则来进行改错,答题效果极佳。现将这一技巧结合历届中考试题剖析如下,愿此文对同学们有所启迪。 相似文献
8.
张庆 《中学英语园地(高三版)》2006,(10)
中考英语中的“短文改错”题通常是对一篇约一百个单词左右的短文进行改错。考生做此类题目时,必须在规定的时间内对短文的每一行先进行判断,看其中是否有错。如果有错,考生应对错误加以改正。一、命题特点“短文改错”题一般是一篇含有10行(也有5行的)的短文。在这10行中,一般只有1行无错误,其余9行均有错误。错行中,错误只有一个。其中多一词或少一词的一般各占1-2行。含用词错误的行数最多,约占5-6行。如果在做题过程中发现缺词的行数超过2-3行,你最好检查一下,看看你的判断是否有误。多数情况下,多词的错误总是与冠词的使用有关。表示季… 相似文献
9.
10.
短文改错是高考中一个极为重要的题型，在全国十几套试卷中只有北京卷、湖南卷、上海卷、江苏卷中没有短文改错，其他省份均有此题。此题的得分多少关系到总分多少，尽管该题型近几年较为稳定，难度也不大，标准制定得也较宽松，但仍有一些同学对此类题不得要领，得分少得可怜。鉴于此，笔者结合2006年高考试题，就短文改错中常见的错误加以分析，并从中找出错误规律及解题技巧供大家参考。短文改错中常见错误有：[第一段] 相似文献
11.
有不少省市在中考试题中采用了短改错这一新题型。该题难度较大，考生的得分率普遍较低。笔认真分析了近几年来的采用这一新题型的省市中考试卷，发现试题中错误的设置普遍采用的是“前后不一致”手段来进行的，这种不一致的情况可分为：前后人称不致、前后时态不一致、主谓不一，致、并列成份前后不一致、习惯搭配不一致、逻辑概念不一致等。根据这一命题特点，如果采用“前后一致”的原则来进行改错，答题效果极佳。现将这一技巧结合历届中考试题剖析如下，愿此对同学们有所启迪。 相似文献
12.
“短文改错”题是各地中考较难的一种题型,它涉及的知识面相当广,从单词拼写、词语用法、语法知识到篇章结构,可以说是面面俱到,这是决定该题型难度大的主要因素。但若同学们掌握了该题型的常见设错规律,解题思路和技巧,再进行适当的专项训练,对解题必将起到事半功倍的作用。本文拟从这三个方面进行剖析,以期帮助同学们能迅速正确解答“短文改错”题。 相似文献
13.
从2000年全国各地中考政治试题来看,命题根据教育部{Z000年中考改革指导意见》,把“开放题”引入中考试题中。解答这类“开放题”,要把握“四性”。 相似文献
14.
“短文改错”题是各类考试中的一个重要题型。尽管该题难度不大,评分标准制定得也比较宽松,但仍有一些同学在做此类题目时不得要领,因而得分甚少。鉴于此因,笔者结合2006年高考试题,对“短文改错”题中的常见错误加以分析,从中找出命题者设置错误的规律并介绍一些解题技巧。 相似文献
15.
禚军 《通化师范学院学报》2006,(4):47-50
近日,笔者在《基础教育外语教学研究》杂志2006年第3期上拜读了龚海平与刘艳老师合著的《简析中考英语“改错”题型的命题信度、价值取向及对初中英语教学的负面影响》一文,感触颇深。该文对中考英语“改错”题型设置的信度、价值取向和对初中英语教学带来的反拨效应进行了分析,认为这一题型的设置缺乏合理性,主要表现在: “改错”题型的命题信度存在明显的问题;“改错”题型的命题价值取向存在明显的偏差;“改错”题型的使用对初中英语教学产生负面的影响,因此呼吁中考英语命题应当避免 相似文献
16.
“培养创新意识，注重实际应用”是近几年全国各地中考数学试题的主旋律。重庆市2001年中考数学试卷中，有一道独具匠心的试题： 相似文献
17.
阅读理解题是中考英语的测试重点，也是中考英语试题中卷面分值最高的一种题型，在各地中考试卷中约占30％的比例。一般有三至四篇短文，试题多采用“根据所给阅读材料选择最佳答案回答问题”或“判断正误”两种形式。纵观近年来全国各地中考阅读理解题，其题裁多样，有记叙文、议论文、说明文、应用文（信函、请柬、通知、便条、表格、图表、广告、图示和标志等）；所选材料内容广泛，涉及科学知识、社会文化、政治历史、人文环境和日常生活等方面，其特点是：时代气息浓，可读性强，理解难度较高。常见题型有细节题、推理题、词义猜测题和主旨大意题。下面结合实例，谈谈中考英语阅读理解常见题型的特点与解题技巧。 相似文献
18.
周俊根 《语文世界(高中版)》2006,(Z1)
【题型概说】漫画题是近几年中考才出现的新题型。在前几年中考试卷中还是“物以稀为贵”,而在这两年当中已“大举入侵”。笔者翻阅的2005年全国30多个省、市60份中考语文试题中,有16家考了漫画题。江苏十三大市考卷中,也有南京市、南通市、泰州市、宿迁市4家考了漫画题。比例虽小,但笔者认为,漫画题考查的是读写结合能力,考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达,才能完成解题任务。漫画题以其独特的艺术魅力、贴近学生的学习心理和体现现实生活的时代性,为语文教学开辟出新天地,也给各级各类考试提供了良好的素材,更为中考命题者所偏爱,同… 相似文献
19.
2005年的16套高考试卷中，有12套利用选择题形式考查了“辨析并修改病句”这个知识点，共设置了35个错例（全国卷一分别在第3题和第4题考查了“没有语病”和“语意不明确”两点，这在历年高考题中还不多见：湖南卷要求选出有语病的一项，这种考查方式难度略低）。另外4套中上海卷仍未直接设题考查，福建卷和重庆卷分别在第17题、第22题以短文改错的主观题形式考查， 相似文献
20.
滕永义 《中学政治教学参考》2000,(10)
一、认识“开放题”教育部在 2 0 0 0年 3月 13日发出的中考改革指导意见中 ,要求把“开放题”引入中考命题。随着高考、中考命题改革的不断推进 ,“开放题”已经现实地被提到了师生面前。那么 ,何为“开放题” ?它有哪些特征和要求 ?运用“开放题”对于当前的教学改革有什么意义 ?所谓“开放题” ,也称为创新能力评价题、扇形题、发散题等。它是指试题允许、倡导并鼓励答案多元而不惟一的一种试题形式。就政治学科而言 ,“开放题”有三个显著特征和要求 :一是试题开放不封闭。问题材料的立意是多元的 ,试题设问的“窗口”也较为宽泛 ,给应… 相似文献