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电教媒体在优化教学过程和提高教学效益方面具有特殊作用. 一、展现微观现象.提高演示效果 电教媒体主要包括幻灯机、投影仪、摄像机、录像机、多媒体计算机等设备.传统教学中许多演示实验可见度很差,在普通条件下学生不容易甚至不可能观察清楚,这在很大程度上降低了实验的效果.利用投影仪和计算机辅助实验能很好地解决这一问题. 相似文献
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许宝康 《中国教育技术装备》2001,(3):39
随着教育现代化工程在各地中小学实施,液晶投影仪必将在学校广泛使用。它的特点是投影面积大、清晰度好,既能输入视频信号又能输入计算机信号,在电化教育中起着重要的作用。液晶投影仪属高档电教仪器,价值几万元,市场上品牌和型号很多,如何正确使用及日常维护呢?1 液晶投影仪的选择目前市场上液晶投影仪国产的有联想晨星、鸿合,进口的有日本产的 ESPON(爱普生)、HITACHI 相似文献
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近年来 ,随着科学技术的迅猛发展 ,越来越多的电教媒体纷纷涌入课堂 ,正向着智能化、程序化方向发展。多媒体结合已受到电教工作者的普遍关注 ,但是 ,目前在各种教学媒体的使用问题上 ,一些教师盲目追求高、精、尖媒体 ,而忽略了常规媒体 ,特别是幻灯投影媒体的使用 ,有人甚至认为幻灯投影媒体迟早会被淘汰 ,这其实是一种片面的看法 ,因为尺短寸长 ,各种媒体都有各自的功能与特点。在众多的电教媒体中投影仪功能较多 ,应用幻灯投影教学仍具有一定的优势。一、幻灯机投影仪结构简单 ,易于操作制作与一些高、精、尖媒体相比 ,幻灯机、投影仪虽… 相似文献
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在自然实验教学中,利用投影仪这一电教媒体,可以加大教学密度,丰富学生的视觉内容,提高教学效果,具体表现如下: 1.利用投影手段,再现自然现象 有些自然事物或现象,因受时间与空间的限制,不能直接观察到。利用投影手段可人为地模拟自然现象,展示自然规律,能使学生间接观察自然事物或现象,从而降低了学习难度。例如在《日食和月食》一课的教学中,可用投影展现日食、月食成因,灵活控制画面,突出主要研究对象,让学生自己去探究日、月食的 相似文献
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肖普娥 《中小学实验与装备》2002,(2)
电化教学是合理运用幻灯、投影仪、电视机、录音机、录像等电教设备及相应的电教教材进行的教学活动。合理运用电教媒体是符合小学生心理特点和认识规律 ,能有效地调动学生的各种感官 ,诱发学生的情感活动 ,引起学生的兴趣和注意 ,使学生身临其境。尤其是在语文教学中 ,电教手段起着很大的优化作用。1 利用电教媒体 ,创意设境 ,激发学习兴趣运用电教手段 ,创设愉快的学习环境 ,让学生在愉快的心情下学习 ,不但能激发学生乐学的兴趣 ,还能在其学习过程中 ,体验到学会的快乐 ,相信自己通过努力 ,就能取得成功。如在教学《小壁虎借尾巴》一课… 相似文献
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在生物实验教学中,由于受演示材料及显微投影仪放大倍数的限制,很难保证每个学生都能看清教师在讲台上的示范,也就很难保证每个学生都能规范地操作,从而难以收到预期的观察与实验效果。针对上述事实,我们在实际教学过程中,除了采用幻灯、投影等电教手段辅助教学外,还与局电教股合作自制了一些与学生分组实验配套的生物实验教学录像片,应用于学生分组实验教学过程中,收到了很好的教学效果。 相似文献
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张越 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
加强中小学实验建设,积极开展实验教学,是深化教育改革,全面推进素质教育的重要手段,是推进实施新课程,提高学质量,培养全面发展新一代的有效途径.而使小学实验与实物投影合理结合可更进一步的取得事半功倍的效果.
一、实物投影仪应用在小学科学实验教学中体现了教育的立体性
投影仪在小学科学实验教学中的作用:随着我国教育信息化进程的不断推进,多媒体教学已经在中小学校逐渐普及.在多媒体教学中,作为主要显示设备,投影仪对于整个电教过程起到了至关重要的作用.调查显示,教育行业用户对投影仪的亮度及智能化功能要求较高.运用了投影仪可使小学科学课的教育过程更立体明了,有助于学生对事物的感知,而且会促进他们大脑自觉地对待讲解内容进行分析、概括等思维活动,便于掌握待讲解内容的内在本质和规律,从而达到举一反三的效果. 相似文献
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耿丙申 《新课程改革与实践》2010,(17):87-87
在现代科技发达的今天,电脑、多媒体等电教手段在课堂上已经用得很普遍了,投影仪做为一种教学辅助手段好像过时了。其实不然,这种传统的教学辅助手段用起来操作简便,非常直观,且兼容性强。在初中化学教学中,使用投影仪开展投影直观教学有以下五大优点： 相似文献
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投影仪作为一种常用的电教仪器已广泛地被应用于课堂教学,但由于说明书比较简单,教师在使用过程中往往会出现一些错误.下面举例说明: 相似文献
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随着教育现代化工程在各地中小学实施,液晶投影仪必将在学校广泛使用,它的特点是投影面积大、清晰度好,既能输入视频信号又能输入计算机信号,在电化教育中起着重要的作用。液晶投影仪属高档电教仪器,价值几万元,市场上品牌和型号很多,如何合理选择,以及操作人员如何正确使用与日常维护,本文交流一些信息,作抛砖引玉。ａ.液晶投影仪的选择。目前市场上液晶投影仪国产的有联想、晨星、鸿合,进口的有日本产的爱普生、松下、东芝、日立、夏普及美国的3Ｍ等品牌。液晶投影仪的技术指标较多,在选中品牌后要看两项主要技术指标。①亮度:一般在700～… 相似文献
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在物理实验教学中,有的学校实验仪器不足,做不了学生分组实验,有的实验演示后,达不到应有的效果。这时,如果充分发挥投影仪的作用,可以弥补上述不足,更好地完成物理教学的任务。1 投影仪使用方便 利用投影仪教学,制片方便,设备简单,操作灵活,普及性强。投影灯片可用刻化、书写、 相似文献
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多媒体在英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着现代社会高科技的迅猛发展,现代化的教学设施开始渗透于教学之中。英语教学由原先的利用录音机、语音室、投影仪、电视录像等电教手段,到现在已经开始在教学中运用多媒体教学系统。它将语音室、录像、ＶＣＤ、投影（使用微型摄像机）以及测试等功能集中在一起,由主... 相似文献
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一、电教媒体的模拟作用物理教学中有些演示实验做起来很麻烦,也有些即便可以做出,但效果不理想。利用电教媒体进行模拟实验,既节省时间,又增强了演示的效果。如利用幻灯、投影模拟“波的干涉条纹”。分别在两张明胶片上各画一组相同的同心圆,然后放在投影仪上,让两张明胶片相对运动,就可模拟出波的干涉现象。再如“电流的形成”“滑动变阻器的工作原理”等都可通过模拟演示的方法提高教学效果。二、电教媒体的再现作用电教媒体是利用现代科学手段存储和传递教育信息的工具。教学中利用电教媒体把一些教学内容进行存储,以便在今后的… 相似文献
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提高投影教学的整体水平高增平在教学过程中，采用现代化的教学手段，可使教学内容形象化、直观化、动态化，从而丰富学生的感性认识，提高学生的学习兴趣，加深对教学内容的理解，起到提高学习效率的作用。在教学实践中发现，投影仪在众多电教设备中有其独特的优点，甚至... 相似文献
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肖普娥 《中小学实验与装备》2002,12(2):50
电化教学是合理运用幻灯、投影仪、电视机、录音机、录像等电教设备及相应的电教教材进行的教学活动.合理运用电教媒体是符合小学生心理特点和认识规律,能有效地调动学生的各种感官,诱发学生的情感活动,引起学生的兴趣和注意,使学生身临其境.尤其是在语文教学中,电教手段起着很大的优化作用. 相似文献
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投影是一种使用方便的电化教学手段。它不需要电影、录像教学的设备条件,又能弥补挂图教学的不足。但许多教师却只把它当作一般挂图用,没有真正使投影仪的优势发挥出来。下面就投影教学中两点容易被忽视的问题谈点作者看法。１．利用投影仪放大实验材料有些演示实验由于... 相似文献
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提高各个学校的现代教育技术的硬件水平是大势所趋。但现在多数学校财源紧张，电教人 员也严重不足，从我区部分学校来看，电教设备与仪器的利用率应该说是比较高的，但效益 却并不很高。现以最基础、最常用的投影仪的使用情况为例来说明。从很多学校电教办公室的记录单上可以看出，课本配套投影片借用率也相当高，透明胶片 的消耗量很大，说明投影仪的使用率较高。但是，对使用投影仪的具体情况进行调查后，略加分析即发现，教师们利用投影仪的初衷 与方式，与投影仪的作用有很大的偏差。从教师们的角度来说，使用投影仪的主要目的，一是加… 相似文献
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近几年来,我在自然教学中,根据电教和实验室装备条件,以及课文内容的设计需要,巧妙地进行媒体组合,取得了更好的教学效果。 1.利用投影,使抽象的实验具体化 小学自然课本安排的实验内容比较多,为使实验做得成功,我设计了投影与实验的组合方式教学。例如在演示音叉发声实验时,我敲响音叉,让学生用手轻轻触摸音叉(有麻手的感觉),然后把敲响的音叉迅速插入盛水的玻璃水槽中,并在投影仪上投影,水波的扩散清 相似文献
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中学物理教学中,在讲授一些抽象的物理概念、变化的物理过程、瞬间发生的物理现象、复杂的物体内部结构时,由于受时间、空间等限制,单纯用语言、仪器、教具,都难以表现,给教学过程带来了很大的困难,影响了物理教学的效果。如果恰当地运用电教手段,“用教学本身发明创造的科学成就来改善教学本身的劳动方式,”可克服教学过程中遇到的困难,增强物理教学的效果。一、幻灯机的使用投影幻灯机的作用归纳起来主要有如下几个方面: 1、实物投影演示,可“化小为大”增 相似文献