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随着我国学校体育竞赛事业的蓬勃发展,由高校自主培养的高水平运动员开始登上世界大学生运动会的舞台,展示了我国大学生运动员的风采。但同时,在建设高水平运动队的过程中,不可避免地出现了一些问题,如高校高水平运动队的定位问题、高水平运动员培养的目标问题、高水平运动队管理的问题等。对此,本期刊登下文,以期就我国高校高水平运动队的建设与发展为高校提供一些参考。 相似文献
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为了促进我国高校高水平运动队的建设和深化其改革,采用文献资料、理论分析和实际调研等方法,分析我国普通高校培养高水平速滑运动员的现状,认为正确目标定位是办好高水平速滑运动队的指导方针,生源是办队的基本保障,建立合理的管理模式可以确保高水平速滑队的可持续发展,并从高校高水平速滑运动队的学训矛盾、教练员队伍、后勤保障等方面分析了速滑运动员的培养现状,从高校速滑运动员招生办法、学业管理、业绩管理、注册管理等多方面,提出了推进高校速滑运动队建设和运动员培养的对策。 相似文献
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结合我国高校办高水平运动队的现状,分析了难以培养出优秀大学生运动员的原因;借鉴美国培养大学生运动员的成功经验,提出我国高校培养高水平运动员应走的道路. 相似文献
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对高水平运动员来说,运动自信心对其充分发挥技、战术水平有着重要的作用,近几年,中国对高校运动员心理素质的相关研究相对较少,笔者通过运用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法等方法,对山西省3所高校的高水平运动员运动自信来源进行了调查及分析,阐述了影响高校高水平运动员运动自信来源差异,旨在更好的培养高校高水平运动员的自信心,为高校高水平运动员取得更好的训练效果以及优异的成绩提供有效的理论依据. 相似文献
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对我国高校高水平运动队存在问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高校实施"体教结合"办高水平运动队已有近20年的历史,1 987年4月,国家教委发布<关于普通高校实行招收高水平运动员的通知>,拉开了高校培养高水平运动员的帷幕,到2005年,有102所高校被教育部批准试办高水平运动队.高校培养高水平运动员,既是中国体育的未来发展方向,也是世界体育的发展趋势.2005年8月在土耳其伊兹米尔举行的第23届世界大学生运动会上,由教育部首次组队参赛的中国代表团,共获得21金、16银、12铜,名列奖牌榜第2名. 相似文献
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采用文献资料法,分析了我国高校高水平运动员的培养状况,结果表明:我国高校培养高水平运动员存在着生源质量较差,文化与体育之间的冲突,缺乏经费保障,思想意识的禁锢,教练员整体素质偏低等问题.建议拓宽运动员培养资金来源渠道;扩大高水平运动员招生自主权;构建多级学校联赛体制;建立灵活多样的学训体系;转变对体育传统的思想观念. 相似文献
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高俊江 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(4)
采用文献资料法、调查法对我国及世界高校高水平运动队运动训练和文化、体育教育进行深入的分析和调查,找出目前高水平运动队训练中的经验和存在的问题,提出高校创办高水平运动队,是培养高水平运动员的重要途径,这种培养途径应该实行"体教结合"的方式,即运动员在高校学习训练阶段,一面进行运动训练,提高运动竞技水平,一面进行体育教育和专业课学习,使运动员在转业后又能在高校获得一门专业知识,为他们将来从事新的专业工作奠定基础,也减少过去运动员转业的后顾之忧。这应该是我国竞技体育的人才培养的一条新途径。 相似文献
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新形势下普通高校高水平运动员就业现状及对策研究——以江苏省为例 总被引：3，自引：0，他引：3
高校试办高水平运动队是我国多形式、多渠道、多层次培养优秀竞技体育人才的一项重要战略措施."出口"不畅必然导致"进口"不顺,高校高水平运动员就业是高校高水平运动队可持续发展的重要因素之一.运用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等科研方法,对江苏省17所高校的2008届高水平运动员毕业生就业现状进行调查,从社会、高校、高校高水平运动员三个层面,分析了影响运动员就业的因素,并提出了提高和完善就业的对策,为职能部门和运动员如何提高就业率提供参考,以促进高校竞技体育的可持续发展. 相似文献
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高校高水平运动员是我国现有招生政策下高校学生中的一个特殊群体，其学业问题的产生是文化课基础较差、学训矛盾、课程设置不合理及学习积极性不高等多种因素综合作用的结果。基于此，从培养运动员学习兴趣、更新培养理念、制定科学的培养方案、健全管理机制、搭建学困帮扶平台等方面提出建议，力求从根本上解决高水平运动员的学业问题，提升其综合素质。 相似文献
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对我国普通高校高水平运动员培养目标与管理的研究 总被引：37，自引：1，他引：36
通过对全国已初具规模的22所重点高校,进行高水平运动开展的调查分析思考,着重对高校高水平运动员的培养目标和管理问题进行研究。从研究结果和分析中,得出以下主要的结论和建议:1,我国高校高水平运动员培养目标的外在表现是参加世界大学生运动会,内在实质是真正大学生的运动水平能达到世界大运会竞技水平;2.和有经济实力的企业合办运动队,是值得提倡的办队模式:3,运动员专业合理选择是缓解学习与训练矛盾的有效手段。 相似文献
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刘次琴 《哈尔滨体育学院学报》2012,(4):23-26
我国要从体育大国逐步向体育强国转变,离不开高校竞技体育人才的培养。文章通过文献资料法、访谈法分析了我国高校高水平运动队建设现状,其中取得的成绩有：发展规模逐渐壮大、运动成绩斐然、体教有效结合;但也存在一些不足：人才培养理念出现偏差、生源质量不高、运动经费和训练条件不足等。学习、借鉴美国高校高水平竞技人才培养的先进经验,结合我国具体情况,提出相关建议,为高校高水平运动队的建设与发展提供参考。 相似文献
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采用文献资料法、访谈法、问卷调查法,对影响江西省高校高水平田径运动发展的教练员、运动员两大人力资源因素进行调查分析,结果表明：教练员专项运动经历和比赛经验相对欠缺;缺乏应有的竞争上岗和奖罚机制;专职比例很小;缺乏高级别的运动员;＂一条龙＂的课余训练体系尚未形成;运动员参加基础训练的年龄偏大等。针对这一现状提出拓宽生源渠道,突出自身后备人才队伍的培养;优化教练员队伍,提高教练员业务水平等相应的对策,旨在为优化江西省普通高校高水平田径队伍提供依据。 相似文献
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文章通过文献资料法、问卷调查法、实地考察法对参加江苏省第十七届运动会高校部比赛的高校武术运动队及运动员进行分析,解读当前参加比赛的江苏省高校武术运动队区域性特点及成绩的区域性特点,得出以下结论:全省参赛的高校偏少,难以促进江苏省武术运动的全面快速发展;江苏省高校拥有一支武术训练水平较高和运动技术水平较高的运动员队伍,但表现出尖子生突出水平高却过于集中于个别院校的现象. 相似文献
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充分发挥高校体育的作用和价值,把体育精神的培养全面贯穿于北方高校体育教学中势在必行.通过当前北方高校体育教学中体育精神培养现状的研究,总结出北方高校体育教学中培养体育精神具有有利于对学生进行爱国主义教育、有利于学生形成正确的人生观、价值观、有利于学生人格品质的健全等现实意义;提出将体育精神的培养贯穿于体育教学的始终、营造体育精神培养的校园氛围、充分发挥教师的主导和示范作用等途径与措施,旨在培育科学的、积极的高校体育精神,培养德、智、体、美、劳全面发展的对社会有用的高素质人才. 相似文献
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采取文献资料法,问卷调查法,专家访谈法,树立统计法,逻辑分析法等研究方法,对湖北地区普通高校高水平运动员学习能力展开分析研究,本文从湖北省高校高水平运动员文化课学习现状入手,力图提高学生运动员学习能力,从学生运动员自主学习上解决好学训矛盾,为普通高校高水平运动员文化学习提供参考。 相似文献
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随着健身气功进入高校教育,对转变体育人才培养方式,传承和发扬中华民族传统文化具有重要的意义。文章对四川高校高水平健身气功运动队竞赛实力、建设管理与教学训练等方面进行研究,研究结果表明：开展高水平健身气功运动训练,有利于大学生的知识技能学习成长,以强化训练运动员,拓宽育人选培空间和实施运动队经费结构多元化运作模式,推动队伍建设可持续发展,促进教学目标实现。 相似文献