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通过文献资料、问卷调查等方法对南京7所高校1400名大学生的体育锻炼行为特征进行调查研究,结果显示:南京高校多数学生能够认识到体育锻炼的重要性,大多数能够参与体育锻炼,但学生的体育锻炼行为不太乐观,多数学生无法达到体育人口的相关标准,高校学生的体育锻炼行为有待提高。并在分析过程中提供了相关意见,希望能为高校提高学生体育锻炼行为提供理论依据。 相似文献
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运用调查问卷、教学调研、座谈等方法,对拱墅区中小学学生每天体育锻炼1小时现状进行研究。研究结果显示：落实学生每天1小时体育锻炼的主要途径课堂教学、课间体育锻炼和在没有体育课当天组织的体育锻炼课都能得到保证,但活动的实效性有待提高。针对存在问题为教育行政部门和中小学校落实学生每天1小时体育锻炼提出相应的建议。 相似文献
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笔者对一所农村中学216名九年级学生进行了问卷调查,通过对调查结果的讨论和分析,了解学生节假日锻炼情况,希望能对促进学生节假日参与体育锻炼提供参考。调查对象:铜山区何桥镇中心中学九年级1-4班,共计216人;调查内容:节假日你认为需要参加体育锻炼吗?你参加过哪些体育锻炼项目?平均每天安排多少时间进行体育锻炼?你是否是有计划的进行体育锻炼? 相似文献
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研究新生的体育锻炼状况，使我们能有针对性的引导学生进行体育锻炼，以便达到增强学生体质，增进健康的目的，进而推动《全民健身计划纲要》实施，使学生打好终生体育的基础。本文对北京邮电大学96级新生的体育锻炼状况进行调查，分析学生的体育锻炼方面的现状以及了解他们的体育锻炼的需求。针对新生锻炼特点，提出对开展高等学校学生体育锻炼的看法与建议，为促进普通高等学校体育工作和进一步推行《全民健身计划纲要》提供参考。 相似文献
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侯海燕 《体育成人教育学刊》2009,25(5)
以江门职业技术学院的435名学生为研究对象,探讨体育锻炼对高职学生自我概念、自尊和生活满意度的影响.结果表明:体育锻炼可使高职男生的自我概念、自尊和生活满意度发生显著变化;体育锻炼能提高高职女生的自尊和生活满意度水平,中等运动量的体育锻炼可使其自我概念发生显著变化;体育锻炼可提高中职生的生活满意度水平,大中运动量的体育锻炼可使中职男生的自我概念发生显著变化,中等运动量的体育锻炼可使中职女生的自我概念和自尊发生显著变化. 相似文献
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体育锻炼对记忆力影响的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
体育锻炼能增强人的体质，提高人的素质，这已为大家所共识。体育锻炼对人的记忆力是否起作用?本文对40名在校中师生实验验证，结果证明：体育锻炼不仅能增强体质，也能增强人的记忆力，对学生好好学习，牢固掌握所学的文化知识同样起决定作用。 相似文献
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高校体育教学的开展与大学生体育锻炼习惯的养成紧密相关。良好的运动习惯与运动规律有助于促进学生身体健康,实现全面化发展。本文从学生主体对体育锻炼的认知、体育锻炼的外部环境和氛围、高校大学生体育锻炼的过程、高校体育锻炼的基础设施4个维度探究高校大学生体育锻炼习惯养成的影响因素。在此基础上,提出加强学生体育锻炼认知,丰富体育锻炼内容;完善体育锻炼场地器材,提高学生参与兴趣;加强体育锻炼科学指导,提升学生运动技能;采用多元创新教育方式,强化体育锻炼意识的措施,以期为高校学生参与体育锻炼习惯的养成提供理论依据。 相似文献
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福建省大学生健康体适能制约因素的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈海春 《哈尔滨体育学院学报》2010,28(6)
采用数理统计、文献资料等研究方法,将2010年与2005年福建省大学生健康体适能指标进行纵向对比,结果发现,福建省大学生的健康体适能总体水平仍呈显著下降状态.对此,应加强学生终生体育锻炼思想、良好的体育锻炼习惯和体育锻炼行为,结合新课改精神,改善教师自身知识结构,针对柔韧、力量等落后的体适能指标采取行为措施. 相似文献
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随着社会进步和人们物质文化生活水平的提高,当代大学生体育锻炼的内容和形式越来越丰富多彩,充满个性特征。新形势下的体育教学该如何适应大学生体育锻炼的需求,通过对我校学生体育爱好和体育锻炼项目的选择特点,进行调查分析,探讨高校体育教学改革的思路,使教学与学生的课外锻炼能有机的结合在一起,取得更好的教学效果。 相似文献
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本研究主要采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法。对福建省属22所中职学校学生的课外体育锻炼进行调查研究,研究结果表明．1）福建省属中职学校普遍对学生的体育锻炼重视不够,学生的体育锻炼时间安排不足,课外体育锻炼没有安排专门的体育教师或班主任指导,影响学生参与体育锻炼的热情。2）福建省属中职学校学生参与体育锻炼的频率过低,体育锻炼的强度不够、持续时间不稳定,严重影响学生的体育锻炼效果。针对这一研究结果,本研究提出了相应的建议。 相似文献
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一、培养学生体育锻炼能力是终身体育的需要在高校体育教学的过程中,发展学生体力,培养学生体育能力是教学的中心。体育能力是多方面的,其中自我锻炼能力,是学生终身体育锻炼的保障。重视培养学生的自我锻炼能力,学生锻炼能力提高了,在校时,更加能激发学生学习兴趣!他的学习效果就会显著加强,远非注入 相似文献
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体育教学是学校对学生德、智、体全面发展的重要组成部分,培养学生自觉的进行体育锻炼,使学生掌握锻炼身体的方法,养成自觉锻炼身体的习惯和能力,这也是贯彻教育工作"三个面向"的需要。在教学中发现学生有逃避体育课,练习不努力,为体育成绩而被迫参加体育锻炼等现象,在对所教学生分析后,找出学生存在的原因,通过对学生思想的转化,指导学生适度进行体育锻炼,从而使学生树立"健康第一"的思想,"教人以渔",培养学生的自我锻炼能力和自觉性,为学生最终走出校园后也能运用所学体育知识、技术和方法能够独立、自觉地进行体育锻炼,为"终身体育"打下坚实的基础。 相似文献
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体育课教学质量与学习满意度及课外体育锻炼意向关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
郝思哲 《哈尔滨体育学院学报》2012,(1):77-79
以东北石油大学大一、大三年级的学生为研究对象,采取问卷调查的形式对学生课外体育锻炼行为、体育课的教学质量、体育课学习满意度和课外体育锻炼意向进行调查,旨在了解学生业余时间的体育锻炼参与行为,并进一步探讨体育课教学质量与学生学习满意度及体育锻炼意向之间的关系。结果发现：学生对体育课的教学质量评价较好,学习满意度较高,且体育课教学质量和学习满意度均会影响学生的课外体育锻炼意向。因此建议教师要通过提高体育课教学质量和学生的学习满意度来进一步影响学生的课外体育锻炼意向,使更多的学生积极参加到课外体育锻炼中。 相似文献
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"兴趣引导法"在体育教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
徐燕萍 《体育成人教育学刊》2001,17(3):66-67
在体育教学中,引导、激发学生的学习兴趣,有利于充分调动学生学习的积极性.文章从对体育考核成绩、身体素质测试结果、参与体育活动的人次等方面的对比分析入手,论述了传统教学法与"兴趣教学法"的优劣.认为"兴趣引导法"能对学生体育锻炼兴趣进行正确引导,使学生自觉地进行体育锻炼. 相似文献
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医学院校学生学习任务繁重,许多学生认为体育锻炼会占去学习时间、影响学习成绩,也就忽视了体育锻炼,所以学生普遍存在体能差、体质弱的问题。作者以本校大学生为研究对象,通过科学制订锻炼计划及合理的安排锻炼时间,证实了只要科学的安排,能达到学习,锻炼两不误。 相似文献