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1.
海文华 《湖南师范大学教育科学学报》1996,(5)
用严格数学方法证明，Ｓｃｈｒｏｄｉｎｇｅｒ方程的束缚态解敏感地依赖于外界扰动，系统通过改变能量来维持束缚态．当能量改变大于两束缚态能级差时，能级跃迁发生．给出保证束缚态稳定的能量修正公式，指出量子力学发散困难的起因． 相似文献
2.
龙姝明 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1994,(Z2)
一般地,WKB方法只能用于估算高激发态(即大量子数)能量,但在一定条件下,经适当修正,WKB方法可用于束缚态能量的近似计算,例如;氢原子能级公式和球谐振子能级公式也可由 WKB方法导出. 相似文献
3.
对于一个二维模型体系，采用WKB近似方法计算了金属层中电子在晶格场和Aharonov-Bohm势场（以下简称A－B势场）中的能级。得出的束缚态能级表达式中，包含了与A－B势的磁通有关的量，表明层状模型中金属层厚度很小时，能级中存在量子边界和量子尺寸效应的影响。 相似文献
4.
给出了一维高低不对称方势阱中束缚态粒子的能级的数值解法和归一化波函数，所得结果在势趋于无穷大时与无限深势阱的结果一致。 相似文献
5.
文军 《渭南师范学院学报》2012,(2):48-51
超晶格由两种不同晶体材料交替生长的具有周期性结构的多层薄膜构成,两种材料的"势垒—势阱"结构就是量子阱.通过理想的无限深势阱模型,讨论了施加磁场作用的超晶格中单量子阱束缚态的能级结构和态密度,得到了体系的本征能量与本征函数.分析表明,沿超晶格生长方向能级不受外加磁场影响,垂直于超晶格生长方向以ωc为回旋频率的谐振运动,超晶格量子阱量子化能级高度简并,简并度和外加磁场成正比. 相似文献
6.
氢原子吸收或放出能量发生跃迁的问题是高中原子物理学部分的难点，本文从单个、多个氢原子由高能级向低能级跃迁辐射光子以及由低能级向高能级跃迁吸收光子或实物粒子能量的不同，分别进行了分析和讨论。 相似文献
7.
对在一维有限深势阱中运动的粒子，各类书籍都只给出了确定其处于束缚态时能级的方程，并未给出它们的归一化波函数．本完整地求出了一维有限深对称和不对称势阱中的归一化波函数，所得结果在势趋于无穷大时与无限深势阱中的波函数完全一致． 相似文献
8.
唐新科 《中学物理教学参考》1996,(5)
氢原子能级的几个问题青海师范大学物理系唐新科玻尔理论指出：原子只能处于一系列不连续的能量状态中．在这些状态中原子是稳定的，电子虽然绕核运动，但并不向外辐射能量，这些状态叫做定态．对于氢原子的各个定态的能量值，叫做它的能级．下面我们就氢原子能级和跃迁做... 相似文献
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10.
（1）在通常情况下，氢原子所吸收光子能量必须等于其两能级之差，否则不被吸收；不存在激发到能级n=k能量多余，而激发到能级n=k＋1时能量不足，则激发到n=k情况。 相似文献
11.
杨希东 《唐山师范学院学报》1999,(2)
一般来说,粒子可能具有的能量的分布是不连续的,因此粒子可能处于的能级的分布也是分立的。当粒子所具有的能量发生变化时,不论从高能级向低能级,还是由低能级向高能级跃迁时,必须伴随着该粒子与外界能量的交换。本文论述粒子能量与外界光能之间的转换或交换过程。 对于物质中处于较低能级的粒子而言,可以吸收特定频率的光子的能量而跃迁到较高的能级,这种过程,称为粒子对入射光场的受激吸收过程。通常我们称为吸收过程。对于物质中处于较高的能级粒子而言,它可以通过两种方式向外界发射出特定频率的光子。其中一种不依赖于外界光场的方式,自发地辐射出一个特定频率的光子而跃迁到较低能级(即ν= 相似文献
12.
崔鸿钰 《中学物理教学参考》2001,(9)
关于原子吸收能量后由低能级向高能级的跃迁问题 ,高中《物理》(试验本 )第五册第二十三章“玻尔的原子模型”中“能级”一节里是这样叙述的 :“原子在吸收了光子或者由于碰撞从别的粒子得到能量后从较低能级向较高能级跃迁 .如果原子得到的能量大于跃迁前后的能级差 ,多余的能量转化为跃迁后原子的动能或其它形式的能 .”而现行高中《物理》(必修本 )中是这样叙述的 :“原子无论吸收能量或辐射能量 ,这个能量都不是任意的 ,而是等于原子发生跃迁的两个能级间的能量差 .”比较这两种教材的讲述可以看出 ,试验本教材扩大了知识面 ,给出了原子获得能量的两种方式 .但是笔者在教学中发现 ,绝大多数学生对试验本教材的这段叙述不能很好地理解 ,他们将这段话中的“原子得到的能量”与原子吸收的能量等同 ,所以错误地认为 :原子由低能级向高能级跃迁时 ,可以吸收等于或大于两能级差的任意值的能量 .那么 ,原子是如何吸收能量而发生跃迁呢 ?下面就这一问题做一简单分析 .原子由低能级向高能级跃迁时获得能量的方式有两种 :场致激发 (也叫做光致激发 )和碰撞激发 .一、场致激发当原子处在电磁辐射场中时 ,原子和辐射场发生相互作用 .如果电磁辐射场... 相似文献
13.
氢原子吸收或放出能量发生跃迁的问题是高中原子物理学部分的难点,本文从单个、多个氢原子由高能级向低能级跃迁辐射光子以及由低能级向高能级跃迁吸收光子或实物粒子能量的不同,分别进行了分析和讨论. 相似文献
14.
1 区别原子跃迁和原子核跃迁 .原子是有不同能级的 ,从高能级向低能级跃迁产生原子光谱 ,即产生红外线、可见光、紫外线和伦琴射线 .但由于原子能级间隔只有几电子伏到几千电子伏 ,而原子核的能级间隔为兆电子伏的数量级 ,比原子的能级间隔大得多 ,所以原子核跃迁时发出的γ射线能量比伦琴射线大得多 ,波长比伦琴射线短得多 .2 对氢原子跃迁时吸收能量的认识 .氢原子与光子和实物粒子的作用是不同 .对于能量小于氢原子电离能 (1 3 .6ｅＶ)的光子 ,只有其能量刚好使氢原子向高能级跃迁的光子才能被基态氢原子吸收 ,否则不能吸收 ;对于能量… 相似文献
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16.
学生在学习爱因斯坦的光电效应时,认识了微观领域中能量的不连续,每个光子的能量是E=hν(也叫光量子或一个小能量包);学习玻尔氢原子理论时,知道氢原子的能级是不连续的,氢原子在吸收或辐射光子时不是任意的,要满足能级的跃迁假设,即吸收或辐射光子的能量等于前后两个能级之差( 相似文献
17.
黄尚毅 《江西教育学院学报》1986,(2)
核外电子能级高低次序是确定电子填充方式的首要依据。目前,无机化学教材一般都用鲍林(Pauling)近似能级图来作为电子填充和原子轨道能级次序图。但是,鲍林图(图1)并没有全面反映出原子轨道能量变化的规律。(一)原子轨道能级图根据原子光谱,可求得原子外层轨道能量值,从原子的 X 射线谱则可测知原子内层轨道能量。考兹曼(Kauzman)把两者归纳起来,得出各元素的原子轨道能量与原子序数关系图。图2中虚线以上为原子外层(或空)轨道能量,虚线以下为原子内层轨道能量,图中未标出轨道能量具体数值,示 相似文献
18.
一、选择题 1.右图为氢原子n=1,2,3,3,4的各个能级示意图.处于n=4能量状态的氢原子,当它向较低能级发生跃迁时,发出的光子能量可能为( ). 相似文献
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