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档案插卷、排架之我见 总被引：1，自引：1，他引：0
原国家教委颁布的<高等学校档案实体分类法>(以下简称<分类法>)与<高等学校档案工作规范>已实施将近15年了,它们统一了高校档案的实体分类,统一了档号编制,为实现高校档案实体分类、编号、排架的标准化和规范化提供依据,为学校教学、科研等各项工作服务,发挥了积极作用. 相似文献
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原国家教委颁布的《高等学校档案实体分类法》（以下简称《分类法》）与《高等学校档案工作规范》已实施将近15年了,它们统一．了高校档案的实体分类,统一了档号编制,为实现高校档案实体分类、编号、排架的标准化和规范化提供依据,为学校教学、科研等各项工作服务,发挥了积檄作用。《分类法》指出：“档号是存取档案的代号、排架的依据”,要求档案的排架以档号为序。这一模式比以往的流水号排架,确实方便了许多,我们在实施它、称赞它的同时,又深感其有不足之处,需要随着科学的进步、档案事业的发展而不断补充和完善。 相似文献
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高校教学档案类目划分是根据原国家教委1994年颁布的《高等学校档案实体分类法》与《高等学校档案工作规范》，对档案类目的设置、档号模式等，进行了具体规范。主要在二级类目设置上采取了两种设置方案： 相似文献
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上个世纪九十年代，国家教委相继颁布了《高等学校档案实体分类法》和《高等学校档案工作规范》，经过十几年的实践，各高校对教学档案分类范畴的界定，客观上保证了分类体系的连续性。随着高等教育事业的发展，特别是由于高职高专院校人才培养工作的需要，我们发现原来确定的归档范围和保管期限，已不能适应当前教学改革和发展的需要。因此，笔者认为高职高专院校应在继续保持《实体分类法》和《工作规范》优势的前提下，对教学档案实体分类进行必要的修订，以适应档案管理现代化的需要。[第一段] 相似文献
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高校档案工作是随着高等教育事业的发展,创立、建设而成长壮大的。作为国家科学技术事业单位档案的重要组成部分,1993年国家教委颁布了《高等学校档案实体分类法与高等学校档案工作规范》,高校档案事业走上了标准化、规范化的进程。随着高等教育的飞速发展,高校档案在学校校 相似文献
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一、合并高校档案管理存在的问题及原因 1、档案管理体制不完善.国家教委于1989年、1993年分别颁布了《普通高等学校档案管理办法》和《高等学校档案实体分类法》,《高等学校档案工作规范》,各高等院校就是依据这些标准和规范来开展档案工作,档案工作在服务教学,科研等方面发挥了应有的作用. 相似文献
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国家教委1994年1月1日颁布实施的《高等学校档案实体分类法》,既是学校档案工作的行政法规,又是高等学校档案业务建设的重要依据。作为行业标准,《高等学校档案实体分类法》的分类思想是把反映高等学校档案形成规律、内容、特点的同一门类档案的管理性和业务性材料集中在一起, 相似文献
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《高等学校档案实体分类法》的实施为高校档案工作提供了统一的档案分类体系和档号编制模式,为高校档案工作的规范化、科学化和现代化打下了坚实的基础。基于高校档案工作传承性、连续性和稳定性方面的考虑,《高等学校档案实体分类法》的修改需要遵循稳中求变,以稳为主的思路。具体而言,《高等学校档案实体分类法》的修改需要建立文书档案以"组织机构"为主的分类标准,做好与相关法规制度的协调完善,同时建构符合特殊档案和电子文件特点的分类体系。 相似文献
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教育档案的开发利用，是教育档案管理的主要环节和基本目的，做好教育的开发利用，首要的是做好教育档案的分类，为使这项工作规范化，标准化，国家教委组织编制了《中国档案分类法－教育档案分类表》和《高校档案实体分类法》等规范，在指导教育档案管理和资源开发利用的实践中发挥了重要作用。 相似文献
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基于实践的启发,本文认为,实现目前高校教学档案归档边界的清晰,分类归档标准的精当,档号管理的科学规范,应积极探索《高等学校档案实体分类法与高等学校工作规范》与高等学校本科教学工作评估文件资料指标体系的糅合. 相似文献
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一、问题的提出
档案,实质就是一种信息或资源,它是对历史面貌的真实反映.高校教师是高等学校事业发展的主体,高校教师业务档案是否能够详细、系统地描述教师教学、科研等活动的轨迹,是否能够真实反映教师从事的专业和专业方向、教学能力、学术水平、工作业绩、奖惩及社会对教师的评价和承认等情况是非常重要的.国家教委1993年颁布的<高等学校档案实体分类法>将高校档案分成党群、行政、教学、科研等十个大类,2008年国家教育部颁布了<高等学校档案管理办法>增加了学生类,由此高校档案分成十一个大类. 相似文献
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<正>1993年11月,国家教委颁布了《高等学校档案实体分类法》(以下简称“实体分类法”)与《高等学校档案工作规范》.到目前为止,已实行了三年,为高校档案的标准化、规范化管理提供了依据,也取得了一些成绩.但是,在具体操作过程中,对于一些建校时间短,学校规模小,档案材料形成少的院校,在档案实体分类上,不时会有一些疑问,笔者根据这一情况,在昆明地区高校中做了一些调查,并提出一点粗浅看法,供同行在档案实体分类设目时参考.依据调查结果,昆明地区高校档案实体分类,可 相似文献
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1993年国家教委制定了《高等学校档案工作规范》(以下简称《规范》),自1994年1月1日起施行。《规范》是根据高等学校档案工作的规律和特点,进行微观、具体、量化的落实,偏重于"怎样做"。《规范》与《高等学校档案实体分类法》配套使用,互为补充。并按党群、行政 相似文献
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《归档文件整理规则》(DA/T22-2015)首次提出归档文件档号编制内容,其基本立意是通过规范化的档号编制促进全国范围内的档案信息集成与资源的在线共享,这为《高等学校档案实体分类法》的档号编制改革提供了参考蓝本.论文通过对二者的比较分析,明确了新形势下高校档案档号编制的原则要求,在对整理规则和实体分类进行技术处理的基础上,提出了一套适用于高校档案的档号格式. 相似文献
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高等学校自一九九四年一月一日起施行国家教委颁发的《高等学校档案实体分类法》、《高等学校档案工作规范》(以下简称《分类法》、《规范》)以来，高校件材料的整理，采用“立卷”方法进行。按照《分类法》规定，高校档案分为十大类，党群、行政、教学、科学研究、产品生产与科技开发、基本建设、仪器设备、出版、外 相似文献
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国家教委制定的<高等学校档案实体分类法>、<高等学校档案工作规范>(以下简称<分类法>、<规范>),是学校档案业务工作的纲领性文件.它为高等学院乃至其他各类学校档案实体分类、编号、排架、检索的标准化和规范化提供了可靠依据. 相似文献