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刘日泽 《浙江工贸职业技术学院学报》2003,3(4):90-92
道德的力量可以凝聚群力,因此无敌于天下.刘基<郁离子>体现了仁义道德的主旨,<郁离子>中的德治思想具有借鉴价值和理实意义. 相似文献
3.
<续金瓶梅>中刻画的应伯爵形象和<金瓶梅>中塑造的应伯爵形象都是成功的,二者有承袭和发展关系,在把握劝善惩恶因果报应的主旨上都是准确的. 相似文献
4.
《昆明师范高等专科学校学报》2002,24(3):26-31
利益问题是马克思主义理论中的基本问题.结合江泽民同志"七·一"讲话,重温马克思主义关于利益问题的原创理论,阐发江泽民同志"三个代表"的重要思想对马克思主义利益理论的新拓展,将对我们进一步解放思想,自觉为最广大人民谋利益,搞好社会主义现代化建设有着重大意义. 相似文献
5.
本文探讨<洛神赋>主旨,以史实为据,考究赋作产生的历史背景及具体的政治环境,对<洛神赋>主旨的"感甄"说和"寄心君王"说提出了不同的看法.文章联系作者创作时的特殊处境,分析其写作心态,对照其政治追求,并溯源"求女情结"的文化嬗变,因此认为赋作的主旨是"政治失落的遣怀".这既便于加深对赋作内涵的体悟解读,亦更加深入对曹植政治人格的全面认识理解. 相似文献
6.
探索马克思主义经济学的现代形式 总被引：10，自引：0，他引：10
马克思主义从根本上来说是一种认识世界的方法论,坚持马燃主义经济学,从根本上来说就是坚持马克思主义经济学的方法论,特别是<资本论>的方法.只要认真把握和运用马克思主义经济学的方法论,我们就能对不断交化的经济发展实践作出新的理论概括,使马克思主义的经济学说不断获得与其辩证法的本性相适应的现代形式. 相似文献
7.
史铁良 《株洲师范高等专科学校学报》2000,5(2):22-25
对鲍照<代苦热行>的主旨,主要有两种看法,一为传统看法,认为该诗"刺功高赏薄";一为文学研究所<中国文学史>的看法,认为该诗是对不义战争的指斥.后者合乎鲍诗原意.但鲍照此诗不值得称赞,因他弄错了林邑之战的性质,将正义之战当作不义战争看待. 相似文献
8.
五四时期国民党人与马克思主义传播 总被引：3，自引：0，他引：3
五四时期的国民党人以<觉悟>、<星期评论>、<建设>等报刊为舆论阵地,对唯物史观、政治经济学、科学社会主义等马克思主义的主要内容进行了广泛宣传,在某些方面的研究也较深刻.虽然有其片面之处,但客观上大大推动了马克思主义的传播. 相似文献
9.
关于推进"两课”建设与发展的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
中国人民大学马克思主义学院博士生班 《教学与研究》2000,(3):64-66
在中国当前建立社会主义市场经济和整个社会转型加快的新时期,"两课”教学既面临挑战,又孕育机遇.旗帜鲜明、坚定不移地对学生进行系统的马克思主义思想教育,继续坚持马克思主义的"灌输”原则,积极主动地开展工作,仍然是抓好"两课”教学的关键. 相似文献
10.
<马克思的幽灵>写作是德里达借以当代社会对马克思主义反思的历史契机,进行一次解构学推销的教化活动.因此,马克思主义作为德里达的涉猎之物,不过是解构学戏台的道具罢了. 相似文献
11.
吴汉全 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,29(4):93-96
五四时期中国马克思主义社会学处于创建阶段。李大钊宣传马克思主义为中国马克思主义社会学的创建提供了理论指导，同时对西方的社会学进行研究，用马克思主义考察中国社会问题，从而为中国马克思主义社会学的创建作出了历史性的贡献。李大钊是中国马克思主义社会学的开创。 相似文献
12.
肖祥 《广西大学梧州分校学报》2010,(1):43-46
“生活”是马克思主义历史唯物主义的基本概念,对生活的关注体现了现代哲学的基本精神。对马克思主义生活概念的理解必须放置于中国社会生活的现实中,这是马克思主义当代性的体现。 相似文献
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比较视域中的马克思主义本土化及其创新——马克思主义在美国的遭遇与在中国的勃兴 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对比马克思主义在美国的遭遇和在中国勃兴的历程,揭示马克思主义在不同民族国家的迥异命运,认为导致这种差异的决定性因素在于马克思主义本土化的实现程度以及马克思主义自身的创新能力。 相似文献
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文学的意识形态性是建构在马克思主义把人看成是一切社会关系的总和基础之上的文学理论界说,是文学承载并传递一定社会群体的相对稳定的综合观念时所表现出的共性特征;而文学的审美意识与意识形态有着实质的不同,文学的审美意识与文学所承载的意识形态成分并不能整合,文学的审美意识在具象化过程中没有被抽象化和观念化。 相似文献
15.
柯伟 《伊犁教育学院学报》2004,17(1):104-107
高校《马克思主义政治经济学》课程的教学，需要贯彻教育创新理念进行教学改革。基于其学科特点、学科地位、学科价值进行教学定位是多种教学改革探索中的一个角度、一种尝试。这门课程教学定位的重点是把握与时俱进的学科特点、作为理论经济学的学科地位、体现马克思主义理论的学科价值等三个方面。 相似文献
16.
饶春球 《郧阳师范高等专科学校学报》2004,22(5):32-36
解读和借鉴马克思的学术思想和研究方法,提出汉水文化体系世纪版本建构的构想———领域体系的方式、自然本体论根基、人类本体论维度和工艺学核心。 相似文献
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张忠年 《临沂师范学院学报》2001,23(1):38-40
中国新民主主义革命胜利标志问题一直颇有争议，还是以1949年新中国成立为标志为好。其他观点不符合马克思主义的有关理论，难以解释建国初的中国社会性质，而且就中国历史实际言，也难以自圆其说。传说的“1949年说”完全可以解释这些问题。 相似文献
18.
鲍宏礼 《黄冈师范学院学报》2003,23(1):13-16
通过对比马克思主义与全球主义对经济全球化内在不同的诠释和哲学关怀，揭示了全球主义的基本思想和命题及其产生的根源，表明了马克思主义对于经济全球化的科学认识；章还对全球主义哲学思潮的积极与消极意义进行了评析。 相似文献
19.
李德才 《安徽广播电视大学学报》2001,(4):3-6
依法治国和以德治国都是治理国家的基本方略，不可偏废。“法治”与“德治”并举的思想，不仅丰富和发展了马克思主义的治国理论，而且符合当代中国的国情。把法制建设和道德建设紧密结合起来，大力开展法制教育和道德教育，是实现依法治国和以德治国的基础和根本途径。 相似文献
20.
杜凯 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(6):49-51
"三个代表"重要思想既是坚持马克思主义的典范,又是发展马克思主义的典范,它蕴含着深刻而丰富的马克思主义世界观和方法论,蕴含着马克思主义理论的宝贵品质———与时俱进精神,以之指导思想政治工作学研究,有利于我们将思想政治工作学研究提高到新的水平。 相似文献