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修辞在英语演讲中起着举足轻重的重要作用。各种修辞手段的巧妙运用不仅让听众迅速地领悟到演讲语言的优美,而且还达到演讲者对其进行劝说的目的。本文从语音、词汇和句法三个方面分析英语演讲辞的修辞特征,强调演讲者应当注重演讲语言的美学价值。 相似文献
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倪婷婷 《苏州教育学院学报》2004,21(4):43-48
英语演讲是一种极富特色的语言形式,其主要目的是达到演讲者与听众之间的交流与沟通。通过对一些具体演讲的语篇分析,可以看出演讲者在语用上的一些策略,从而对英语学习者和教育者带来一定的帮助。 相似文献
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英语演讲是一种具有社会实践性的交际活动,直接体现演讲者的语言应用能力和综合素质。文章通过论述英语演讲的重要性,探讨英语演讲对学生语言综合能力的培养,包括口语、听力、阅读和写作能力的提升,发现英语演讲在英语教学中占有非常重要的地位。最后,探究了如何将英语演讲有效地运用于英语教学中。 相似文献
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在英语演讲中,隐喻的应用体现了演讲者的意图,具有较高的信息性,使语篇更有连贯性,从而听众更能有效的理解演讲者所传达意图、信息和意义。 相似文献
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英语演讲作为一门艺术,演讲者要在掌握好英语语音基础知识和具有一定的英语语言技能基础上充分利用英语语音修辞的优势才能取得成功。英语语音修辞在英语演讲中起着举足轻重的重要作用。 相似文献
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英语演讲不仅能提高演讲者的语言技能,还能提高思维能力、锻炼心理素质,全面提升英语应用能力和综合素质.本文结合笔者的教学实践,对在大学英语教学中实施英语演讲教学进行探讨. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
英语演讲要求演讲者连续性的语言表达深刻思想,是将语言知识性、思想性、逻辑性综合语言表达形式;英语演讲核心---批判性思维能力,在英语教学中若引入英语演讲教学将培养学生英语写作、逻辑思维、完整的思想表达、语音语调的综合性地熟练运用,将促进学生对英语学习的兴趣和自我的肯定。 相似文献
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诉诸手段意识淡薄,对诉诸的实现途径了解不明显是EFL(Englishas a Foreign Language)演讲者缺乏劝说力的根本原因。定量结合定性的研究表明,在英语演讲教学中,强调修辞语块的输入和输出,是解决EFL演讲者诉诸迷失的有效方法。 相似文献
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在大学生中开展英语演讲活动,是贯彻语言的交际性原则,提高英语语言交际能力、听说能力及英语实际应用能力,提高学生英语学习兴趣,提高综合素质的有效途径。演讲是一门,艺术,具有很强的实践性。本文从演讲者自身、演讲者与听众、演讲者与情景三方面对演讲者与听众之间心理相容的一些规律及调节方法加以分析。 相似文献
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英语演讲看似简单,实际却要求演讲者具备较高的语言综合应用能力。中国大学英语演讲课程在各项赛事的风起云涌中应运而生,但是与国外的系统研究相比,国内的相关课程研究起步较晚,值得推敲的地方很多。本文从实际教学与比赛指导经验出发,结合对优秀演讲的分析观察,从五个方面总结对大学英语演讲课教学的认识。 相似文献
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在当今这个倡导“全球化”的时代，国际交往日益频繁，英语演讲的能力愈来愈显示出其重要性。英语演讲能否取得成功由诸多因素决定，而能否运用正确的语调传情达意是一个重要因素。本文着重从句调、重音、停顿、语速四个方面分析了语调在英语演讲中的作用，探讨了如何正确把握英语演讲中的语调。文章认为，英语演讲者既不能语调平淡单调，又不能一味追求语调变化，而应该从演讲的内容语境出发，自如运用升降句调，恰如其分地安排语句重音，自然表现句间的停连，语速快慢有致，从而生动有效地表达出丰富多彩的演说情感和令人难忘的演讲内容。 相似文献
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本文以亚里士多德的修辞理论为指导,分析英语演讲中亚里士多德提出的三种诉诸手段,即理性诉诸、情感诉诸和人品诉诸的作用。这三种手段的最终目的都是为了加强劝说的效果,达到演讲者劝说的意图。笔者曾参加全国英语演讲大赛,文章以大赛选手的演讲及名人演说的实例为佐证,以典型、生动的材料论证三诉诸手段的重要性。本文旨在对英语演讲技巧进行实证性的研究,总结和归纳成功的英语演讲的要素,为大学生英语演讲爱好者提供指导。 相似文献
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模糊限制语是演讲中经常出现的一种语言现象。本文基于Lakof f对模糊限制语的定义,以Verschueren的语用顺应论为理论基础,分析TED英语演讲中的模糊限制语的语用功能。研究发现,英语演讲中的模糊限制语的功能是增强演讲说服力,丰富客观性,使话语表达更加委婉礼貌。研究结果为模糊限制语语用功能在口语体的研究提供新的视角,也为各行各业的演讲者提供模糊限制语使用建议,提高其演讲水平,使其演讲更加生动。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
成功的英语公共演讲,不仅可以展示演讲者者扎实的语言功底,还可以证明他们良好的心理状态。基于演讲课堂实践,本文探讨了英语公共演讲课堂上采用的一些非正式的、形成性的评价方式,以此帮助演讲者缓解焦虑情绪、树立自信并提高英语演讲水平。 相似文献
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英语演讲与大学生英语应用能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
一、英语演讲能力的实用性和目前存在的问题 英语演讲能力是英语语言能力和交际能力的综合反映.演讲是演讲者通过语言表达思想、传递信息的活动,因此演讲与言语交际学的关系是十分密切的,演讲能力被看成是成功人士的必备能力之一,是交际的必要能力[1]. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
生活中有大量的隐喻。隐喻不仅是一种修辞手段,也是影响人思维和感知的重要因素。英语演讲作为一种表达形式,大量使用隐喻来激发听众的情感以及传达演讲者的社会价值观,借用批评隐喻分析的理论来识别、分析和解释奥巴马演讲中的隐喻使用情况。 相似文献
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演讲是演讲者通过语言表达思想、传递信息的活动,演讲能力常被视为交际的必要能力。随着我国国力的增强和对外交流的深化,英语演讲业已成为培养大学生用国际视野完善哲学思维、整合社会活动技能的重要手段。本文通过分析中西方文化中经典的演讲理论和案例,探索提高英语演讲水平的方法,力求成就大学生跨文化交际能力的提升。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(17):38-39
众所周知,演讲对于我们的交际生活是十分重要的。一个优秀的演讲家不仅要有出众的口才,也要有较强的综合文化素养,而这也意味着语言组织与运用的重要性。作为一个英语演讲者,在这一方面要求更甚。这时词块运用的重要性就凸显出来了。本文将就词块运用理论对大学生英语演讲质量的影响来进行具体探讨,以此来提高大学生英语演讲的水平。 相似文献