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孟慧军 《佳木斯教育学院学报》2014,(10):88-88
高三的生活压力大,学习紧张,学生的心理容易产生波动,因此,关注学生的心理需求对高三学生尤为重要,让学生知道老师们是和他们站在一起的,是对他们永远抱着希望,永远支持他们的。 相似文献
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高三教学,尤其是语文教学,十分重要,难度也很大。本文深刻剖析了高三语文教学的现状,并从加强管理的角度谈了解决问题的方法：一是加负永远是失败之举：二是让高三学生拥有成就感;三是管理至上,指导为重。 相似文献
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在你身边,总有着那些让你不由自主抬头仰视的他们。他们笑对高三,却成绩傲视群雄：他们轻描淡写,就得到最大的收获;他们像永远生活在聚光灯下,享受着万千同龄人羡慕的眼神……他们似乎就是“超能”的superman。然而,我想说的是,每一个面对高三的人都一样,没有一种成长风调雨顺,也没有永远的“丑小鸭”。相信自己,你就是高三的superman。 相似文献
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周宓 《中学生数理化(高中版)》2005,(15)
许多人抱怨高三压力太大,许多人对高三的印象就是成堆的习题集、望子成龙的家长,以及苦口婆心的老师。可是,朋友,你可曾注意过高三的美丽?高三之美,在于专注。一生之中。有几次能像高三一样,心无旁骛地为一个目标奋力拼搏?任凭窗外的大树黄了又绿,花儿谢了又开,窗内永远是苦读的身影。这份专注,这份执著,高三之后,何时才会重来? 相似文献
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李春晓 《中学生数理化(高中版)》2006,(1):1-1
高三的学生都说自己苦，苦在高三教师讲课时把学生缺省设置为永远跟得上的天才；苦在同学见面时流行的问候语是“今天你考了没有”；苦在每天都要面对令人眩晕的模拟题、教辅书；苦在每次都看到考试卷上的那醒目的红叉。 相似文献
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周宓 《中学生数理化(高中版)》2005,(11):1-1
许多人抱怨高三压力太大，许多人对高三的印象就是成堆的习题集、望子成龙的家长，以及苦口婆心的老师。可是，朋友，你可曾注意过高三的美丽？高三之美，在于专注。一生之中，有几次能像高三一样，心无旁骛地为一个目标奋力拼搏？任凭窗外的大树黄了又绿，花儿谢了又开，窗内永远是苦读的身影。这份专注，这份执著，高三之后，何时才会重来？ 相似文献
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罗余丽 《中学生数理化(高中版)》2005,(18)
[高三考生的故事] 我是个高三的学生,距6月份的高考只剩六十几天时间了,面对这场考试,我有无限的压力和痛苦,小时候,父母经常对我说的就是:“如果考不上大学,你永远只能在这个小地方当工人……”唉,家长 相似文献
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虽还未曾经历过高考,但在我们眼中,它似乎成了噩梦的代名词,高三的日子永远沉浸在无穷无尽的题海中,来自各方的压力充斥着迎考的日子…… 相似文献
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《青苹果(高中版)》2008,(3):60-60
<正> 在沙滩上,只能捡到贝壳;潜入深水,才能获得珍珠。(陕西省定边县定边中学高三〈1〉班王建河)不敢下水的人,永远不会游泳,不敢与冠军较量的人,永远也得不到冠军 相似文献
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崔卫球 《当代教育理论与实践》2012,4(6):6-9
艺术班的高三数学复习有特殊性,主要表现在数学基础较差与高三数学复习时间短两方面。如何在“基础”与“时间”的双重挤压之下提升数学学习力是一个全新的课题。本课题以三角专题复习为切入点,根据“最近发展区”理论,采用“点对点”、“先分后合”与“先合后分”的三阶段复习模式,在衔接基础、反复与反馈、借力艺术等方面对提升高三艺术生数学学习力进行了有益的探索。 相似文献
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罗余丽 《中学生数理化(高中版)》2005,(12):4-5
[高三考生的故事] 我是个高三的学生,距6月份的高考只剩六十几天时间了,面对这场考试,我有无限的压力和痛苦.小时候,父母经常对我说的就是:"如果考不上大学,你永远只能在这个小地方当工人……"唉,家长就是这样,总是把自己无法实现的愿望寄托在孩子身上. 相似文献
20.
马志国 《第二课堂(小学)》2011,(11):50-54
周六晚,时钟就要指向10点的时候,心理咨询专线铃声再次响起。原来是一位班主任老师为学生问题预约咨询,说一个高三女孩精神好像有些不大正常了。老师的责任心永远是可敬的, 相似文献