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法伯是一位法国科学家,做了一个很有名的“毛毛虫实验”。他在一只花盆的边缘上摆放了一些毛毛虫,让它们首尾相接围成一个圈;与此同时,在离花盆6英寸远的地方,撒了一些它们最喜欢吃的松针。由于这些虫子天生有一种“跟随者”的习性,因此它们一只跟着一只,绕着花盆边一圈圈地爬行。时间慢慢地过去,1分钟、1小时、1天……毛毛虫就这样固执地兜着圈子,一走到底。在连续7天7夜之后,它们饥饿难当,精疲力竭,全部死去了。在对这次实验进行总结时,法伯的笔记本里有这样一句话———“毛毛虫中如果有一只与众不同的话,它们就能够马上改变命运,告别死… 相似文献
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郝明 《中学课程辅导(初三版)》2006,(7):50-50
“测定空气里氧气含量”是初中化学中第一个实验装置、原理都比较复杂的实验。许多同学只记住了由此实验得出的结论:氧气约占空气总体积的15,而对其相关的问题却不知“是什么”“,为什么”。也就是对该实验“只知其然,而不知其所以然”。为了帮助同学们能深刻理解这一结论的由来。笔者将对这些问题予以解析。本实验的装置见课本第23页图2-3,实验步骤见同页实验2-1。该实验完成时,应看到集气瓶的液面上升到刻度线以上15处。问题1测定空气中氧气含量的实验原理是什么?解析:原理1(化学原理)红磷燃烧消耗空气中的氧气,生成五氧化二磷固体,其体积… 相似文献
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题目 某同学利用一电压恒定的电源、一只“0～15V”档（已烧坏），但“0～3V”档完好的电压表、一只“0～0．6～3A”的电流表、一开关和一只标有“50Ω2A”字样的滑动变阻器、若干导线。若要测定一只灯泡的额定功率，灯泡上所标“0．3A”字样清晰可见，额定功率估计在1．5W左右。该同学实验步骤正确，当开关闭合时，电压表和电流表的示数分别为2V和0．2A；接着他边思考边实验，直至小灯泡正常发光，这时滑动变阻器的滑片恰好在中点上（即变阻器连入电路的电阻为25Q）。[第一段] 相似文献
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四年级科学教材中的“冷空气和热空气”是研究热空气上升的问题,其关键是做好三个实验:1.纸蛇受热的实验;2.冷热空气袋轻重的对比实验;3.热气袋受热上升的实验。前两个实验分组进行,应该说比较顺利,而热气袋上升的实验,则出现了小小的差错。实验如图1、图2所示。四(1)班韩莉娜小朋友在做实验的时候,手拿镊子。夹着沾过酒精的棉花点燃,正要送到塑料袋下面的时候,只听见她忽然尖叫一声:“啊!”“怎么了?”我立即走上前去问道。“烫了手。”她说。“快!快来前面,伸入冷水中!”我快步走到讲台旁,拿 相似文献
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“苍蝇逃生实验” 在教学初一“良好性格表现”的“坚强意志”时,不妨运用美国康奈尔大学的威克教授的“苍蝇逃生实验”,使学生得到启迪。 威克教授把几只蜜蜂放进一只平放的瓶子中,瓶底向着有光的一面,瓶口敞开。但见蜜蜂们向着光亮 相似文献
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在数学上,“2-1=1”是科学真理,而在日常生活中“2-1≠1”也是有道理的。如果学生们只知道“2-1=1,那么我们的教育就值得反思了。一天,七岁的女儿和几个小伙伴在房间里玩耍,我说:“过来,过来,我给你们出个题目,看谁能回答上来。”他们欣然同意。“有一棵树,树上有两只鸟,一个猎人用枪打掉了一只,问树上还剩几只?”几乎是异口同声:“一只”。我问“为什么是一只?”又是齐声 相似文献
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“熔化和凝固”实验因其实验时间长 ,要注意的问题多 ,实验中容易出现较大的偏差甚至得到与书本完全不一致的结论而被称作“难做”。我们对该实验的改进方法如下 :实验类型 :实验改进。实验目的 :通过改进该实验 ,用明显的实验现象向学生讲述晶体与非晶体的概念。实验器材 :海波 15 ｇ、蜡烛半支、温度计 4支、大试管两只、酒精灯两只、石棉网两块、火柴 1盒、小刀 1个、研磨器具 1套、 3 0℃的温水 1瓶、试管夹 1个、小烧杯两个、细铜丝若干。实验步骤 :1 实验准备1 1 把海波颗粒研成细粉末 ,用小刀将蜡烛切成薄片 ,分别装入两只大试管中… 相似文献
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“伏安法测量电阻”是初中电学部分最重要的实验之一，实验电路如图1所示，根据欧姆定律及串联电路的特点可以判定：当滑片P在移动时，V与A两只电表的示数变化趋势相同。且当一只电表的示数达到某一最大(或最小)值时。另一只电表的示数也相应达到某一 相似文献
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在人教版小学自然第三册关于“大气压力”的实验教学中,为了让学生更清楚地观察和认识到“大气压力”这一现象,我经过反复尝试,改变以往传统实验方法,采用如下实验: 1.实验器材 易拉罐(健力宝罐)一个,在开口处拉开一个0.25cm~2左右的小孔,剪去开口环,橡皮泥(一块),方座支架,酒精灯,水,石棉网,手套一只。 相似文献
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<正>“竹篮打水一场空”是人所皆知的常识。但这个常识也有例外的时候哦,请你做下面的实验。一、材料金属过滤器一只,石蜡适量,平底锅一只,水盆一只,白纸一张。二、实验 相似文献
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1 面粉爆炸实验取一大截塑料饮料瓶 (去底 ) ,在塑料瓶下端留一小孔如图 1所示。在桌面上点燃一支小蜡烛 ,放上一些面粉 (其高度与饮料瓶下端小孔齐平 ) ,罩上饮料瓶。从小孔处通入Ｏ2 ,Ｏ2 气流将面粉迅速弥漫到整个饮料瓶中 ,Ｏ2与面粉接触面积增大 ,只听“砰”一声 ,面粉爆炸 ,爆炸气浪将饮料瓶高高掀起。此实验可使学生理解油库、面粉厂应“严禁烟火”的道理。图 1 面粉爆炸实验装置图2 ＣＯ2 不能供给呼吸化学教材中只是用文字说明ＣＯ2 不能供给呼吸 ,缺乏强有力的说服力。改用实验则效果大不一样。预先让学生捉几只大蚂蚁放在大烧… 相似文献
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《小星星(作文100分)》2006,(12)
小美准备开个玩笑。她喊道“:谁渴了?谁要喝草莓汁?”“我要,我要!”大眼亮亮叫道。小美递给他一杯装满红色液体的饮料。亮亮喝了一口,眼睛睁得溜溜圆。“哇,这个草莓汁怎么有薄荷味?”“哈哈,你上当了!”小美说。“过来!”泡泡说“,我们知道小美的玩笑是因为我们被眼睛骗了,但我们的嘴巴是不会搞错的。”准备材料:两只一样大的杯子:一只装着白醋(cù),一只装着水,一点食用色素,一把勺子问题:你怎样才能识别出哪只杯子里装的是水?做实验:1.将三滴色素加入两个杯子。2.用勺子搅一搅,使之与杯中液体混合。3.转过身去,要一个大人把两只杯子搞混… 相似文献
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有一个古老的智力题：“树上有10只鸟，打死1只，还有几只?”“最笨的”回答是：“打死1只，还有9只，”“最聪明的”，也被认为是唯一正确的答案是：“打死1只，就一只也没有了，因为它们都被吓跑了。”还有其他答案吗? 相似文献
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李忠东 《聪明泉(少儿版)》2004,(12)
法伯是一位法国科学家,做了一个很有名的“毛毛虫实验”。他在一只花盆的边缘上摆放了一些毛毛虫,让它们首尾相接围成一个圈;与此同时,在离花盆6英寸远的地方,撤放了一些它们最喜欢吃的松针。由于这些虫子天生有一种“跟随者”的习性,因此它们一只跟着一只,绕着花盆边—圈圈地爬行。时间慢慢地过去,1分钟、1小时、1天……毛毛虫就这样固执地兜着圈子,一走到底。在连续7天7夜之后,它们饥饿难当,精疲力竭,结果全部死去了。 相似文献
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朱岩 《数理天地(初中版)》2004,(1)
1.考查实验操作例1 图1是测量一只标有“2.5V”字样的小灯泡电功率的实验电路,但尚未连接完(小灯泡的电阻约为10Ω). (1)请你用笔画线代替导线完成电路连接(画线不许交叉). (2)连接电路 相似文献
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教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第32～33页。教学目标1.在“分一分”的具体情境与操作活动中,认识“平均分”的含义。2.在经历“分一分”的过程中,体会“分”、“分完”、“平均分(分完)”、“平均分(有剩余,但剩余数量小于份数)”的不同情况。3.感受“平均分”与实际生活的联系,解决生活中平均分的问题。教学过程一、操作学具,感知“分”的含义师:孙悟空回花果山探望它的儿孙,带回8个桃子。他要把这些桃子全部分给2只猴子吃,每只猴子可能吃到几个桃子?(电脑依次出现画面“孙悟空”、“8个桃子”、“2只猴… 相似文献
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本文就义务教育初中物理教科书中涉及到的若干实验问题提出了改进的建议。介绍如下 :1 自制水果电池所需器材 :酸度较大的新鲜苹果若干只 (西红柿也可以 )、废旧干电池、J0 4 0 1型演示电表一只 (或“3V”发光二极管一只 )、铜质粗导线适量、导线若干根。制作方法 :(1 )将废旧 相似文献
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笔者对于“电路外电阻的变化对路端电压的影响”的演示实验作了改进,效果较好。 1、实验器材 6.3伏小电珠6只,6伏蓄电池一组,5欧定值电阻1只(充作蓄电池电阻),投影伏特表及投影安培表各1只,高亮度投影幻灯机1台,电键3只。 2、实验电路如图所示。 3、操作过程实物按电路图接好,伏特表用0～15伏挡,安培表用0～0.6挡,并置于幻灯机上,调节好幻灯机,使两表刻度在银幕上清晰可见。先使K_1、K_2、K_3均处于打开状态,这时银幕上显示出电 相似文献