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“创新是一个民族的灵魂,是一个民族进步的不竭动力．”培养具有创新意识和创新实践能力的人才,是教育发展的时代要求,是社会科技和生产力不断提高的源泉与动力,它关系到一个民族的生存和发展．创新教育的实践,成为时代发展的要求,成为民族发展壮大的希望所在,具有划时代的重要性．近年来广东高考对创新试题的考察越来越多,然而,高考创新题的得分率相对较低． 相似文献
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在倡导创新教育培养创新人才的今天。似乎培养“定势思维”已成了一个不受欢迎的词而被遗忘在“角落”里．然而近年的高考阅卷中出现了很多不可想象的低分现象,值得我们反思．实际上高考试卷除个别题需要较高的发散思维能力外,其余各题不都有老师精心设计的“定势”可套吗？ 相似文献
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兰竹 《课堂内外(高中版)》2008,(9)
二十一世纪需要的是具有创新意识、创新精神和创新能力的人才.作为选拔高素质人才的高考,创新题也是高考试题的新方向的一种尝试.纵观2008年高考数学试题,其创新题源自哪里,新在何处,又去向何方呢?请与我一起探索新光大道,打开新结. 相似文献
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填空题是创新题型改革的“试验田”,近年来相继推出了一些能力立意、设问新颖、构思精巧,具有一定深度和难度的创新题型,使高考数学卷充满活力成为高考试题的一大亮点,其中多项选择填空题就是这样的一种新题型．多项选择填空题就是在一个问题情景中或一个新定义下,给出多个相关命题,要求考生对每个命题判断其真假,最终写出满足要求的所有命题的序号,少填、多填或错填均为零分．本文对2013年高考仅有的4道多项选择填空题的解答和命题意图进行解剖与大家交流． 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力。我国要跟上世界科技进步的步伐．必须千方百计地加快高新技术产业化。而创新的关键在人才，必须有一批又一批的“创新型”人才。“创新型”人才是学校教育义不容辞的职责。如何在课堂教学中实施创新教育．培养学生创新意识、创新能力和创新精神．笔者淡谈自己的体会。 相似文献
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江总书记说：“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“创新,很根本的一条就是要靠教育,靠人才。”这些论新指出了时代发展时培养创新人才的迫切性和重要性,也指明了创新精神是学校的重要任务。在学校教育中,课堂教学乃是创新教育的主要渠道。 相似文献
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袁丽 《读与写:教育教学刊》2008,5(11)
创新是一个民族的灵魂,培养具有创新精神的人才是教育的神圣职责。关于“创新”,笔者认为,它是人的一种综合的创造素质,是一种极其宝贵的人力资源,同时,它也是人的一种开创性活动,或者说是产生新颖的、具有社会价值的产品的过程。所以．教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面．肩负着特殊的使命。 相似文献
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2009年是福建省实施高中课标课程的第一年高考．今年高考福建理科数学试题,严格遵循《2009年全国高考数学科考试大纲》和《2009年福建省高考数学科考试说明》,坚持“有利于高校科学公正地选拔人才,有利于推进普通高中实施素质教育”的命题指导思想,较好地实现了从“大纲卷”到“课标卷”的平稳过渡．细读今年高考福建理科数学试题,让入耳目一新,其最大“亮点”是倡导创新意识,彰显课标理念． 相似文献
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一、命题的趋势分析
（一）语言运用题历来是高考中的重场戏。又是高考命题创新的“试验田”。最近几年．特别是分省命题以来，在此板块中大量推出新题型。 相似文献
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1高考展望
1．1考点回顾
《高中数学课程标准》提出：“创新意识和创造能力是理性思维的高层次表现”．命题时要设计“研究型、探索型或开放型的题目，让考生独立思考，自我探索，发挥主观能动性”．新题型即创新题型，“新”是相对“旧”而言的，一般可以理解为在教材上无例、习题，或在教参上无套路题，或是历届的考卷中无类似题的一类新型考题．这类题目每年由高考命题组原创设计，按15％左右的比例推出． 相似文献
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马学斌 《中学生数理化(高中版)》2007,(7):63-66
每年的高考都会推出一批新颖而义别致的创新试题，2007年也不例外，各地高考试卷中的“新题”令人目不暇接，今从2007年全国各地高考试题中选取几例，以开阔同学们的视野． 相似文献
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江泽民同志指出 ,创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。国家、民族的进步要靠创新 ,创新的获得有赖于有创新能力的人才 ,有创新能力的人才必须依靠创新教育来培养。因此 ,国家、民族的进步归根到底必须依靠创新教育 ,只有创新教育才能真正实现邓小平同志的“三个面向”的教育宗旨。在中小学 ,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力已成为素质教育的重点。一、必须认真研究中小学创新教育 ,深刻领会其内涵长期以来 ,由于人们对“新”定位过高 ,因此 ,对中小学生的创新持一种怀疑的态度。实际上 ,“新”有两个基本意义 :一… 相似文献
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姚文学 《中国教育研究与创新》2005,2(12):63-64
创新教育寓于素质教育之中。素质教育是面向全体学生的教育，应该使每个学生都健康成长。要引导学生参与教学活动的全过程，在参与中主动获取新知识，培养能力。在全面实施素质教育的过程中，为了迎接知识经济时代的挑战。着重研究和解决基础教育中如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。“创新”是指通过对于小学生施以教育和影响，使他们作为一个独立的个体．能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，并具备相应的能力。为将来的创新型人才奠定全面的基础。创新教育是一种超越式的教育．功在“明天”． 相似文献
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江总书记指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力 .”“一个民族缺乏独创能力 ,就难屹立于世界民族之林 .”新世纪国际竞争激烈 ,综合国力的竞争关键是创新人才的竞争 ,而创新人才靠教育来培养 .在化学教学中如何培养学生的创新精神 ,谈谈自己的看法 .1 创新教育的内涵创新教育就是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的一种教育 .它是一种崭新的教育思想 ,是适应素质教育需要的一种全新的教育体系 .所谓创新意识就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的意识或理念 ,它是创新型人才必备的素质 .所谓… 相似文献
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高考命题可粗略分为沿袭与创新两大类,从功能上看,这两类试题各有其作用.沿袭是一种对知识的继承,是强化基础的必由之路;创新是知识撞击的火花,是一个由量变到质变的过程.每年的高考都会推出一批新颖而又别致的创新试题,令高考精彩纷呈.从历年高考试题来看,创新题主要是指试题情境的创新,而且情境的创新也是“依纲据本” 相似文献
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本研究以安徽师范大学附属中学的具体做法为例，对“强基计划”下关于新高考改革背景下创新人才的培养进行探究，从学校、教师和学生三个角度提出针对选课走班制的若干思考，以期为新高考背景下实施选课走班制和拔尖创新人才培养提供借鉴意义。 相似文献
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王静 《数理天地(高中版)》2022,(20):38-39
数列作为函数的一种特殊表达方式,是高中数学中的一大主干知识,也是新高考数学命题的一个重点.本文结合新高考中数列的创新题型加以实例剖析,展示数列的创新性与应用性. 相似文献
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王更新 《河北软件职业技术学院学报》1999,(2)
“3＋X”实施的意义,高考改革有力促进在我国实现高等教育大众化,高考“3＋X”的内涵,普通高中教育改革必由之路──创新教育;创新教育是素质教育的最高境界;创新教育的内涵及应策：高考“3＋X”高中教育改革与知识经济社会发展的关系。创新教面实施：从实际出发,稳中求进．抓住关键．力求实施。 相似文献