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1.
刘香萍 《湖北广播电视大学学报》2014,(1):49-50
如何深化商务英语专业人才培养模式改革,培养适应社会需要的商务英语人才,满足市场需求,是目前高职高专商务英语专业教学改革中急需解决的问题.本文简要介绍了CBE （Competency Based Education能力本位教育）理论,结合商务英语专业教学特点,对商务英语人才培养模式构建进行了探讨,提出与CBE理论相适应的BEC人才培养模式,从教学体系、教学模式及质量评价体系等方面阐述了对该人才培养模式的认识,并提出一些建议和措施,以期对商务英语专业建设有所帮助. 相似文献
2.
刘香萍 《湖北广播电视大学学报》2014,(1)
如何深化商务英语专业人才培养模式改革,培养适应社会需要的商务英语人才,满足市场需求,是目前高职高专商务英语专业教学改革中急需解决的问题。本文简要介绍了CBE(Competency Based Education能力本位教育)理论,结合商务英语专业教学特点,对商务英语人才培养模式构建进行了探讨,提出与CBE理论相适应的BEC人才培养模式,从教学体系、教学模式及质量评价体系等方面阐述了对该人才培养模式的认识,并提出一些建议和措施,以期对商务英语专业建设有所帮助。 相似文献
3.
商务英语谈判课程是高职商务英语专业的专业课之一,本文对如何进行商务英语谈判课程的教学改革提出了一些建议,希望对本专业的课程建设有所帮助. 相似文献
4.
段常瑞 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):396-397
当前,我国外语类高校的国际商务英语专业教学模式中存在一些问题,许多大学将国际商务英语专业理解为商务专业知识教学与普通英语语言教学的简单相加。目前该专业缺乏一套全面的、系统的、权威的课程体系实施办法。在这种背景下,本文试图为巨变格局中我国外语类高校国际商务英语专业建设提供一定有益的思路。 相似文献
5.
本文通过对中职商务英语专业毕业生的调查与访谈,探讨了中职商务英语专业教学中存在的问题,提出了解决问题的一些思路。 相似文献
6.
杨乐 《牡丹江教育学院学报》2013,(1):124-125
商务英语翻译作为一门棱心课程在高职院校商务英语专业的课程体系中起着重要的作用.本文分析了目前在我国高职院校商务英语翻译课程教学过程中存在的问题,同时针对这些问题提出改革措施,为今后该课程的进一步发展与改革提供一些值得借鉴的方法. 相似文献
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8.
谢冬梅 《中国科教创新导刊》2011,(3):35-36
目前,中职商务英语专业建设的现状问题不容回避。本文结合广东省财经职业技术学校商务英语专业建设的实际情况,对商务英语专业的培养目标进行重新定位,并从本专业的课程体系、教材建设、实训实习、师资队伍、第二课堂等方面对中职商务英语专业的建设和改革进行探讨,提出了一些建议。 相似文献
9.
关于提高高职商务英语专业教师教学能力的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高职商务英语专业教师教学能力的高低是决定高职毕业生质量的关键性因素.基于高职商务英语专业的教学特点,本文从高职商务英语专业教师应具备的能力出发,结合他们的教学现状,提出提高高职商务英语专业教师教学能力的一些途径. 相似文献
10.
商务英语作为高等职业教育学院培养复合型人才的专业,为我国培养出大量外贸人才。本文结合我院商务英语专业才培养模式研究现状,提出专业建设方面的一些卓有成效的举措,以期为高职商务英语专业建设提供参考。 相似文献
11.
从市场需求角度分析高职商务英语教师实训能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
郭燕 《吉林广播电视大学学报》2010,(4):62-63
本文从分析目前社会经济大背景和商务英语专业实践教学的重要性入手,总结出适应市场需求的商务英语人才培养目标。文科类专业、尤其是商务英语专业．较之工科专业,因为缺乏真正的实践操作能力,毕业生就业竞争更加激烈。高职商务英语专业的学生相比本科学生,劣势更加明显。如何使高职商务英语专业的学生在竞争中胜出,培养他们的实践能力显得尤为重要,而教书育人的教师自身实践教学能力起到了至关重要的作用。如何提高教师的相关能力,本文对此提出了一些建设性的意见和建议。 相似文献
12.
高职院校商务英语专业人才培养模式改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
张磊 《邢台职业技术学院学报》2008,25(2):29-31
商务英语是一门正在热学的专业,如何适应社会需求,深化人才培养模式改革,提高学生的综合运用能力,是高职院校商务英语教师面临的现实问题.本文作者根据多年从事商务英语专业教学的理论和实践经验,从师资队伍、教材建设、教学方法改革、实践教学、考试制度等几个方面阐述了对该专业人才培养模式改革的认识,并提出一些建议和措施. 相似文献
13.
胡敏 《湖北广播电视大学学报》2010,30(9):42-42
商务英语精读是高职院校商务英语专业的一门核心必修课程,同时也是商务英语专业教学体系中的一个难点。本文简要介绍了建构主义理论,分析了该理论在高职商务英语精读教学中的实际应用及教学反思,探究真正适应高职商务英语精读教学的切实可行的教学方法,从而全面提高教学实效。 相似文献
14.
15.
王盈秋 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(7)
随着高职院校的蓬勃发展,高职商务英语专业呈现出前所未有的发展势头,各高职院校对商务英语教材的需求越来越旺盛.但是目前编写的商务英语教材普遍存在着一些问题,影响了高职商务英语专业教育的健康发展.为了实现教材的编写价值,本文针对当前高职商务英语教材编写的现状进行了分析,提出了解决这些问题应遵循的原则. 相似文献
16.
《校园英语(教研版)》2014,(36)
商务英语的"双轨"模式构建为当前工作热点和难点,商务英语专业质量管理和商务英语学科建立与完善的"双轨"发展模式,对商务英语专业和商务英语学科发展提出了一些建设性观点。 相似文献
17.
孙易君 《洛阳师范学院学报》2010,29(6):156-158
本文通过对商务英语专业学生进行问卷调查与访谈,显示了该专业学生在外贸英语函电课程的认知中所存在一些问题,探讨分析了造成这些问题的原因,并尝试从建构主义和多元理论智能角度出发,提出了相应的对策。 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2015,(35):10-11
商务英语随着经济全球化的不断深化得到迅猛发展,近年来一些新建地方本科院校相继开设商务英语专业。在商务英语专业建设上,课程设置是一个重要的课题,关系着能否顺利实现商务英语专业人才培养目标。本文分析地方本科院校商务英语课程设置的现状,探讨原因,并在此基础上提出相关的建议。 相似文献
19.
努尔阿衣·乌守尔 《新疆职业大学学报》2012,20(3):17-19
当前,高职商务英语教学中存在一定的不足,培养出来的学生实际工作能力偏低。本文就高职商务英语专业实践教学进行了初步探讨,阐释了该专业实践教学的价值、现状,分析了存在的问题,并提出了见解,以便更好地培养复合型的商务英语人才。 相似文献
20.
林逸 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
高职"商学结合"模式实践教学基地建设是"校企合作,工学结合"实践教学的深化,是商务英语专业特有的模式,凸显专业性特点,对商务英语专业实践教学起着促进作用。本文以广州城建职业学院外语系商务英语专业教学实践及措施为例进行研究,提出了建设"商学结合"模式实践教学基地的一些策略和途径,希冀于高职商务英语专业实践教学有所助益。 相似文献