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警察擒敌拳是警察强身健体、防身自卫的一种套路武技演练形式,是警察须要娴熟掌握和运用的徒手格斗技能的基本功。擒敌拳整套动作简洁、架高势小、刚劲有力、自然实用,突显了手脚并用、拳打脚踢、摔擒合一的技击法。擒敌拳演练方式讲求动作的攻防结合、打练结合,具有对抗性的技击特点。习练者若能领悟了动作的涵义则能一势多用,力战四门(前、后、左、右四个方向),用之有效;反之,若不知其所以然,即便演练也只能是形似擒敌拳,用之似虚招。 相似文献
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武术技击观的“解咒” 总被引：16，自引：2，他引：14
武术的技击最为完整地记载在套路中，套路是动作的串联。因此，动作和套路是我们阅读武术技击的最好文本，也是我们研究武术攻防的最佳切入点。本文从武术的动作和套路入手，运用哲学和心理学等理论对武术的技击进行了新的解释。 相似文献
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<正>一、竞技武术套路的定义及其本质特征对于竞技武术套路的定义有多种解释,但其主要内容是一致的。"武术是以技击为主要内容,以套路和搏斗的运动形式,注重内外兼修的中国传统体育项目"武术套路运动是以技击动作作为素材,以攻守进退、动静疾 相似文献
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武术套路中非技击实效性动作的技术特征与价值研究 总被引：1，自引：0，他引：1
武术套路在长期的发展过程中产生了大量的不具备技击实效性的技术动作,它与技击实效性技术动作相比,动作姿态、节奏和幅度等内在结构具有较大的可塑性。中国传统文化精神、民族意识和观念长期作用于武术,逐步抽象为纯粹的运动式样。积淀在武术套路非技击实效性技术动作之中,表面上看非技击实效性技术动作的大量产生,是武术技击价值的失落,这一变化也使武术套路具备了丰富的文化与审美价值。 相似文献
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一、套路动作创造的艺术手法别林斯基说:艺术是现实的复制。套路动作虽取材于技击,但不是技击动作的纯客观模仿和简单再现,而是按中华民族传统的华实相辅,虚实相成等文艺创造思想,将其进行艺术 相似文献
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09式擒敌拳是现阶段最新的一套警拳,它是在前面两套擒敌拳的基础上创编的,保留部分实用动作,同时也更新了许多新内容,更突显了它的实用性,美观性。它是广大警察院校警务技能的必修课程,文章对09式擒敌拳动作特点及教学方法进行初步探讨,期望能对擒敌拳的教学起到一定的参考作用。 相似文献
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现代短跑技术特点及发展趋势 总被引：6，自引：0，他引：6
王鲁克 《山东体育学院学报》2000,16(3):33-35
现代短跑技术具有四大特点即快速摆动型技术、屈膝式技术、高速跑中的放松技术和全程跑有序的节奏;其技术朝着“三化”方向发展,即技术规范化、个体化、最优化。 相似文献
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背向滑步推铅球的衔接技术 总被引：6，自引：0，他引：6
衔接技术是铅球投掷技术的重要环节，是沟通滑步技术与最后用力技术的关键。恰当地把握这一项技术环节是完整推铅球技术的核心。衔接技术又叫过渡步技术，近几年来，对优秀运动员推铅球的衔接技术有适当的分析。本文在前人实验的基础上，对衔接技术进行综合分析，目的在于正确阐明衔接技术的要领，衔接技术与滑步技术、预行速度、重心移动轨迹等之间存在的关系，从而使整体技术更加符合运动技术原理，利于提高运动成绩。 相似文献
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王涛 《山东体育学院学报》2005,21(6):105-107
现代竞技武术套路运动员比赛成绩是由竞赛的裁判员根据运动员临场发挥的技术水平（包括难度、编排以及完成质量）进行评分，再与众多的对手得分相比较后判断名次而决定的。现代竞技武术套路影响运动员成绩的消极因素有多种：有运动员技术：水平发挥、竞赛条件、对手比赛状况以及裁判评分因素的影响，并以此提出一些对策。 相似文献
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游泳训练中一个不可忽视的细小技术─呼吸 总被引：1，自引：0，他引：1
对教练员在游泳训练中只重视配合动作的技术,很少注意呼吸技术的训练进行了阐述。提出呼吸在游泳整个配合技术中,对身体位置、划水效果、训练节奏、以及增加氧的摄取等方面起着极其重要的作用。教练员在训练工作中不可忽视呼吸这一“细小”技术的训练。 相似文献
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教学技能是体育院校学生成为一个合格体育教师必须具备的基本素质,也是体育教师在教学中顺利完成教学目标的一系列有效的行为方式。采用文献资料、专家访谈、问卷调查、教学实验以及数理统计等方法进行研究,结果表明,微格教学作为提高网球专修学生教学技能的培养方法,目标明确、重点突出,易于控制和掌握,能有效提高学生的体育教学技能。 相似文献
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为深入研究现代武术,促进未来武术更好地发展,有必要回顾历史,总结古代武术发展。从宏观上讲,古代武术发展有以下几大特征:古代武术主要沿着以军事战阵为主的官方武术和以江湖私斗为主的民间武术两条线发展,二者相互交融;定性地讲,古代武术是一种技击术,其发展主流是以提高技击水平为主要目的的攻防技击类武术,同时也存在花式表演类武术和健身养生类武术两大旁支;古代武术形成了派系林立的武林,各个拳种又形成了一整套由功法、套路、拆招、散手、实战组成的技术体系;长期以来弥漫于封建社会的“重文轻武”之风制约着武术社会地位的提高;古代武术发展的总体走势是渐进式,而非断裂式,并悄然传向了世界。 相似文献
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张绪海 《哈尔滨体育学院学报》2011,29(3):97-100
金泰尔技能分类法是运动技能学习的重要理论,该分类方法从运动环境和动作功能两个维度四个方面来分析运动技能,并认为人体的运动技能均可在十六个类型中找到。本研究以金泰尔技能分类法的两个维度四个方面为切入点来阐述排球高水平技术的表现,从提高个人技能水平的角度出发,提出训练策略,以期能为排球技术教学与训练提供一定参考。 相似文献
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传统的术科教学价值取向是"技术记忆"式的,教师和学生追求的是运动技术的巩固与熟练。经由扎根理论,该研究首次提出了"技术理解"这一概念,并形成了两个扎根理论,一是术科教学价值体现为技术理解,按照程度可以划分为记忆性理解和创造性理解,其中,记忆性理解表现为掌握运动技术,创造性理解体现为提炼运动技术的教学意义,表现在"关于运动技术本身知识点的认知、关于运动技术价值的认知、关于学生运动技术水平的认知、关于学生对运动技术理解能力的认知、关于教学安全的认知、关于运动技术教学策略的认知"等几个方面;二是不同程度的技术理解对于教学有着不同的意义。首先,没有技术便没办法进行教学;其次,仅仅是记忆性理解也不足以进行教学;最后,当对运动技术达到创造性理解程度时,便可以进行教学。加深技术理解的途径包括"教师的课堂教学、学生教学实践、反思总结、练习、课堂观察、书本知识学习"等方面。"技术理解"术科教学价值论的提出及理论框架,对纠正人们在"运动技术与教学能力的关系"认识上所存有的"二元论思维方式"提供了机会。 相似文献
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论运动技术隐喻的价值 总被引：1，自引：0，他引：1
运动技术隐喻就是在运动技术形成过程中,通过以彼喻此,对运动技术动觉感知与思维状态的一种典型描摹。本研究采用文献资料法、观察法、访谈法和案例分析法进行研究,较为全面地挖掘和阐释了运动技术隐喻在科学、人文和艺术方面的重要价值。运动技术隐喻价值的揭示起着引导研究转向的作用,对体育内涵进行了深层次地揭示,也为提升体育运动的地位提供了确证,同时为培养兼具运动技术与人文素养的人才提供可行途径。 相似文献