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党的十六大提出要全面建设小康社会，要“形成比较完善的现代国民教育体系”，使“人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲”，从而“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，以“促进人的全面发展”。终身教育既是其目标之一，更是实现全面建设小康社会的途径。而成人教育是终身教育的主体，因此，实现成人教育的创新对我国全面建设的小康社会具有重要的意义。 相似文献
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党的十六大确定的全面建设小康社会的奋斗目标，对教育的改革发展提出了新的更高的要求。教育的发展水平是全面建设小康社会目标的重要组成部分。十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确指出：“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”较高教育水平是全面建设小康社会的重要标志和基础。把教育发展水平作为全面… 相似文献
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再论终身教育体系之构建 总被引：4，自引：0，他引：4
开展终身教育已经成为当今世界教育改革的一大潮流,成为21世纪教育发展的必然趋势。中国共产党第十六次全国代表大会提出了全面建设小康社会的奋斗目标,并将“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为小康社会的重要目标之一,为此,要“发展继续教育,构建终身教育体系”。这就明确提出了在全面建设小康社会的进程 相似文献
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陈伟光 《基础教育改革动态》2007,(24):5-6
胡锦涛总书记在党的十七大报告中，提出了实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，号召全党高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而努力奋斗。报告指出，“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”，强调“优先发展教育，建设人力资源强国”，明确提出了“现代国民教育体系要更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”的小康社会教育发展目标。 相似文献
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探析积极推进继续教育的意义和途径 总被引：1，自引：1，他引：0
党的十六大提出了全面建设小康社会的目标，并将“发展继续教育，构建终身教育体系”，“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为建设小康社会的重要目标之一，同时对继续教育工作也提出了更高的要求。继续教育与建设小康社会及人才培养建设有着密切的联系，因此，继续教育的内容不断丰富，地位也不断的提升。 相似文献
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党的十六提出了“构建终身教育体系,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”;十六届三中全会又进一步提出了“构建现代国民教育体系和终身教育体系,建设学习型社会”的宏伟目标。这既是全面建设小康社会的重要内容之一,也是经济、社会和教育发展到一定阶段的必 相似文献
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十六大报告提出全面建设小康社会的目标之一是:“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高,形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会,基本普及高中阶段教育,消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进入的全面发展。”在十六大精神的 相似文献
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党的十六大明确提出了在今后20年全面建设小康社会的目标，其中教育方面的目标是“形成比较完善的现代国民教育体系，构建终身教育体系．形成全民学习、终身学习的学习型社会．促进人的全面发展，为全面建设小康社会提供高素质的人力资源”。发挥乡镇成人学校在构建终身教育体系，创建学习型社会中的作用，更好地为社会主义新农村建设服务，是我们农村成人教育工作者的光荣历史使命。为完成好这一历史使命．除了必须根据当地经济和社会发展需求配置培训内容．满足社会成员的学习需求，更重要的是加强农村成人中心校的能力建设，形成良性循环。 相似文献
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深入领会十六大提出的教育奋斗目标，对我们正在开展的中小学教师继续教育具有根本的指导意义。党的十六大报告把教育作为小康社会的内在要求写入全面建设小康社会的四大目标之中，即“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代化国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。其中，“人民享有接受良好教育的机会”、“普及高中阶段教育”、“形成学习型社会”都是第… 相似文献
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朱涛 《河北大学成人教育学院学报》2005,7(1):5-7
进入新世纪，我国在“全面建设小康社会”总目标的指引下，确定了“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的社会发展目标，这便要求我国教育事业有覆盖全体社会成员、贯穿国民人生历程的全面、协调、可持续的发展，这便意味着终身教育体系成为构建学习型社会的重要依托，这便要求终身教育实施得力举措以实现科学发展。 相似文献
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江泽民同志在报告中提出了全面建设小康社会的奋斗目标,全国人民为之振奋。教育的目标是要“形成比较完善的国民教育体系”,使“人民享有接受良好教育的机会,基本普及高中阶段教育,消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。 相似文献
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吴健强 《湖南广播电视大学学报》2003,(4):17-19
江泽民同志在2001年5月亚太经合组织(APEC)人力资源能力建设高峰会上特别强调“要构筑终身教育体系，创建学习型社会”。党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学型社会，促进人的全面发展”确定为全面建设小康社会的奋斗目标之一。本根据我国人口众多、幅员辽阔、经济社会和教育事业发展不平衡的基本国情，提出了发挥现代远程教育优势，构建地市终身教育体系的基本模式。 相似文献
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胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，要”优先发展教育，建设人力资源强国”，努力实现”现代国民教育体系更加完善．终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”的目标。这是党适应国内外形势的新变化，顺应各族人民过上更好生活的新期待，把握经济社会发展趋势和规律．为实现全面建设小康社会目标对我国教育事业发展提出的新要求。我们教育工作者学习后，倍受鼓舞，深感责任重大。 相似文献
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党的十六大明确提出了在今后20年全面建设小康社会的目标,其中教育方面的目标是"形成比较完善的现代国民教育体系,构建终身教育体系,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展,为全面建设小康社会提供高素质的人力资源"。发挥乡镇成人学校在构建终身教育体系,创建学习型社会中的作用,更好地为社会主义新农村建 相似文献
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黄尧 《基础教育改革动态》2007,(24):3-5
胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，要“优先发展教育，建设人力资源强国”，努力实现“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”的目标。这是党适应国内外形势的新变化，顺应各族人民过上更好生活的新期待，把握经济社会发展趋势和规律，为实现全面建设小康社会目标对我国教育事业发展提出的新要求。 相似文献
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深入开展社区教育 完善终身教育体系 努力创建学习型城区 总被引：1，自引：0，他引：1
阎常钰 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(2):3-5
党的十六届三中全会把构建终身教育体系作为全面建设小康社会的目标之一。进一步深入开展社区教育，是各级政府搞好社会主义精神文明，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展的重要工作。天津市和平区通过试点、全面启动、深化发展和提高四个阶段，创造性地探索出不断提高认识，坚持正确的工作原则与工作方针，充分利用教育资源，不断提升工作目标的新思路，完善了全民学习新体系，取得了教育与经济、与社会紧密结合和地区精神文明建设工作的新突破。 相似文献