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实训教学是职业教育的重要组成部分,在实训过程中学生发挥着主体性作用,这就需要一切教育要以学生为中心,教育服务于所有学生.只有这样,才能真正把我国教育方针落到实处,才能培养出社会所需要的技能人才,文中在分析职业教育中实训教学的现状基础上,提出操作性较强的实训教学方法,做到老师引导教学,学生主导教学,真正体现生本教育的理念. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
21世纪是信息化的世纪,只有掌握好信息技术才能够在社会上立足,而小学作为学生学习的起点,做好信息技术的教学工作显得尤为重要,随着新课改的不断推广,对于小学信息技术教学工作提出了新的要求,以往的教学模式越来越不适应当今时代的要求,只有跟随新课改的步伐,做好教学改进,才能走出教学困境,实现教学质量的提升。从小学信息技术教学困境着手,探究小学信息技术教学的出路。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(12)
在中等职业院校中,实训课教学在整个教学计划中占有很大的比例。但总是有部分学生对所学的专业不能正确地认识。只有让学生认识到实训的重要性,才能提高教学质量,培养出高素质技能人才,才能有利于学生就业。因此,注重学生操作技能的培养是中职院校培养高素质技能型人才的关键。 相似文献
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技工学校的培养目标是具有一定文化知识、又有一技之长（或多技之长）的高素质人才。技工学校只有提高学生的技能素质才能达到这一目标。我从事化学化工分析课的理论教学,同时指导化学实验和实习教学。在理论课与实习课的教学过程中,我深刻认识到,只有重视实验和实习教学,才能提高学生的技能素质,至于专业基础知识,也要通过实验和实习来加深理解和掌握,最终也要体现在技能素质上。实验和实习教学还能培养学生的敬业精神和协作精神,对提高学生的思想品德水平也大有裨益。因此,只有在搞好理论教学的同时,采取有力措施,强化实验课和实习教学,提… 相似文献
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实践性教学是职业教育教学的主体,实训教学又是实践性教学的重要组成部分。因为实训教学不但要体现理论与实践的结合,还要体现能力教育和技能训练的重要性,这些是对现阶段实训教育的新要求。因此,业院校必须根据国家职业技术的相关标准组织教学。只有重视实训教学的质量,加强学生职业技能的训练,才能培养出满足职业标准、符合社会需求的高素质、高技能人才。 相似文献
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一、会计实训效果引发的思考在职业学校的专业技术学习过程中,实训教学是其中最重要的阶段,也是专业教学中最常用的教学方式。只有通过实训教学,学生才能把书本上的知识、老师传授的知识、自己感悟到的知识,最终转化为学生自己的知识与技能,也是学生将来的工作能力的体现。但是,实训教学,也是专业教师最头痛的一个环节。因为,实训教学相对于课堂教学来讲,不仅仅是教学环境的变化和教学用具的增加,更多的是由于实训教学中会有很多不可控的因素产生。例如,由于中职学生素质的差异性比较大,在实训过程中学生实训步骤的完成程度不同、或者实训结果也会产生很多差异,甚至实训中的纪律控制, 相似文献
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爱因斯坦说:"对一切来说,只有热爱才是最好的老师。"学生要学好化学,必须对化学产生浓厚的兴趣和爱好,这样才能以正确的态度和坚强的毅力克服学习上遇到的重重困难,增强学习知识和技能的动力。作为化学教师,如何在化学教学中创造一个能够使学生产生浓厚兴趣学习环境,使学生们能够产生奇想和探索的心理。 相似文献
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施海健 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(6)
善用游戏教学,培养了学生的学习兴趣,学生有了学习的兴趣才会有扎实的基础知识和基础技能,然后通过反复的动手实践,才能将抽象的知识转变为自身技能,只有在教学过程中采用正确的教学方式,才能达到教学的高质量,才能完成教学的真正的目的。 相似文献
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金丽萍 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):151-152
计算机基础实训课是二年级开设的一门操作性极强的课程,目的在于巩固学生一年级所学的基础知识和顺利通过劳动局技能鉴定,使学生掌握一技之长,适应人才市场的需求,有过硬的计算机操作技能。为达到这一教学目的,笔者在教学中采取了以下做法。 相似文献
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沈潜 《温州职业技术学院学报》2001,1(2):84-87
本根据“能力为本”的教学理念,论述心智技能在学生能力结构中的关键性作用,提出职业技术教育在注重培养学生动手技能的同时,要关注学生心智技能的开发,提高学生的学习能力。发展创造性应用能力,同时阐述如何用“启发性”教学来实践这一理念。章认为,智力技能作为心智活动方式,对提高思维能力和学习效率,从而也更好的习得和 灵活运用运作技能具有重要意义。“能力本位”通过“启发性”去实现。但“启发性”不是一种固定的教学方法,它是通过师生的双边互动来激发学生学习兴趣,引起思维活动,提高心智技能,从而培养能力的教学思想。 相似文献
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高职高专院校职业英语任务型教学模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
侯炜征 《襄樊职业技术学院学报》2012,(1):114-117
职业英语教学不仅提升了高职高专学生英语水平和能力,更训练了学生毕业后作为职业人的能力,为社会培养具备英语应用能力的职业性应用型人才起到了重要作用。本文主要通过分析全新的职业英语任务型教学模式的构建,并以《新职业英语》实际课堂教学任务设计为例,探讨了如何在职业英语教学中运用任务型教学模式的理念,优化职业英语课堂教学,努力提升学生的职业能力与职业素养,实现强化教学任务实践性,提高学生英语交际能力的目的。 相似文献
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Interactive learning is beneficial to students in that it allows the continual development and testing of many skills. An interactive approach enables students to improve their technical capabilities, as well as developing both verbal and written communicative ability. Problem solving and communication skills are vital for engineering students; in the workplace they will be required to communicate with people of varying technical abilities and from different linguistic and engineering backgrounds. In this paper, a case study is presented that discusses how the traditional method of teaching control systems can be improved. ‘Control systems’ is a complex engineering topic requiring students to process an extended amount of mathematical formulae. MATLAB software, which enables students to interactively compare a range of possible combinations and analyse the optimal solution, is used to this end. It was found that students became more enthusiastic and interested when given ownership of their learning objectives. As well as improving the students’ technical knowledge, other important engineering skills are also improved by introducing an interactive method of teaching. 相似文献
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马丙玉 《开封教育学院学报》2010,30(2):105-107
特殊否定句是英语中的常用基本句型,然而,因其形式多样,给学生的诠释与翻译造成了很大障碍。因此,在英语教学中,只有让学生熟练掌握特殊否定句的形成及翻译技能,才能较全面的理解和掌握英语的特殊否定句。 相似文献
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Marlies Smit‐Kreuzen 《Educational Media International》2013,50(3):168-171
Abstract Many people remember their language lessons from their secondary schooldays as tedious and ineffective. Although the emphasis in language teaching has shifted from the passive skills (reading, listening) to the active skills of speaking and writing, the result after many years of hard work is often disappointing. Learning a language in a classroom environment is extremely difficult. There is no real need to speak or write. Teachers are not interested in the contents of what their students are saying or writing but in the correctness. There is not enough time for the individual student to manipulate and practise what he or she has learned. Motivation is low. Obviously, computers cannot solve these problems. However, they can be used to create a more stimulating environment in which students are given authentic tasks that require a real use of language. If computers are used for practice and drill only, we are missing out on a valuable contribution to language learning and teaching. 相似文献
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王豪挺 《南昌教育学院学报》2010,25(2)
众所周知,中国和日本可谓一衣带水,自古以来两国关系就很密切。近年来,由于经济交往的愈加频繁,中国出现少有的"日语热"现象,但是,很多学生苦于基础薄弱和落入传统教学方法的窠臼,日语水平提高效果不尽如人意,因此,日语教师在对这类学生的日常教学中应革新理念,进行教学技巧的摸索和尝试。 相似文献
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For many years art, anatomy and medicine have shared a close relationship, as demonstrated by Leonardo da Vinci's anatomical drawings and Andreas Vesalius' groundbreaking illustrated anatomical textbook from the 16th century. However, in the modern day, can art truly play an important role in medical education? Studies have suggested that art can be utilized to teach observational skills in medical students, a skill that is integral to patient examination but seldom taught directly within medical curricula. This article is a subjective survey that evaluates a student selected component (SSC) that explored the uses of art in medicine and investigates student perception on the relationship between the two. It also investigates whether these medical students believe that art can play a role in medical education, and more specifically whether analyzing art can play a role in developing observational skills in clinicians. An “Art in Medicine” 8‐week course was delivered to first year medical students at Brighton and Sussex Medical School. The use of art to improve observational skills was a core theme throughout. Feedback from the students suggests that they believe a strong association between art and medicine exists. It also showed a strong perception that art could play a role in medical education, and more specifically through analyzing art to positively develop clinical observational skills. The results of this subjective study, together with those from research from elsewhere, suggest that an art‐based approach to teaching observational skills may be worth serious consideration for inclusion in medical and other healthcare curricula. Anat Sci Educ 7: 370–378. © 2014 American Association of Anatomists. 相似文献
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胡立 《连云港教育学院学报》2014,(2):52-54
听力理解是英语教学中很重要的方面。如何提高学生的听力理解水平,引起了研究者越来越广泛的关注。话语分析理论为大学英语听力教学提供了方法指导。掌握了一定的词汇、语法知识和语篇、语境的知识,一定程度上能帮助学生提高其听力能力。广大教师在教学中要注重提高学生的词汇、语法知识,培养其语境意识,并在听力教学中加强对学生听力技巧的训练,以有效地提高学生的听力理解能力。 相似文献
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王新生 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(2):84-86
分析了运用"微格教学"培养体育教育专业学生教学技能的步骤,用比较的方法研究了传统培训方法和用微格教学法培训的必要性、可行性、高效性、经济性等问题。指出,在体育教育专业学生的教育实习阶段采用"微格教学"培训他们的教学技能,能充分发挥"微格教学"之教学技能综合训练"模拟器"的作用,具有可控性强,操作简捷,反馈准确的特点,不仅可行,而且其高效性和经济性也十分明显,它进一步完善了教育实习———教学技能培训基本形式的方法、手段,从根本上改变了长期以来我国高校体育教育专业学生教学技能"师傅带徒弟"的培训方式,大大提高了教学技能的培养效益,是一种具有较高推广价值的培训学生教学技能的优化模式。 相似文献