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[命题趋势]
情境作文,是近年中考作文出现的新题型.这类考题,因事先设定了记叙的具体时间、地点、人物或事件等特定情境,能极快地引导考生打开写作思路,日益受到命题者青睐.北京、河北、湖北等考区,就先后采用过此类考题.2015年北京市中考语文考试大纲就明确指出,作文50分,其中大作文40分,以小作文形式出现的“情境作文”10分.对于2015年考生而言,熟悉情境作文的特点及写作技巧,真是一项极为紧迫的工作. 相似文献
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“情境写作”是指教师精心设计或与学生共同创设某种情境,让学生将所闻、所见、所感用文字表达出来的写作方式。情境写作能够改变作文千篇一律的弊端,学生以命题者提出的情境开展写作,可以更好地表达自己对生活的感悟及独特思考,使作文内容丰富多彩,人物立体形象。以中考作文中的情境写作为主题,结合中考试题进行探讨。 相似文献
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<正>作文,一直以来都是中考语文的重头戏。在考试当中它又是分值占比最高的一道大题,在语文学科常有“成也作文、败也作文”的说法。那么写好中考语文作文的关键是什么?就近年来贵阳市中考语文的作文命题和评分标准来看,写好中考语文作文的关键,应该是精准审题,学会有逻辑地表达。近年来贵阳市中考语文将作文命题的逻辑性放在首要位置,意在引导同学们重视审题时对写作要素的深入挖掘,进而在写作要素的要求下进行有逻辑地表达。而这一能力的培养, 相似文献
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王晓敏 《语文月刊(学术综合版)》2022,(6):48-53
<正>近几年的语文高考试卷中,不断出现以情境为载体的创新型试题,特别是写作试题,以任务情境写作为载体,帮助考生创设情境和任务,引领写作更加贴近生活、时代,更有针对性地开展语言写作实践活动,发挥高考评价“引导教学”这一核心价值的引领作用。这种作文顺应了以素养测试为要旨的高考改革趋势,较好地体现了课程标准和中国高考评价体系理念。 相似文献
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情景作文,是近年中考作文出现的新题型.这类题目,因事先设定了记叙的具体时间、地点、人物或事件等特定情境,能极快地引导学生打开写作思路,因此日益受到命题者的青睐.
相对于一般作文题型而言,情境作文写作难度较小,因为命题者设定了写作的内容及方向,有的甚至提出了写作的具体要求;也正是由于设置了特定的行文思路,写作时也会受到一定的局限.要写好情景作文,把握以下三点至关重要. 相似文献
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纵观近几年中考作文试题，对文体的限制比较宽松。一般是让学生自选文体进行写作，而众多的文题也适应不同文体的写作。例如2010年安徽省中考作文是以“不会变的是”为题目，写一篇文章，提示与要求（3）说“可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作”：2009年安徽省中考语文作文是以“师生之间”为题， 相似文献
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2012年长沙市中考语文试题以全面考查学生的语文素养为宗旨,试卷结构同往年大体相同,略有变化,命题平稳,难易适中。一大亮点:新增片段作文片段作文为2012年长沙中考的创新标志,是阅读与写作相结合的一种新题型。试题定 相似文献
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在目前的作文教学中,无论是教师的教,还是学生的学,都存在一定问题。文章分析语文作文教学存在的问题,探究语文作文教学生活化策略:及时转变作文教学观念;创设生活情境,激发学生写作兴趣;以读促写,提高学生思维能力;充分结合现实生活,增加学生的作文素材积累;以生为本,引导学生主动观察生活。 相似文献
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考生档案
刘迎睿,湖北省宜都市外国语学校学生.语文课代表.喜爱读书,尤爱写作.2014年中考语文109分,作文得满分,为宜都市语文中考第一高分考生.
写作感悟:旧文不厌百回读,巧妙梳理美文出.
考生专访
周老师:刘迎睿,你好!祝贺你中考作文获得满分,成为宜都市中考语文最高分考生.
刘迎睿:谢谢您,周老师.
周老师:中考作文得满分,肯定得益于平时扎实系统的训练.但我更想知道,你在临近中考两三周内,面对作文,还在临阵磨枪吗? 相似文献
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修改是作文写作的最后一关.古人写文章,把构思比作熔金,把结篇比作铸器,把修改比作攻玉.由此可见,修改是文章写作过程中一个很重要的步骤.这一点对中考作文尤其重要,纵观近几年中考作文所占的分数比值,150分的语文试卷作文竟占了60～70分,几乎是占了整个语文分数的半壁江山,因此,中考作文的好坏不仅直接影响到语文成绩,而且还直接影响到整个中考,所以中考作文一定要多改、改好,这样才能使我们放心、安心. 相似文献
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修改是作文写作的最后一关。古人写文章,把构思比作熔金,把结篇比作铸器,把修改比作攻玉。由此可见,修改是文章写作过程中一个很重要的步骤。这一点对中考作文尤其重要．纵观近几年中考作文所占的分数比值,150分的语文试卷作文竟占了60～70分,几乎是占了整个语文分数的半壁江山。因此,中考作文的好坏不仅直接影响到语文成绩,而且还直接影响到整个中考。所以中考作文一定要多改、改好,这样才能使我们放心、安心。 相似文献
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作文教学是中学语文教学的重难点,也是中考高考语文的重头戏。学生怕写作文,老师也怕教作文。尽管如此,学生们对写作的畏难情绪却一直困绕着教师的作文教学。而在日常写作练习中,学生又常常为不会选材而苦恼,我们语文教师也常为学生作文选材的单一、陈旧、俗套而焦虑。洲此,我针对学生的具体情况,结合自己的思考,引导学生从联想的六个方面去选择、组织材料,希望能对大家有所启示。 相似文献
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近年来,中考情境化任务写作命题逐渐成为主流。中考作文的情境化任务写作命题追求情境设计的真实性、情境材料的整合性和情境任务的驱动性。这对日常写作教学有多方面的启发：命制试题注重真实性,重在关注生活;跨学科学习注重整合性,重在全景开放;安排任务注重驱动性,重在唤醒思想。 相似文献
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王同全 《中学语文(读写新空间)》2023,(21):38-41
情境化写作教学以观察情境为基础,以激发情趣为核心。它注重改善直接影响学生写作能力的内在因素和外部因素,把作文教学与语言表达、思维发展、智力开发、性情陶冶、思想教育结合起来,引导学生用眼睛、用心灵去感受多姿多彩的写作情境,从而激发学习主体内驱力,达成课堂效能。因此,创设写作情境,愉悦写作心境,使学生带着一种高涨的激动的情绪学习和思考,从而掌握和提升写作的技能,达到情境作文训练的目的。 相似文献