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《希望月报(上半月)》2007,(5)
文明,归根溯源,古已有之,最早见《易书》,意为光明,有文采。在现代汉语中又派出两种意思,一指文化,另一指人类社会进步的状态。记得有人说过:“人,一撇一捺,写起来容易做起来难。”我们要经常性地思考,我在做什么?我做得怎样?我要成为怎样的人?做怎样的人?一百个人会有一百种答案,但在每一个答案的背后 相似文献
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“对老师的尊重,我觉得就要帮老师多洗车。”听到这个答案,班里的其他学生都乐起来了,我也乐了起来,“呵呵,那好,你定个时间老师等你来帮我洗车。”今天在课堂上我们学习了：怎样做才是尊重老师的表现。学生就回答出了这样的答案,这种“无厘头”式的答案在课堂上现在是经常有遇到。 相似文献
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每一名教师都有一个共同的愿望,那就是做一名让学生喜欢的老师。怎样做学生喜欢的老师,一百个人也许会有一百个答案。如知识丰富、渊博,对学生充满爱心,懂得理解、欣赏学生……本文将从不同的角度探讨如何做一名让学生喜欢的老师,并探讨我们想让学生喜欢的最终目的是什么。 相似文献
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教师在课堂教学中,要允许学生有不同答案,一百个人眼中有一百种天空,一百个人眼中有一百个哈姆雷特,要允许学生个性张扬,让学生充分思考,各抒己见,进行创新。老师所提的问题要与学生的兴趣紧密相连,让他们的好奇心成为催化剂。 相似文献
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袁一绮 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9):57
"做人,其实我们已经做了人了,但是要做一个人上人却并非易事."这是我在思品课上的一段发言. 做人--一个人一生都要思考的问题.你学会做人了吗?你知道你是怎样的一个人吗?一生,我们为了诠释这些问题的答案努力奋斗着,直到生命最后一刻,你能安心闭上眼为止.一生的忙碌奔波,不就是为了做个品格超群、能为社会做贡献的"人上人",度过这精彩而有意义的一生吗?不就是为了使自己成为人类智慧的精英、大地生命的强者吗? 相似文献
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好像每个跳跃的日子里,都有一个“为什么我要这样”的问题如鲠在喉。为什么我要加班呢？为什么我要读这所大学呢？为什么我控制不了现在的生活呢？为什么我要让某些人喜欢我呢？为什么我要对不喜欢的人强颜欢笑呢？为什么呢？不是每个人都能在那样的日子里找到答案,但好在,只要你沉下来,能被人看到,自然就会有人告诉你答案。当年从中文系毕业,不懂新闻,做东西只有一个原则——自己感不感兴趣。 相似文献
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近期以来,关于“素质教育”的话题被炒得沸沸扬扬,一百个人举一百双手表示赞成实施素质教育．关于对素质教育的认识,除了认为它与应试教育不同,与沉闷的教学气氛不一样的共识外,一百个人有一百种见解．怎样实施教育,除了认为整个社会要营造一种大环境,要制定一个全新的评价标准共识外, 相似文献
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<正>我既是一个老师,也是一个母亲。从教这20年里,我迎来送走了许多学生,见证了一批批孩子的成长,也见证了70后到90后家长的变化。在抚养家里两个孩子的过程中,我是一个陪伴者,也是一个观察者。抚养、教育的过程仿佛也是一个重新成长的过程,让我不断对家长这个身份进行反思,到底怎样做,才是一个合格称职,甚至优秀的家长？一个优秀家长的标准是什么？大家都有各自的答案,有一些标准,应该是我们公认的,比如负责、开明,等等。不过,我想说,要想做更好的家长,首先是要成为更好的自己,做更好的大人。 相似文献
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杨秀慧 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2003,(9)
小的时候,我总喜欢把一些自己认为是宝贝的东西偷偷地藏起来。上幼儿园小班时,记得有一次奶奶要过生日。为了让奶奶生日那天有一个惊喜,我私下里精心做了一个小泥人。不用说,那个小泥人就是我奶奶的模型。接着,我又用橡皮泥做了一个“蛋糕”。现在想起来,那时的手工 相似文献
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秦翊婷 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(9)
我最喜欢的一个汉字就是“静”。因为这个字使我感到很安静。记得有一次我在家做语文练习卷,在做到课外阅读的最后一题时,我怎么也想不出答案,心里十分着急。我一会儿打床拍脑袋,一会儿跺脚咬手指,心情十分烦躁,便准备去翻考卷的答案。这时,妈妈突然回来了。妈妈可是一个很严厉的人,要是她知道我要抄答案,可是要骂死我的。听到妈妈朝我房间走来了,我的心情越来越紧张。妈妈进来了,我只好对她说:“妈妈,这道题我做不出来。”妈妈叫我拿出了一张纸。她神秘地在纸上写了一个字,然后折好,放在了一个信封里,用胶水粘住了信封口。妈妈说:“你如果… 相似文献
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《中华活页文选(高中版)》2014,(12):1-1
初心就是一个人对自己一直以来,或者说是与生俱来的期许——我要成为怎样的人,我期待怎样的世界。失望与绝望都在世界面前是常态,因为他人不由你改变。但一个人仍旧可以依照初心,努力做自己。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(1)
在这个速度的时代,同一时间永远只能做一件事的人,将可能被淘汰!你问我"用时间的方法",我的答案是:用时间好比用金钱,如果你知道怎样用钱,也就应该知道怎样用时间。 相似文献
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一、核心价值观:学校教育发展的灵魂一个人的生命是否鲜活和完满,取决于他有怎样的世界观、人生观和价值观。世界观反映物、我的基本关系是怎样的及如何处理这对关系;人生观面临的是人为什么活和怎样活的问题;价值观是指导决策某件事情要不要做(有无价值)和怎样做(价值最大化)。这"三 相似文献