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1.
王昌艳 《当代教育理论与实践》2011,3(3):76-77
通过对我国初中生英语写作水平以及初中英语写作教学现状的调查与分析,认为控制性写作教学在我国初中英语写作教学中具有实际的教学意义与可操作性。就此提出了具体的操作模式,并认为重视控制性写作的运用是提高初中学生写作能力并推进基教英语课改的熏要举措。 相似文献
2.
作文讲评是作文教学中不可或缺的一部分,具有承前启后的作用。长期以来,大多数教师在作文教学中比较重视学生写作前的指导和写作后的批改,而不够重视作文讲评,以致学生的作文能力无法快速提高。一次成功的作文讲评,可以调动学生写作的积极性,增强学生写作的欲望,激发学生再创作的热情。那么,教师该如何提高作文讲评课的效果呢？笔者认为教师应重点从以下几个方面着手。 相似文献
3.
谢青珍 《试题与研究：高中理科综合》2019,(36):0106-0106
初中生在英语写作实践中存在的问题入手,根据自己多年的教学实践,分析总结了导致问题的原因主要是英语教师对英语写作教学的重视不够,没有采取适当的教学方法,致使效率低下。笔者认为,将现代教育技术引进中学英语写作教学的课堂,能够激发学生的写作兴趣、促进写作思维、提高写作能力,切实提高学生英语写作水平。 相似文献
4.
写作是语文教学的重点也是难点,是令教师与学生头疼的内容。教师认为写作难教,学生认为写作很难。尽管教师与学生都付出很大的精力与时间,但是并没有取得预期的效果,学生写作时依旧是词语匮乏、东拼西凑,没有真实的内容与情感,而且还造成学生厌写情绪滋生,甚至有些学生对写作丧失了兴趣。新一轮课程改革非常重视学生写作水平的提高,重视写作教学改革,并明确提出:写作教学应贴近学生的实际,让学生易于动 相似文献
5.
分析传统高中英语教学存在学生对英语写作重视程度不够，学习材料单一，语言输入不足等问题。提出改善高中英语写作教学势在必行。探究基于语料库的词块教学应用在高中英语写作教学中的可行性和实施步骤。以所在学校两个班100名高三学生为研究对象，探究基于语料库的词块教学对高中生英语写作的影响。认为该教学对高中英语写作有明显促进作用，尤其能提高学生的自主学习能力。 相似文献
6.
写作教学是语文教学的重要组成部分,怎样搞好写作教学,提高学生的写作水平呢?我认为除教会学生如何立意、选材、谋篇布局和运用写作技巧等知识以外,还必须重视培养和发展学生的思维能力,必须十分重视培养和发展学生的想象能力和逻辑思维能力。 相似文献
7.
王岱 《中国小学语文教学论坛》2017,(10):76-77
当前写作教学过多地强调应试,以致学生的作文言说也陷入无病呻吟、大话套话假话连篇的境地;在写作中缺乏角色意识,也是我们写作教学存在的一大问题.文章认为,写作教学要重视写作的真实性,应从学生的生活环境出发,创设真实、必要的写作情境,赋予写作以真实的交际任务、交际对象和交际目的,这样的写作教学,在调动学生的积极性、加强教学与应用的联系、提高学生的语文素养等方面都具有重要意义. 相似文献
8.
杜田敏 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
在日常教学中,教师应力求提高学生的作文能力,重视平时的积累,为了让学生积累必要的写作材料,应该重视写作训练,向学生传授必要的写作技能,要在教学过程中重视写作评价,让学生有机会锻炼修改作文的能力。 相似文献
9.
习作教学中,日记教学往往容易被忽略。作为语文老师应该将它同"写信"、"通知"等其他应用文区别开来,日记写作比平时课堂作文教学训练更加具有广泛的应用性和记事的及时性以及写作的经常性,日记写作更能让学生做到"能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作",对学生作文的启蒙和提高具有不可忽视的促进作用。因此,我认为写作教学应重视日记写作,并把它作为写作教学的主阵地,多样化进行拓展训练。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
初中写作教学是教师教学的重要环节,是提高学生综合运用语文知识能力的重要途径。随着新课改的逐步推进,初中语文写作教学越来越重视学生自主学习能力的培养,以激发学生的积极主动性,提高学生的写作水平。因此,在初中写作教学中,该如何提高学生自主学习的能力,以提高写作教学水平,成为教师探索的问题。 相似文献
11.
新的课程理念给作文教学带来新的挑战。我从事语文教学工作以来一直在努力探索一条有利于促进学生思维,提高学生写作能力的作文途径。我认为作文教学应贯穿整个语文教学过程,作文教学应体现学生写作的自主性,作文教学应重视用多媒体作辅助。 相似文献
12.
《兰州教育学院学报》2016,(3)
自新疆推广"MHK"以来,如何有效提高少数民族学生汉语写作水平,已成为预科汉语教学改革中非常重要的一环。本文认为,写作教学不能孤立地局限于课堂上复杂的理论讲解和死板的模拟训练,教学者应该抓住写作的规律,重视培养学生遣词造句的能力,引导学生日常积累;同时积极改进教学手段和教学方式,将写作延伸到课外;并通过写作课程,帮助学生养成阅读的习惯,扩展学生的思维,让学生学会观察生活、感悟生活,从而培养学生的写作兴趣。 相似文献
13.
陈慧华 《语数外学习(初中版)》2013,(2):73-74
英语写作充分体现了学生综合运用语言的能力,而目前英语写作教学存在不少问题。笔者认为,教师应依托文本素材,加强词汇运用,挖掘重点句型,巧设写作话题,激发学生写作兴趣,才能提高英语写作教学的有效性。英语写作是英语语言技能之一,也是英语教学中的薄弱环节。笔者发现,不少教师在授课中较重视文本的讲解,忽视学生写作技能的培养,导致很多学生达不到?英语课程标准?(2011 相似文献
14.
作文教学是语文教学的重要组成部分。随着写作在初中语文中地位的不断提高。语文教师越来越重视写作教学。然而。作文教学既是教学工作的重头戏,又是教学工作的难点。因为不论教师还是学生都是“谈文色变”。是什么原因导致学生作文出现如此的现状？我认为是兴趣——学生缺少写作的兴趣和激情。著名心理学家皮亚杰认为：“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件”。古人孔子亦云：“知之者不如好知者。好知者不如乐知者。” 相似文献
15.
《中学语文(读写新空间)》1993,(1)
提高中小学生阅读和写作能力已成为美国政府和各教育研究机构日益重视的课题。有关研究者一致认为,在科技迅猛发展的现代社会,具有一定的阅读和写作能力,是一个人立足社会的起码条件。因此他们大声疾呼:中小学写作必须重视阅读和写作教学,全美应大力开展和加强对阅读与写作的研究工作。并提出如下建议; 1.改进陈旧的教学方法; 2.提高中学生读写能力是教师的共同职责; 3.增加学生的写作实践; 4.家庭和社会都应关心学生的阅读和写作; 5.借助计算机提高学生阅读和写作能力; 6.提高教师阅读和写作教学水平; 相似文献
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18.
刘桂珍 《中国校外教育(理论)》2008,(Z1)
尽管老师们在教学中一直强调书信的格式,不同书信的特点和要求,但学生们记住了这些知识,并不就能写出规范和得体的书信.笔者认为其主要原因是学生的语境意识比较薄弱,在书信写作教学中应重视培养学生的语境意识,这样有利于提高学生书信写作的规范性和得体性. 相似文献
19.
培养和提高学生的写作素养是小学语文教学中的重要任务。为了消除学生的写作障碍,教师必须大胆探索,进行作文教学的改革创新,激发小学生的学习兴趣,提高学生的写作水平。作者认为可采取以下方法:确立"活动—观察—自由写作"的模式;以阅读促进写作;由"仿"到"创",尊重学生的创意;重视作文中的闪光点,并促成展示的机会;以同龄人的事例激发兴趣;利用博客增进互动。 相似文献
20.
怎样激发学生的写作热情?这是中学写作课一直探讨的重要问题.笔者认为,作文课只有重视研究写作者本身,了解学生的生活实际、思想实际和心理特点,才能激发起学生的写作兴趣,从而提高作文教学效益.下面笔者就作文评讲课与学生心理问题发表一点浅见. 相似文献