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表达,是教师专业成长的重要途径。提升专业表达能力,须遵从一定的规律。从“心里有话”到“嘴里有话”再到“笔下有话”直至“人心有话”,是教师专业表达的四级绿色阶梯。心里有话就是心里有内容,有表达的源泉;嘴里有话就是能够把心里的东西用嘴表述出来,能够我口说我心;笔下有话就是能够把心里的话或者嘴里的话用笔写出来;人心有话,就是说出或者写出来的东西,能够在别人心里留下印象,别人心里能够装有你的话,并有把你的话与“第三者”分享的欲望,这是一种更高的要求。教师按照“心里有话一嘴里有话一笔下有话一人心有话”的程序磨砺自己,专业表达能力必然得到有效发展。 相似文献
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余小茶 《小溪流(作文画刊)》2012,(Z1):70-71
有时候,我感觉心里冰冰的。可能是因为有一阵风刚刚吹过,可能是因为一段回忆想不起来,抑或还有可能是谁在我的心里留下了一滴冰凉的泪吧。我不知道。真想到一个人的心里去躲一躲啊。那个时候,我总是这样想。有什么地方会比躲进一个人的心里更温暖呢?不过,到哪里去找那样一个人啊?或许这世上只剩下傻路路山包里的那些鬼才会让你躲进他们的心里吧。 相似文献
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春江水明 《中学生阅读(初中版)》2007,(10)
在心里给别人留个位置,就是尊重别人,在乎别人,关怀别人。要做到在心里给别人留个位置,不容易。要做到在心里给那些不如自己的人留个位置,更难。有的人,只在心里给那些对自己有用的、有头有脸的人留着位置,对不相干的、不如 相似文献
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真题展示题目:心里美滋滋的要求:①写一篇600字左右的文章;②不得透露个人相关信息;③不得抄袭。文题解读2012年上海中考作文题延续了以往全命题的传统,审题时要考虑到对谁"心里美滋滋的"、为什么"心里美滋滋的"及"心里美滋滋的"之后的感悟等一连串的问题,需要补充和追问。同时,在选材、立意上要仔细斟酌。考生只有关注到了以上诸方 相似文献
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行驶在马路上的司机,心里装的是《道路交通安全法》;驰骋赛场的运动员,心里装的是体育竞赛规则;商界精英们,心里装的是经济竞争规则……没有规矩不成方圆。对国家和社会来说,规矩 相似文献
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该文提出中学生青春发育期,要从未成熟儿童期向逐渐成熟化的青春期交替转换过程中,会产生种种矛盾的心理,分析中学生的心里各种因素,重点剖析了中学生常见的心里健康问题,文章针对中学生心里变化的各个阶段进行分析研究,提出了对中学生的对应策略和学校心理健康教育的运行模式。 相似文献
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胡雪情 《快乐作文（低年级版）》2016,(Z3):49
寒假心情:寒假心情:高兴,乐开了花放假了,同学们都非常高兴,心里乐开了花。放学了,我走在回家的路上,心里有种说不出的滋味,一切都显得那么有生气。我嘴角浮着一丝甜甜的微笑,心里早就开始了寒假计划,我喃喃自语道:"放假了去哪里玩呢?海边、游乐场、体育馆、高尔夫球场,还是……"想到这些,我心里就乐开了花。 相似文献
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把一个人从一条路上找出来,比把他从一个人的心里找出来容易得多。一个人的心里能放很多东西,不一定能放得下一个人。一个人能够到一个人的心里落脚,是有生存背景的。它的背景不是阳光取悦你的时候,捏制一些蓬松的俯身相就。 相似文献