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体育特长生迈进高校的大门,需要过两个关:一是专业课的考查,二是高考文化科的考试。有些体育考生在第一道关就跌倒了;有些专业课过了关的考生却因文化科目的成绩达不到高校的最低录取分数线而与大学失之交臂。由此可见,要想提高体育特长生的录取率,一条腿走路是不行的。作为一名体育教师,怎样做才能为高校输送更多优秀的体育人才呢?这时,“合作学习”的研究实验吸引了我们,于是我们对这一课题进行了积极的探讨并付诸实践,取得了较好的效果。下面笔者结合自己的实践谈一下“合作学习”在体育教学中的运用,我们总结为内引与外联。一、内引(体… 相似文献
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体育院、系培养目标是中学体育师资,体操专修课是在普修课的基础上对有关理论知识、技术、技能进一步地深入和提高,它是属于一种提高课。要提高学生的理论知识、技术、技能和实际工作能力,一方面靠教师课堂传授,另一方面还要靠学生自学,因此在培养学生实际工作能力和自学能力中,除传授体操专修课有关知识外,如何培养学生的自学能力在体操专修教学中占有很重要的地位。 相似文献
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论我国学校体育教学的发展方向 总被引：5，自引：0，他引：5
<正> 一、前言随着学校体育改革的不断深化,“终身体育”、“快乐体育”等观念,正逐渐被广大教师所接受,并开始运用于体育教学实践。但在实施过程中,由于认识上的原因,人们对如何理解“终身体育”和“快乐体育”还把握不准,并产生了一些困惑。如“终身体育”是要使人一辈子享受体育,那么学校阶段与终身体育是什么关 相似文献
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姚小毅 《哈尔滨体育学院学报》1996,(4)
随着我国社会主义市场经济体制的建立与发展,高校体育也必定要求顺应社会主义市场经济发展的需要,更好地为新的经济体制服务.如何才能使高校体育教育适应社会主义市场经济,笔者认为,应抓住四个基本环节:一是必须竖持以毛泽东体育思想为理论指导,体育要为社会主义服务;二是必须充分认识到体育在高校人才培养中的重要地位和作用,进一步摆正高校体育的位置;三是紧紧把握好课堂教学关,提高教学质量;四是进一步搞好高校群众性体育竞技和各类体育竞赛活动. 相似文献
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美俄法澳四国竞技体育体制的组织结构比较 总被引：2，自引：0，他引：2
缪佳 《上海体育学院学报》2009,33(2)
基于明茨伯格组织理论.总结关俄法澳四国竞技体育体制的组织结构特点.分析其对我国竞技体育体制改革的启示,即竞技体育体制与社会发展保持一致;竞技体育组织设置与职权相符;借鉴美国竞技体育的精华与实质,改变我国封闭式运动员培养体系;重视体育教育与科研. 相似文献
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《天津体育学院学报》2011,(2):88+185
历史沿革天津体育学院体育教育训练一系是学院教学机构调整后成立的系部。其前身是体育健康教育系,也是学院成立最早的教学系部,拥有悠久的办学历史。2009年6月,经院领导研究决定,将原体育健康教育系和运动训练科学系整合为体育教育训练系,并按运动项目划分为一系、二系、三系等教学单位。体育教育训练一 相似文献
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《天津体育学院学报》2012,(3):180+277
系部介绍体育文化传媒系的前身为体育文化艺术系,成立于2001年,是学校大力推进学科交融、搭建体育与非体育专业交叉发展平台的重要教学部门。2009年,经过学校系部整合,原体育文化艺术系改为体育文化传媒系。经过10年建设,造就了一批优秀的莘莘学子,引进和培养了一批骨干教师,购置和建设了一批教学科研设施和专业实验室,整体提升了系办学科专业的教学、科研水平,并取得了丰硕成果。体育文化传媒系目前设有新闻学、教育技术学、英语3个本科专业和体育节目制作实验班;在校研究生20余人、本科生400余人;拥有非线性编辑室等专业实验室8个;实习、实训基地近20个。2010年,新闻学和教育技术学两个专业被天津市批准为高校品牌专业,并得到政府资金支持。 相似文献
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近现代中国学校体育思想形成过程中学风问题的反思 总被引：3，自引：0，他引：3
本文通过对近现代中国学校体育思想形成过程中不同时期学风问题进行梳理和审视,便于我们在实际工作中坚持马克思主义的正确学风,辩证地对待近现代中、西方学校体育思想,只有这样才能探索出我国体育思想的发展脉络,认识其演变的规律,从而“以史为鉴”,为今后科学地构建我国学校体育思想体系奠定基础,并更好地为我国学校体育实践服务。 相似文献
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在体育教学中,教学环境对我们的教学效果和目标起着重要作用。体育教学不同于其它科目的教学,如何创造一个良好的体育教学环境来促进我们的体育教学,文章就此问题对体育教学环境进行分析探讨,并提出一些促进体育教学的优化方案。 相似文献
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试论终身体育思想在体育教学中的贯彻与培养 总被引：2，自引：0，他引：2
黄新 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(1)
终身体思想正逐渐成为当今我国学校体育指导思想之一。在体育教学中 ,通过对学生体育意识、体育能力和体育习惯的培养 ,可以促进终身体育思想在我国学校体育中的贯彻和落实。 相似文献
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从信息运动和体育信息运动的概念出发，着重论述了网络环境下体育信息运动的主要影响因素，并针对存在的问题，结合4种影响因素提出了5条建议，以期能给体育信息运动建设提供有益的理论参考，改善体育信息的运行环境，推动我国体育信息事业的发展。 相似文献
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我国体育信息化发展趋势及对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
对我国体育信息化的现状和特点进行分析,提出了我国体育信息化发展和建设的对策。特别是针对信息化环境给体育管理带来的冲击,提出了体育信息化与体育管理变革互动关系的观点,以体育信息化推动体育管理变革,从构建体育管理环境的角度推动体育信息化的发展。 相似文献
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《浙江省高等学校“体育学科”公共体育教师高级职务评审指标体系及评分标准》的出台,不仅实现了高校体育教师职称评审指标体系从“科研为主”的导向机制向“科研、教学、运动训练、社会影响等”高校体育工作多方位实绩综合评价机制的转变,也实现了高校体育学科从定性、定量评价为主向定性定量与专家评审相结合的评审机制的跨越式变革,成为我省高校25个学科评审组率先建立评审指标体系及评分标准的学科组,具有十分重要的现实和建设性意义。 相似文献
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教育是奥林匹克运动的根本出发点和归宿。本文表明了奥林匹克教育与学校体育教育的观点,以及将奥林匹克教育引入学校体育教育在对学校体育教育本身、社会体育和竞技体育方面的作用做了系统的阐述,并对奥林匹克教育在我国学校体育教育中的发展现状进行了分析,针对其发展现状提出一些建议。 相似文献
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高校体育教育专业通识教育课程目标及内容体系构建 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料法、调查法和逻辑推理等研究方法,对我国体育教育专业课程目标及内容体系的改革现状进行调查与分析,认为通识教育是当今高等教育的重要组成部分,是非专业性、非职业性的高等教育,是所有大学生应该接受的教育。旨在运用通识教育理论来研究和探讨我国高校体育教育专业通识教育现状,构建高校体育教育专业通识教育课程目标和内容体系,为推动我国高校体育教育课程改革和培养创新性体育人才提供新的视角。 相似文献
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体育教师专业化发展与体育教育专业课程改革的思考 总被引：9，自引：1，他引：8
朱元利 《西安体育学院学报》2004,21(5):88-90
我国教师教育已经进入了一个从数量满足向质量提高转变的历史新时期,教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的需要和方向。笔者从体育教师专业化发展出发,运用文献资料研究和理论分析方法,对体育教师专业发展的特征与取向、体育教师专业化发展的教育基础进行了分析,并对目前我国师范体育教育专业的课程改革进行了思考。 相似文献
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编制体育与健康课程必须要处理好竞技运动与学校体育、体育教育与健康教育、手段与目的、显性课程与隐性课程这几对关系，这对我们把握未来的学校体育的走向有着十分重要的意义。 相似文献