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钳工实习是培养学生操作技能的一个重要手段.本文首先对分段式教学进行了介绍,在分析在钳工实习教学中运用分段式教学的意义基础上,详细阐述了分段式教学在钳工实习教学中的具体实施. 相似文献
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与国外教师教育相比,我国教育实习主要存在实习时间短、实习形式单一等问题。内江师范学院构建的三段四模块教育实习模式,将实习分为感知、体验与参与、实习三个阶段,在分段的基础上建立内容独立、形式多样的教育调查、教育见习、课堂教学训练和教育实习四个模块。这种教育实习模式可使教育实习系列化、结构化,将教育实习延伸。 相似文献
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分段式教学是钳工实习教学中常用的教学模式之一,本文将重点分析分段式教学在钳工实习教学中的必要性和意义,并对此提出相应的教学对策,以提升钳工实习教学质量,引导学生掌握更多的钳工技能。 相似文献
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分段式教学法在钳工实习教学改革中的尝试 总被引：1，自引：1，他引：1
如何对钳工实习的教学手段和方法进行改革，这一问题已成为实习指导教师教学工作研究的重点之一，在钳工实习教学改革中尝试使用分段式教学法可以有效地提高教学质量。 相似文献
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在当今教育思想观念大转变，教育改革不断深入的形势下，本分析了国内外师范院校实习教育的现状，拓宽了教育实习的内函，结合体育专业特点构建了LTT（即教学见习－－试教－－教育实习）三级实习教育培养模式，为培养具有创造性的21世纪体育人才作出初步的尝试。 相似文献
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实习支教形式下的"顶岗实习"模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
教育实习是师范生重要的实践性教学环节,传统意义上的教育实习在实习的教学时间、实习深度方面存在着一定不足,教育实习工作的效果不尽人意。实习支教形式下的"顶岗实习"作为一种新型的实习方式正逐步被一些师范院所接受。 相似文献
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现阶段,国家对于高素质专业技术人才的需求逐渐增加,推动职业技能有效教学是我国职业教育改革的重点话题。职业教育中学生学习各种技能存在明显的阶段性特征,开展分段式的教学便成为了教学改革的有效措施。教师要以钳工实习教学作为主题,通过分析分段教学法的理论以及其在钳工实习教学中应用的必要性,研究在分段教学法指导下不同阶段教学的开展策略。 相似文献
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关于教育实习组织形式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
教育实习是师专生走向教育战线前的一次“战前演习”,是由学习走向工作的“过渡”。实习质量的好坏关系到学校的声誉。本文就不同的实习组织形式进行探究,以寻求一条更适应于我校教育实习改革的有效途径。 相似文献
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财会模拟实习教学的形式是多样的:1.章节实习;2.单元实习;3.综合实习是;4.岗位实习等等。尽管各种形式实习的目的、内容、方法、时间不同,但实习教学结构,主要都是由四部分组成的。 一、讲授。在正式动手操作前,由实习指导教师向实习生讲解实习的内容、意义、操作程序、基本要领和注意事项等等。 1.实习意义。实习生在正式动手操作某项记帐、 相似文献
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教育实习是师范毕业生成长为教师必须要经历的重要实践性教学环节.常规的教育实习在实习地点、实习时间、实习深度等方面存在着一些不足,实习效果受到影响.部分师范院校开始开展实习支教形式下的"顶岗实习"实践,取得了一定成效,作为一种有效的师范生培养模式和农村支教模式,顶岗实习正逐渐为师范院校、教育主管部门、学校和学生所接受. 相似文献
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生产实习课堂教学是技工学校进行生产实习教学的重要组织形式，也是实习教师实现生产实习教学目的的手段。搞好生产实习课堂教学，对于提高技工学校生产实习教学质量，起着非常重要的作用。 相似文献
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关于强化与创新高师教育实习的构想 总被引：11，自引：0，他引：11
现有高等师范教育体系中 ,存在着教育实习时间短、目标和形式单一、创新不足等弱点。在高等师范教育开放化的情况下 ,这些问题有可能进一步恶化。要建立“大实习”观 ,制定多方位、多层次的目标体系 ,将熟悉教育、教学实践技能与培养创新精神相结合、校内实习与校外实习相结合、必修实习与选修实习相结合、单科实习与综合实习相结合 相似文献
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机械工程类专业本科生产实习实践教学的改革方法 总被引：3，自引：0，他引：3
分析了当前机械工程类本科生产实习存在的问题,提出了"精心组织、校企结合、分段实施、项目负责"生产实习教学改革的措施,以提高实践性环节的教学质量。 相似文献
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探索新形势下高校理工类专业实习基地建设和实习形式 总被引：2，自引：0，他引：2
介绍了我国国民经济体制改革后,毕业实习教学环节在落实和实施过程中遇到的困难和解决的方法,着重介绍了实习基地的建设和多样化的实习形式.实践证明,采用全新理念探索出的实习形式克服了以往经常出现的企业纯粹作奉献,把接待实习当作包袱的现象,从而在真正意义上实现了学校和企业双赢. 相似文献
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香港职业训练局下属实习酒店运行良好,为在校学生提供了酒店基础服务岗位的实习机会和教师的在岗指导,酒店管理专业学生实习管理规范,实习组织形式和教学组织管理人性化,对我国高职酒店管理专业的实习教学管理模式的构建具有借鉴意义。 相似文献
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顶岗实习是国内由生产实习发展而来的职前实习形式,有师范教育、职业教育、普通高等教育和成人教育四个起源,特别是职业教育的顶岗实习,在实际应用中得到了很大的改进和发展。发达国家的企业实践（或职业实习等）具有完善的机制和良好的法律环境支持,其经验对顶岗实习的发展有参考价值。顶岗实习是在企业的未来就业岗位上进行的,由校企双方共同管理指导,实习内容和时间由企业需求、岗位工作任务及工作过程确定。顶岗实习是校企合作、工学结合的典型形式,具有工学结合职业教育的多种特征。 相似文献