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1.
安华 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(12):34-35
1.用a还是an,一般说来,以辅音或半元音[j,w(]注意:不是字母)开头的词前要用a。以元音开头的词前要用an。例如:He has a watch.他有一块手表。He’s a European.他是欧洲人。This is an honest boy.这是一个诚实的男孩。注意:有的字母(如 相似文献
2.
袁顺志 《中学英语园地(高三版)》2004,(9)
不定冠词有两个,即a与an,a用在以辅音(不是辅音字母)开头的单数可数名词之前;an用在以元音(不是元音字母)开头的单数可数名词之前,如:apen,ahouse,anapple,anAmerican等。用好a或an的要领是“听其音而不观其形”。在实际使用中,请注意以下几点:一、以发元音的第一个字母为e的单数可数名词之前用an,如:anEnglishbook,anegg等。二、以字母h开头的单词前用a还是用an,取决于该单词的第一个音。若字母h发[h]音,该单词前用a;若字母h不发音,则该单词前面用an,如:ahospi鄄tal,ahorse,anhour,anhonestman等。三、以字母u开头的单词,若字母u发[ju蘼]… 相似文献
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李文 《初中生世界(初三物理版)》2005,(16)
1.book on the table is English book.A.The;an B.The;a C.A;the D.A;an[解析]A。定冠词the,用在特指可数名词单数前。不定冠词an,用在泛指可数名词单数前,表示类别。English的第一个音素是元音音素[i],故用an。[错解分析]B项的a不能用在元音音素开头的名词前。C项的不定冠词A 相似文献
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黄小萍 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2015,(1):107-115
英语元音//分处于词首或词尾的稳定的//和处在词中随语境变化而产生多种变体的//。稳定的//是非圆唇的中和元音,词中易变的//发音很短易于协同发音。//并非完全无发音目标位,而是具有一种开口居中的弱央元音发音位置。//只分布在非重读简单音节中,实足元音弱化为//是英语的节奏要求的产物。音系学功能包括稳定的//保持对照区别词义,//与重读元音交替调节轻重音节,//与零//交替调节语流速度。//的表现支持以下音系学观点:1)元音是否弱化成//以致消失与相邻辅音响度有关,//与后面紧跟辅音的响度越接近越易弱化或消失;2)//与词尾和词中空核心的交替表明音节和音步层面存在空核心位置,词尾辅音分析为含空核心的首音能统一音步定义和音节划分模式;3)在RP中//-/r/在分布上呈互补态势,/r/限于作首音,//限于作核音,//或/r/的插入和删除是合格音节结构的要求。//的正确应用是英语语音精进的关键因素。 相似文献
6.
初中英语课本中有不少单词看其有形,读却无声,给大家听、说、读、写和记忆带来诸多不便。为了方便同学们快速掌握和牢记,现就课本中不发音的字母加以整理和归纳。一、不发音的元音字母及其字母组合1.字母a(1)a在以-tal和-cal等某些非重读的成音节中不发音。如:hospital[hspitl],postal[pustl]等等。(2)a在以-ay结尾的非重读音节中不发音。如:Sunday[sndi],Monday[mndi],Tuesday[tjuzdi],Wednesday[wenzdi],Thursday[zdi],Friday[fraidi],Saturday[stdi]等。(说明:字母a在重读音节中通常要发音。)2.字母eA.e在末尾不发音(1)元音字母及其… 相似文献
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1.—这是什么?—这是一辆小车。【误】—What’sthis芽—Thisisacar.【正】—What’sthis芽—Itisacar.【析】What’sthis/that芽和Whatarethese/those芽的答语通常为:It’sa/an...和Theyare...。一般不再使用this熏that熏these熏those这些指示代词。2.在hour这个单词中有一个“h”,一个“o”熏一个“u”和一个“r”。【误】Thereisa“h”熏an“o”熏an“u”anda“r”intheword“hour”.【正】Thereisan“h”熏an“o”熏a“u”andan“r”intheword“hour”.【析】a熏an两个不定冠词常用来表示数量“一”,an用在以元音音素(元音音标)开头的字母或单词前;a用在以辅音音素(辅音音标)开头的字母或单词前。同学们要特别注意:以元音字母开头的字母或单词并不一定以元音音素开头;以辅音字母开头的字母或单词也并不一定以辅音音素开头。上例中的字母h眼eit蘩演熏o眼藜u演熏r眼a蘼演熏hour眼au藜演都是以元音音素开头,故用an熏而u眼ju押演熏useful眼ju蘼sful... 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2008,(15)
A.冠词1.David comes from Europeancountry and he is honest boy.A.an;a B.a;anC.the;an D.a;the(2007年山东省潍坊市)解析:答案为B。本题测试不定冠词a和an的用法区别。a和an都表示“一”,但an用在元音音素(读音,不是字母)前,而a用在辅音音素前。European以辅音/j/开头,其前 相似文献
10.
黄小萍 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2011,(2):116-125
首先分析带r音的和不带r音的口音的演变过程和动因,接着分析/r/从辅音演变成元音在发音、分布和音系学方面的动因,最后解释＂连音变读＂r现象。分析显示带r音的与不带r音的口音的区别在于后者处在词中弱读位置的/r/的发音不同,在辅音前或词尾的/r/蜕化成央元音//并入前面音节的核心,形成–r音节和–re音节,而带r音的口音中辅音前和词尾的/r/发卷舌音。/r/和//具有共同的底层形式,作首音为/r/,处在韵中则为//。/r/的发音特性、音段响度、在音节和音步的位置以及音节分析和轻重音节能解释处于各种位置的/r/和/r/的变体以及/r/与//的关系。 相似文献
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冠词是置于名词之前、说明名词特性的一种词类,它不能离开名词而单独存在。在英语中,冠词有两种,一种是不定冠词a和an,一种是定冠词the。冠词的用法是历年中考试题的一个考查热点。本文以近几年全国部分省市中考试题为例,分析中考冠词的考查热点。考查热点一:不定冠词的用法(一)不定冠词用于泛指,一般修饰单数可数名词。a用在以辅音音素(指读音不指字母)开头的词前,an用在以元音音素开头的词前。【经典考题】1.There is elephant show in thezoo at1:30p.m.every day.(2005长春市)A.a B.an C.the D./2.—W hat does your father do?—H e… 相似文献
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不定冠词a／an在英语中相当活跃,所以掌握冠词的基本用法和意义就显得尤其重要。冠词是虚词的一种,它本身不能单独使用,也没有词义。它用在名词的前面,帮助指明名词的含义。英语中的冠词有三种:定冠词(DefiniteArticle-the)、不定冠词(Indefinite Article-a,an)零冠词(Zero Article)。不定冠词a／an与数词"one"同源,有"一"的意思。不定冠词a用于辅音音素前,一般读作[e],而不定冠词an则用于元音音素前,一般读做[en]。以下为不定冠词a／an的种种搭配,其表示了不同的意义,自然,在翻译时也不一样。 相似文献
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英语是拼音文字,拼法和读音的规律是相当强的。那些字母读什么音是有规律可循的。如果掌握了这些规律:见其形,便可读其音,不需要查字典。如lake这个词,是开音节,是很符合读音规则的。元音字母a、e、i、o、u、在开音节中各读它在字母表中的音,所以字母a在读单词中读[ei],l读[I],k读[k],e不读音。这个词的读音便是[leik]。同时,在记忆单词时,知道 相似文献
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请看下面两个词组: a minute 一分钟an hour一小时同样表示“一”,为什么一个用a,而另一个却用an呢? 老师常说,在元音开头的词前面要用an,在辅音开头的词前面要用a,但是,很多同学却往往迷惑不解:以上两个词组中,minute和hour不同样都是辅音字母m或h开头吗?那为什么minute前面用 相似文献
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浦北县白石水麻佬话同音字汇 总被引：1，自引：0，他引：1
梁德涛 《桂林师范高等专科学校学报》2011,25(1):16-24
古全浊声母今读塞音塞擦音时84％读送气清音,少数帮端精见母字也读送气清音。果摄不论开合主要读[u],少部分字读[a]。遇摄主要读[ei],遇合三鱼的庄组字读[u]。止摄主要读[οi],成深摄少数字、曾摄相当部分字、梗摄细音读舌尖中音韵尾。同音字汇收字3900个。 相似文献
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a和an都是不定冠词,可用来泛指一类人或物,有“一”、“一个”之意。a用在以辅音音素开头的单词之前;an用在以元音音素开头的单词之前。试比较： 相似文献
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张景京 《读与写:教育教学刊》2011,(11):14-15
In this paper,the author makes a hypothesis that negative transfer from L1(Mandarin Chinese) has an effect on EFL learners’ pronunciation of the two English interdentals /θ/ and //.To analyze this hypothesis the author applies OT(the Optimality Theory) to illustrate the way Mandarin Chinese influences the interdental production. 相似文献