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推迟！2005中超在毫无头绪中只能选择退让,尽管赛程已确定,但悬而未决的"财路",等待安抚的G7革命团伙,渴望真正足球的球迷,愈走愈远的职业足球……一系列挠头而又具有决定中超命运的问题还在案头。面对现状,已到大厦将倾之际,无论是投资人、球员还是官员,现在必须抛开成见,动用一切力量、一切手段来挽救2005中超这个奄奄一息的危重病号,路在何方?首先必须走下去,去尝试,才有可能找到未来的坦途。 相似文献
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沈黄 《中国体育(中英文版)》2005,(1)
从甲A到中超,中国足球职业化走过了十一个春秋,却在中超的第一年里,经历了历史上最混乱,最暗淡的时光。中超与甲A到底有什么不同?这就像问演《卖拐》的赵本山和演《刘老根》的赵本山有什么不同一样,其实都是一回事。只是“刘老根”比“大忽悠”形象好点。但中国足球却并非如此.强行上马的中超尽管也是中国足协精心筹划的“形象工程”.最终却被证明是一个“没有形象”的形象工程。2004年.中国足球经历了一次改革浪潮,而中国足球的改革之路在何方? 相似文献
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2004年的中国足球不缺少新闻,但更多不是有关"足球"的新闻,足球已经超越了体育的专业范畴,它不再是一个单纯的竞技项目,而被纳入了社会新闻、法制新闻、经济新闻、娱乐新闻。而这一切都只是新闻的繁荣,实质则是足球形象的全面恶化。 中国足球还没有哪一年在社会上受到如此的"垂青",足球圈造成的动静,引发的社会效应,不亚于2001年冲进世界杯、2002年兵败韩日,或者比三年前更轰动。场外因素成为比赛的主导力量,负面消息成为足球刺激国人的最后武器,人们不禁要问,我们踢的还是足球吗?2004中超元年,但在这预期多年的蓝景下面涌动的是中国足球积郁更多年的原罪。2004年中国足球没有抓住一根救命稻草,留下的只是一地的鸡毛。 相似文献
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董方卓"卖高价"说明了什么--兼谈运动员人力资本的价值及其他 总被引：1，自引：0，他引：1
岁末年初,处于甲A和中超交接期、相对比较平稳的中国足坛传出消息,大连实德俱乐部的年轻队员董方卓以350万英镑转会至全世界最有影响力的足球俱乐部——曼彻斯特联队,其转会费创下了国内球员的国际转会记录(此前为孙继海的200万英镑)。对于这样一个我国足球俱乐部职业化和体育产业化过程中引人注目的事件,其中的很多问题引人深思,比如为什么是董方卓而不是其他人能够登陆曼联?曼联到底看中了董方卓的什么?为什么一个毛头小伙子比一个国家队的知名队员转会费还高?这些问题尽管原因很多,但其背后有一个起决定性作用的因素,这就是经济学上所讲的人力资本。一、人力资本的概念和运动员人力资本的特殊性从现实的社会生产和再生产过程看,劳动、资本和土地是最 相似文献
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足协杯允许中乙与业余球队参赛仅仅两年,但第三级球队战胜中超球队,这在中国足球历史上还是头一遭,不禁让球迷们对这支来自云南边陲的球队投上一瞥好奇的目光。 相似文献
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编者寄语:12月过半,2011年的当体也迎来了最后一期。2011年身为球迷的你过得好么?首先从中国足球本身出发,这一年我们的失望太多,亚冠联赛没能再创辉煌;女足折戟预选赛,无缘明年的伦敦奥运会;而经历了两年的磨合和换帅后,中国男足同样身负众望,在2014世界杯预选赛第一阶段就宣告出局,也让这个冬天因为足球而变得更加寒冷。当然,这一年的球迷们还是有惊喜的,身为中超升 相似文献
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朱亚坤 《中国体育(中英文版)》2004,(2)
2003年对中国足球而言,有着非凡的意义。在“非典”阴影下连破纪录的“中巴大战”最终让各方皆大欢喜,女足世界杯被迫易址给中国体育界上了一堂代价高昂的保险课,“山高人为峰”的皇马中国行让中国球迷不出国门就和足球先生们有了亲密接触,甲A在平淡无奇中走到了终点,而文广集团以天文数字获得中超转播权则让人们对中超的新面貌充满了期待,这一幕幕是末代甲A在水波不兴中泛起的浪花,整体虽索然无味却也有让人兴奋的亮点,所有这些都展示着中国足球内外交困的生存状态。" 这种生存状态集中体现于职业足球俱乐部的内忧外患上。作为基本市场主… 相似文献
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知情——半月大事,了然于胸 女足超霸杯“流产” 时间一拖再拖,赛地一变再变,但女足超霸杯赛最终还是没有逃脱“流产”的命运。这项原计划于今年2月举行的女足传统赛事已于近日由中国足协宣布取消。而且不仅是超霸杯,女足今年的一系列赛事均面临没有赞助商的尴尬,中国足协也许只能靠自掏腰包来解决问题。 长春亚泰没能“扳倒”辽小虎 在中国足协正式颁布中超足球俱乐部审核公告之后,首批中超球队也随之确定,长春亚泰虽使尽军身“解数”,最终还是没能挤掉辽宁足球俱乐部,无缘今年中超。取得首届中超联赛 相似文献
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宋巨华 《体育健康知识画刊》2006,(2)
高校足球教学的质量对大学生参与体育的兴趣,以及终身体育观的养成有着重要的影响,然而在足球的教学实践中,尽管教师付出了很大的努力,做了大量的工作,但我们还是能明显感觉到学生对这种教学形式并不十分满意,很多学生感觉上足球课不如他们自己踢球“爽”,甚至出现了一些十分热爱足球运动的学生慢慢地不喜欢上足球课。原本学生们满怀热情地选择了自己最喜爱的项目进行学习,而学习过程却让他们感到失望。长此以往,就会在一定程度上减弱学生对足球课的学习兴趣,也使我们老师处在被动的局面上,这不得不使我们对这种状况进行理性的思考。 相似文献