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1.
李建平 《吉林体育学院学报》2003,19(4):114-114,118
从生理、心理和耐力负荷适宜度的角度，对目前耐久跑教学中用跑的时间作为唯一标准来评定学生的耐久跑成绩的方法进行分析，结果表明用此方法来评定是不合理的、不全面的，尤其不利于学生的身心健康，提出了从多方面来评定学生耐久跑的成绩和在教学中用健身跑的形式来代替耐久跑的建议。 相似文献
2.
《首都体育学院学报》1990,(4)
经常使体育教师感到为难的是:在正课或课外活动中,由于学生们对耐久跑没有兴趣,而导致态度消极,使教学任务难以完成,耐久跑课成了师生的“困难课”。体育教学具有多功能特点。兴趣成了衡量学生能否积极参加体育活动的“温度计”。本文旨在通过耐久跑的课时安排、教法手段、生理心理指标等内容的调态,研究如何使耐久跑教学富有情趣,从而激发学生的锻炼积极性和学习热情。 相似文献
3.
《首都体育学院学报》1993,(4)
耐久跑考核时,由于学生人数较多,所以一般教师均喜欢采用报时的方法,将成绩先告诉本人或旁边的同学帮助记忆,最后教师听取汇报,记录学生考核成绩。这样的报时法很容易出现人为的(虚报)和无意的(忘记或记错)差错。我在多年采的考核中采用名次记录法,简 相似文献
4.
《首都体育学院学报》1986,(2)
我校体育场地狭小,长、宽仅各24米。在这样狭小的场地条件下,怎样上好长跑课,是我们一直考虑和研究的难题。过去,上长跑课就是带着学生绕着马路跑,形式比较简单,组织困难,效果也差。同学们积极性也不高,特别是女同学,跑 相似文献
5.
对跨栏跑教学方法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
跨栏跑是体育竞赛中一项重要的项目,也是体育教学中学生必须掌握的一项技能.笔者通过多年的教学经验,摸索出一套行之有效的方法,使这门课取得了较好的效果. 相似文献
6.
《浙江国际海运职业技术学院学报》2019,(4):66-68
高职体育教学旨在培养学生良好身体素质和良好精神品质。跑是人的本能,各种跑的练习是体育课程中重要的教学内容。文章阐述了跑的拓展内容及其教学意义,分析了跑的拓展内容引入高职体育教学中存在问题,提出了相应解决策略。 相似文献
7.
现代跨栏跑理论、技术都在不断更新和发展,然而,在教学中教学手段和方法还是依照传统方式进行,致使教学质量和效率不高、学生学习兴趣下降,针对现代跨栏跑的基本技术和理论分析,优选适应现代跨栏教学的方法和手段,为跨栏教学提供新活力和新思路,旨在为提高教学质量、教学效果和学生的学习兴趣。 相似文献
8.
采用文献资料、教学实验和数理统计等方法,对DV摄像在跨栏跑技术教学过程中的应用进行研究。结果表明：在跨栏跑技术教学过程中应用DV摄像进行辅助教学,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,有利于学生跨栏技术水平的提高。 相似文献
9.
多媒体课件在跨栏跑教学中的运用 总被引：4，自引：0，他引：4
许锦浩 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(2):110-111
在多媒体课件设计过程中，根据跨栏跑教学规律安排好教学信息内容，在字输入、图形图象制作、动画与声音配制、视频获取、编程等工作中都充分考虑跨栏教学的特点以及中学生的接受能力。实践表明，利用多媒体课件进行跨栏跑过栏技术的教学，能有效地使学生从广度与深度上正确理解掌握技术，提高学习效率，培养运动兴趣，增强审美感。 相似文献
10.
宋晋忠 《雅安职业技术学院学报》2007,21(1):63-63
随着生活水平的普遍提高以及独生子女的增多,部分学生娇生惯养,且有怕苦怕累的思想,缺少克服困难,拼搏向上的意志品质。对体育课和体育锻炼失去了积极性、主动性和兴趣,尤其是在冬季体育课上表现得更为严重。大部分学生思想懒惰,娇气十足,给体育教学带来很大的难度。那么如何解决这个问题,从根本上调动学生积极参加体育锻炼的主动性和兴趣呢?在体育教学实践中,我把“情感教学”带进了体育课堂,作为一种探索、一种尝试在冬季体育课上效果较为显著。冬季体育课的主要教学内容是耐久跑,耐久跑是教材中的难点,更是学生普遍的弱点和恐惧点,但是,… 相似文献