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拨开“金字塔”上的迷雾——坚持按体育的真义来领导和指导体育工作 总被引：1，自引：0，他引：1
教育界各级领导同志绝大多数是把体育作为与德育、智育、美育相并列的教育的不可分割的组成部分来认识的。可是,在我们体育界存在着“体育非教育”、“大体育”等观念,使体育离开了其真义的轨道。这也影响到了整个教育界。在此,仅就我们体育界在对体育的认识上和工作上存在的问题谈谈自己的意见。 相似文献
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在新课程全面实施的今天,体育课堂教学应以运动技能为主线还是以发展学生体能为重点,体育界的同仁们众说纷纭。我认为,运动技能教学应与发展学生体能有机结合,以下是我的一些认识,与同仁们共同商榷。 相似文献
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快乐体育的教学模式传入我国之后,在我国体育界引起很大震动,并对我国学校体育实践课产生了较大影响。本文针对快乐体育模式在体育教学实施中所出现的问题,进行了一番思考与探讨。 相似文献
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白金成 《中国基础教育研究》2007,3(3):52-54
《体育与健康课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）自颁布以来，我国的广大体育界专家、学者、教育工作者都为之呕心沥血，进行了理论研究与实践探索，从理论上指导新课程的实验与探索。随着改革进程的不断推进，在全国范围内，改革实验区逐年扩大，把每一位体育教育工作者都卷入了体育新课程改革的大潮中。“课程标准”强调“以学生发展为中心”， 相似文献
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采用文献资料及比较分析等研究方法,分析了中国体育界对体育一词的翻译主要集中在sport、physical education、training等词汇,普遍认为sport主要用于竞技体育或大众体育,physical education主要指的是学校体育,training主要是指体育训练。其中代表体育本质的词应属sport和physical education。 相似文献
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王乐 《佳木斯教育学院学报》2010,(1)
体育在我国存在已久,但是体育界学者对体育的认识和理解一直无法统一,在体育的理解上,一直存在很多分歧,本文从新中国成立到现在体育发展情况分析入手,以林笑峰先生的研究为视角,分析了体育和竞技(Sport)在发展过程中存在的一些认识问题,希望同各位学者共同探讨,促进中国体育的健康发展. 相似文献
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高校体育俱乐部形式得到了我国高校体育界越来越多的关注。从目前的形势看,高校体育俱乐部形式有利于提高身体素质、培养坚强的意志品质、灌输终生体育意识。高校以体育俱乐部形式代替高校体育课是一个必然的趋势,但是在转变的过程中,必然会带来在管理体系中的一系列变革。如何在这种情况下顺利实施学校体育教学是我们关注的话题。 相似文献
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海峡两岸体育界的交流是两岸关系发展的重要方面。90年代两岸体育交流交往经历了一个由单向、民间、低层向双向、官方、高层逐步发展的过程,形成了共同遵守“一个中国”原则;由第三地为主到以祖国大陆为腹地,并向台湾地区推进;由共同参加国际性体育活动发展为共同参加国际性和全国性体育活动以及严重的不对等性等新特点。两岸体育交流不仅有利于密切两岸体育界的关系,促进两岸体育运动水平的提高,而且也有益于两岸政治、经济、文化的交流与发展。 相似文献
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罗广飞 《中国科教创新导刊》2008,(15):90-90
优化体育教学过程,提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标,也是提高体育教学质量的根本途径。教学手段是实现教学目标的主要措施,运用先进的教学手段——计算机网络技术是体育教学的辅助手段。国内外体育界也一直致力于探索网络教育技术与学校体育教学整合的研究。本文对体育教学中的网络教育技术的应用进行了分析和研究。 相似文献
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对当前中小学体育课程建设中热点问题的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
耿培新 《课程.教材.教法》1998,(6)
对当前中小学体育课程建设中热点问题的探讨课程教材研究所耿培新当前,中小学体育课程改革是学校体育界论及的热点问题之一,不少学者就如何改革中小学体育课程发表了意见。特别是１９９２年国家教委颁发《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》和１９９６... 相似文献
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体育改革已经提到体育界议程上来了,许多人士发表了很好的思想、建议,其目的是把我们中国变成强大的体育国家,进而促进社会主义现代化事业的发展。体育改革的中心问题,是造就大量的能拿世界体育比赛金牌的体育人才队伍以及为此而必需的体育后备力量问题。体育队伍的后备军,来自社会各个方面,大学就是其中一个重要的方面。因此,体育改 相似文献
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体育教学中的安全问题一直是体育教师十分关注的问题。我们该如何正确对待和避免体育安全事故呢?笔者就此谈谈自己的想法和体会,以供体育界同仁参考、借鉴。 相似文献
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休闲体育已成为体育界的热门话题．高校体育“休闲化”刻不容缓。本文从休闲体育的产生和发展出发,阐述在高校开展休闲体育运动的必要性,以及存在的问题,旨在勾画出一副清晰的高校休闲体育轮廓图。 相似文献
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万银 《小作家选刊(小学)》2011,(4):89-90
体育兴趣的培养作为我国体育课程教学的目标之一,近年来,随着终身体育思想的确立,体育兴趣的培养问题引起学校、体育界的高度重视,体育课从小学到高中始终为必修课。 相似文献
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回顾新中国学校体育走过的50年历程,“中国体育界对体育问题进行了两次大讨论,一直是围绕体育和增强体质健身的关系问题以及健身和运动关系问题进行的”[1],这两次讨论的不同侧面反映的都是学校体育与竞技体育矛盾与冲突的真实写照．第一次,“1956年和1957年上半年就出现一段讨论体育与运动文化关系问题的热潮”［1］,“1978年……拨乱反正之后,体育界的学术讨论又开始了”［1］,“70年代以后的讨论,一开始就抓住到体育与运动文化的关系问题这个主题”[1]．这场至今未息的讨论中,引出许多个人困惑但又值得深思的话题,例如,学校体… 相似文献
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时代对人才的要求是我们前进的方向,是我们行动的指南针。“体育与健康”课程是学校体育进一步适应社会的要求。学校体育界内部对课程改革的探讨始终是学校体育改革的一个热点。体育教学必须真正做到因材施教。由强制体育向引发学生内在的体育需要转变。 相似文献