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本刊评论员 《北京教育(高教版)》2007,(4):4-5
日前,教育部、财政部联合下发了《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》,正式启动了“高等学校本科教学质量与教学改革工程”(以下简称“质量工程”),这是继“211工程”、“985工程”和“国家示范性高等职业院校建 相似文献
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质量工程:提高高校教学质量的重大举措 总被引：4，自引：0，他引：4
提高高等教育教学质量是一个系统工程,是高等学校永恒的主题。最近,经国务院批准,教育部、财政部联合下发了《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》,正式启动“高等学校本科教学质量与教学改革工程”(以下简称“质量工程”),这是继“211工程”、“985工程”和“国家示范性高等职业院校建设计划”之后,我国在高等教育领域实施的又一项重要工程,是提高高等学校本科教学质量的重大举措。我们要准确理解和把握“质量工程”的精神实质,认真贯彻新理念,正确处理内在关系,精心地组织实施。 相似文献
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提高高等学校本科教学质量的重大举措 总被引：28，自引：0，他引：28
经国务院批准,教育部、财政部联合下发了《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》,正式启动“高等学校本科教学质量与教学改革工程”(以下简称“质量工程”),这是继“211工程”、“985工程”和“国家示范性高等职业院校建设计划”之后, 相似文献
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本科教学质量与教学改革工程实施现状、问题与政策建议——基于武汉市9所高校的学生问卷调查 总被引：2，自引：1，他引：1
为了解历经4年“本科教学质量与教学改革工程”(简称“质量工程”)实施效果及存在的问题,课题组对在汉的9所不同类型高校的学生进行问卷调查.调查结果发现:“质量工程”的实施促使各学校加大了对本科教学的投入,部分本科专业的教学软硬件设施得到了明显改善;一些项目确实使学生受益,深受学生好评,但“质量工程”在实施过程中还存在不少问题,并导致了学生对该项工程实施效果的总体评价偏低. 相似文献
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落实“质量工程”，提升高校办学质量和整体实力 总被引：1，自引：0，他引：1
教学工作是高等学校重中之重，人才培养质量是高等学校发展的生命线，本文结合教育部“质量工程”文件精神，分析了实施本科教学质量工程的必要性和紧迫性，探讨了实施质量工程的基本思路。 相似文献
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"质量工程"全面启动 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国大学教学》2007,(2):4
2007年1月25日,教育部、财政部在北京联合举行新闻发布会,正式启动“高等学校本科教学质量与教学改革工程”(以下简称“质量工程”)。两部联合向新闻界公布了“质量工程”的主要内容、实施步骤和具体要求。 相似文献
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汤啸天 《中国高等教育评估》2007,(3):19-22,43
2007年,中央财政投入25亿元左右实施“质量工程”。教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》围绕建设内容提出了六个方面的工作,其中重要内容之一是加强和改进高校本科教学工作评估,促进学校强化教学管理、深化教学改革、提高教学质量。显然,高校的“质量工程”也有一个“工程质量”（即实际的质量水平）问题,现行的评估指标体系和制度设计也需要在实践过程中不断修订完善。 相似文献
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创新“质量工程”建设管理机制的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（以下简称“质量工程”）是教育部面向全国高校实施,继“211工 程”、“985工程”后的一项教学改革工程。如何深刻领会其内涵。建立“质量工程”建设管理机制,确保达到预期目标,笔者从理念、思路、机制几方面对“质量工程”的管理创新进行了探索与实践。 相似文献
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实验室修缮项目是高校实验室功能升级、用途扩展和改善实验条件等的一般性项目。采用招标的形式对实验室修缮项目进行管理,不仅能够提高工程质量和进度,同时也增加了专款执行的透明度,使实验室修缮工程成为“阳光工程”。 相似文献
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吴欣遥 《广东教育学院学报》2014,(4):26-30
"青马工程"是以马克思主义中国化的最新成果培养和造就社会主义建设者和合格接班人的一项重点战略工程。高校作为引导和服务青年的重要阵地,在"青马工程"的探索、实践和经验总结中承担着重要作用。高校应针对"青马工程"实施过程中存在的问题和困难,以强化理论传达机制、建立双目标导向机制和组织管理机制等相关措施来进一步加强高校"青马工程"的实效性,使其发展成为具有长效性、完整性和规范性的人才工程。 相似文献
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1999年国家实施现代远程教育工程以来,我国在远程教育政府规制方面进行了大量实践。通过梳理我国现代远程教育政策法规的发展历程,并从定位、目标、管理、监督、可行性、存在的问题等多个角度对政策法规的有关内容进行简要述评,希望对我国现代远程教育试点工作有所帮助。 相似文献
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随着我国高等职业教育的快速发展,其师资队伍建设如何跟进成了紧迫的课题。金华职业技术学院紧跟时代步伐,在“五位一体”人才培养模式的引导下,以基地为依托进行师资队伍建设,先后实施了“双师素质教师培养工程”、“教授工程”、“硕、博士工程”、和“高层次人才梯队工程”等一系列人才培养举措,辅之以校企互动式的兼职师资建设,并以规范的制度化管理作为师资队伍建设的保障,对提升人才层次、改善师资结构,形成整体合力发挥了积极的作用。 相似文献
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“211工程”拉开了我国建设世界一流大学的序幕,此后实施的“985工程”作为世界一流大学建设的系列政策,与之同行并存。历史制度主义将在原有政策核心逻辑基础上引入新规则的模式称之为政策层叠。经济基础的支撑条件、政治体制的决策基础、文化理念的认知框架三者的高度匹配与兼容,推动了政策层叠变迁的产生。这种政策间的耦合或相互兼容表现出既有政策对新环境适应性调整的结果,政策层叠没有演化为制度的再生产或者导致制度的崩溃,而是更多地趋向整合,演化为政策转换。对于统筹“211工程”“985工程”等重点项目的“双一流”建设而言,在政策层叠演化的基础上,需要关注不同政策任务的统筹性、政策资源配置的分类方式、政策执行的制度环境,避免政策的分化以致增加政策变迁的成本。 相似文献
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"青马工程"是共青团聚焦思想政治引领主责主业的重要工作品牌。福建的特殊省情决定了福建高校实施"青马工程"是一项重要且紧迫的战略任务,十余载建设过程中亦形成突出核心目标、注重实践导向和尊重育人规律的常态经验。团中央对新时代深入实施"青马工程"提出了新的更高的要求,福建"青马工程"提质增效需要创新逻辑,将地域特色贯穿理论铸魂和实践强基的全过程,建设具有福建特色的"青马工程"势在必行。 相似文献
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曹毓刚 《杨凌职业技术学院学报》2008,7(2):58-60
“国家示范性高职院校建设计划项目”的实施是我国教育大众公过程中一件具有里程碑意义的历史事件。各高职院校在示范院校建设的历史进程中只有从根本上转变思想观念,才能最终解决发展目标的科学界定、管理机构的设置、人才培养模式创新、师资队伍建设等八个方面的问题。解放思想观念、创新思维是落实十七大精神的重要保证。 相似文献
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项目管理知识因其特有的科学、实效性,越来越多的在教育行业得到应用。本文以笔者所在学校的国家骨干高职院校建设项目的实践为基础,从骨干校建设的启动、组织建设、机制设计、绩效考核等方面,浅议项目管理在国家骨干高职院校项目建设中的应用。 相似文献
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从1998年试点以来,天然林保护工程一期已在大兴安岭林区全面完成了建设任务,为二期工程的实施打下了坚实的基础。在下一步的工作中要落实科学发展观,切实做好基层天然林保护工程二期的实施工作。同时要抓住天然林保护工程实施的有利契机,加速提升林区产业层次,实现保护和利用的良性循环。 相似文献