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正校长是学校教育的践行者。糊涂的校长办糊涂的教育,自觉的校长办自觉的教育。所谓"自觉",包括了校长对文化的自觉、对教育的自觉,还有他对自身使命和责任的自觉。我非常欣赏这样一个观点:校长首先要搞清楚"教育是什么""教育为什么"以及"教育的使命在哪里"等问题。 相似文献
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校长是什么？是教育思想家？是社交活动家？作为一个新任校长,在走上校长岗位半年多的日子里,我思考着,也在工作中不断地实践着几种角色的转变。虽然一天的工作紧张且忙碌,但我始终牢记,作为校长,一定要记住忙碌中自己的坚持。 相似文献
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过去,经常听到讲校长要“五子登科”,为教师成长创造良好的外部条件。这里,我有意反弹琵琶,提醒校长在工作中要注意避免“五子登科”。 相似文献
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校长少不了经常要与教师谈话,交流思想,在与老师谈话时要注意些什么?以下是我在工作中领悟的几个技巧: 一、要平易近人,忌摆架子 校长只有平易近人,教师才会敬重你,才会乐意接受你的意见和向你敞开自己的心扉。如果校长摆着架子、咄咄逼人,教师自然会对你敬而远之,你的话他听不进,他的话你也掏不出。 相似文献
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在改革开放的形势下,校长的素质如何进一步发展和提高,如何发挥校长素质的优势去影响和改善学校管理,这是一个值得认真思考和探索的问题。我认为:在新形势下,校长的素质应具备: 一有胆。我这里指的是:校长要敢于在工作中充分地正面表现自己,在师生心目中树立起聪明能干的形象。为什么要这样?这是因为校长是一校之长,校长聪明 相似文献
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杨芳 《北京教育(高教版)》2010,(10):18-19
策划能力是校长工作的基本功之一。纵观学校的工作,大到五年规划,小到一次主题活动,无论工作规模大与小,都要经历一次次策划的过程。2009年10月,我参加了西城区教委组织的提高校长策划能力的课题研究。通过学习,我进一步认识到：策划不是校长工作以外的事,而是校长工作的基础。策划的目的是使校长的工作更具全局性、科学性与创造性。在工作中,我对在策划过程中调动教职工参与的积极性深有感触,这种感触来自我策划的一项建设节水文化校园的工作。 相似文献
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相对于一般的教职工而言,中小学校长见到的事情比较多,处理问题的机会也比较多,好像应该精于大局,明于事理,总观全体,比常人更精明,糊涂也应更“难得”一些。但是,中小学校长也是人,也会遇到自己不熟悉、不了解的事情,也会有糊涂的时候。有时不糊涂却应该糊涂, 相似文献
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××同志:听说上级已任命你为校长了,特向你祝贺! 这些年,在工作中我接触过一些校长,听过他们谈体会,也听过他们诉苦衷。今天,在你即将就任校长之际,承你询问我提几点想法供你参考吧! 相似文献
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在8年的校长岗位上，最让我犯糊涂的是教育质量这件事。令我吃惊的是，不去说一般的社会人士，即使一些教育官员，也会把对学校教育质量的观察点局限于学生的学业分数，更有甚者，他们只关注升学率。 相似文献
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打仗，要注意集中优势兵力。校长做工作，也应注意形成自己的优势。一般来说，校长要形成自己的工作优势，可从以下三个方面进行。 一、要善于寻找自己的工作优势。 客观地说，每一所学校的每一个校长都有自己的工作所长。作为校长，要明白自己的工作优势所在，才能在工作中充分发挥优势效应。校长的工作优势主要包括两大块：一是校长自身的个体优势。比如，校长在治校、用人、理财、社交等方面显露出来的才能。二是校长所在学校存在的群体优势。比如，由学校党组织及党员和干部形成的政治优势，还有生源优势、师资优势、教学仪器设备和图书… 相似文献
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在工作中,副校长作为校长的助手,支持校长正确行使职权,要处理好与校长、副校长的关系,充分发挥自身作用,必须"有所为,有所不为". 相似文献
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＂校长是学校的灵魂＂、＂有一个好校长就意味着有一所好学校＂,这是对校长在学校管理中重要角色的定位。那么校长作为学校的最高管理者,面对学校管理的方方面面,怎样才能有效地管理好学校呢？一、校长要善于表白校长要把自己先进的管理理念明明白白告诉教师、学生和家长,并切实贯彻在工作中。理念可以为外在的行为提供内在的动力,同时它也是行动的指南。 相似文献
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在8年的校长岗位上．最让我犯糊涂的是教育质量这件事。令我吃惊的是，不去说一般的社会人士，即使一些教育官员，也会把对学校教育质量的观察点局限于学生的学业分数，更有甚，他们只关注升学率。 相似文献