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李文娟 《华夏少年(简快作文 )》2006,(1)
许多学生刚入初中,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是没多久部分学生的兴趣就慢慢消失了。长期以来,教师们为保持学生的学习兴趣进行着不懈地努力。现代教育学、心理学的研究表明:浓厚的学习兴趣可以使人的各感观及大脑处于最活跃的状态,能够最佳地接受信息;浓厚的学习兴趣,能有效地诱发学习动机,使学生自觉地集中注意力,全神贯注地投入学习活动。那么面对新课标的教学,应该如何才能提高学生学习数学的兴趣呢? 相似文献
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段秀蕾 《中国教育发展研究杂志》2008,5(6):143-144
心理学研究表明,学习兴趣支配着学生的注意力,浓厚的学习兴趣使学生在学习活动中注意力集中而稳定。同时,兴趣又调节着情感,浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的学习热情。那么,在英语教学中,怎样才能激发学生学习的兴趣,本文结合笔者近几年来的教学经验和教学实践,介绍以下几种方法。 相似文献
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让英语伴音乐飞翔——音英整合教学模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
音乐与英语的整合教学,能拓展学生的视野,使学生对音乐课产生浓厚的学习兴趣,并能紧密结合我国基础教育改革与发展的实际,顺应时代发展的需要。那么,怎样的音乐与英语整合教学,才能使学生产生积极的学习动机和浓厚的学习兴趣呢? 相似文献
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心理学家布鲁纳认为:最好的学习动机是学生对所学内容产生浓厚的兴趣。也就是说浓厚的兴趣能调动学生学习的积极性,启迪其智能并使之处于最活跃 相似文献
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音乐与英语的整合教学,能拓展学生的视野,使学生对音乐课产生浓厚的学习兴趣,并能紧密结合我周基础教育改革与发展的实际,顺应时代发展的需要。那么,怎样的音乐与英语整合教学,才能使学生产生秘极的学习动机和浓厚的学习兴趣呢？ 相似文献
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培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重点。在小学数学课堂教学中,教师必须使学生成为学习的主人,体现学生的主体性,使学生得到积极主动的发展。一、创设情境,激发学生的创新兴趣 最好的学习动机是学生对所学内容、科目产生的浓厚的学习兴趣。浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望是直接推动学生进行学习的一种内部动因。 相似文献
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美国著名心理学家布鲁纳认为：“学习的最佳动机,乃是对所学材料本身的兴趣。”这就是说,浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,启迪其智力潜能并使之处于最活跃状态;浓厚的兴趣可激起学生强大的学习动力,使他们充分放飞自己的思维,努力学习,学有所成。 相似文献
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化学本身的特点能使学生对它产生浓厚的兴趣,而兴趣是学生学习动机中最活跃的、最有效的因素。怎样使学生保持并拓展这份兴趣是课堂教学成功的关键。生活中的化学距离学生最近,所以在课堂教学中联系生活实际,引发学生自觉运用知识于生活实际,寓教于乐。寓教于生活,这样既可以使他们把课本知识转化为直接经验,有利于知识的巩固、深化和能力的培养,又能使他们保持浓厚的学习兴趣,提高课堂效率。 相似文献
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心理学家布鲁纳认为：最好的学习动机是学生对所学内容产生浓厚的兴趣。也就是说浓厚的兴趣能调动学生学习的积极性,启迪其智能并使之处于最活跃状态,激起强大的学习动机。而要激发学生学习兴趣,提高学习效率,首先要从优化课堂教学入手。 相似文献
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<正>一篇文章有一个好的开头,常常能使读者产生浓厚的阅读兴趣。同样,一堂课的开头,教师精彩生动的导入,能集中学生的注意力。使学生对所学的内容产生浓厚的兴趣,由此产生学习新 相似文献
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欧阳冬梅 《福建教育学院学报》2004,1(2):80-81
浓厚的兴趣是学生产生学习自觉性的内在动力。激发学生的学习兴趣，是创造欢乐、愉快的课堂教学环境的主要途径之一，能有效地提高学生的学习效率。心理学研究表明：浓厚的学习兴趣。可以使人的眼、耳等 相似文献
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对初二学生来说．物理是一门新学科．他们带着浓厚的好奇心和求知欲来上课．怎样才能让他们学好这门课程呢？许多实践证明,兴趣支配着学生的注意力．使学生在学习活动中注意力集中而稳定：同时兴趣又调节着情感．浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的热情．是提高学习效率的最有效的内部动力。 相似文献
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如何在高中物理教学中培养学生浓厚的学习兴趣,对于提高教学质量是十分重要的。教学实践中,我的体会如下。1 增加演示实验 演示实验可使教学过程生动、活泼,使学生注意力集中,对物理现象获得深刻的印象。好的演示实验能引起学生浓厚的兴趣,使学生 相似文献
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王士敏 《学生之友(初中版)》2010,(8):30-30
兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣,使大脑处于最活跃的状态,能最有效地肩动人的符种感觉器官,增强人的观察力、注意力、记忆力和思维能力。浓厚的学习兴趣还可以使学生抑制学习中的疲劳和困苦,保持旺盛的精力与敏捷的思维,让学生在愉快的气氛中学习。根据我多年从事数学教学的绎验,总结出以下几点培养学生学习兴趣的方法。 相似文献
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朱志伟 《学生之友(小学版)》2012,(22):15-15
俄国教育家鸟中斯基指出：“没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的愿望。”兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣能调动学生学习的积极性,启迪其智力潜能并使之处于最活跃状态,浓厚的兴趣可以其强大的学习动力,使学生自强不息,努力学习。数学是一门思考性很强的学科,我们应当充分发挥数学教学特有的魅力,激发学生对所学知识的兴趣,充分调动学生的学习积极性和主动性,从而收获数学教学的成功感。 相似文献
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朱秀凤 《数学大世界(高中辅导)》2011,(2):32-32
数学教学激发学生学习兴趣是重要的一环,从教学心理学角度上讲,如果抓住了学生的某些心理特征,对教学将有一个巨大的推动作用。我国教育家程颐提出叫人“未见其趣,必不乐学。”这都说浓厚的兴趣能调动学生的积极性,启迪其潜能并使之最活跃状态,浓厚的兴趣可激起强大的学习动力。使学生自强不息,努力学习。 相似文献
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要调动学生的学习积极性,重点是要千方百计激发学生学习的兴趣。怎样才能使小学生对数学学习产生浓厚的兴趣呢？ 相似文献
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李刚 《华夏少年(简快作文 )》2006,(5)
教育心理学的研究表明:浓厚的学习兴趣,能有效地诱发学习机制,促使学生自觉地集中注意力,全神贯注地投入到学习活动中,浓厚的学习兴趣,可以使感官和大脑处于最活跃的状态,能够最佳地接受教育信息。使学生在繁重的学习过程中抑制疲劳,产生愉快的情绪,大量的教改实验反复证明,浓厚的学习兴趣、积极的学习要求, 相似文献