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1.
焦裕学 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1977,(2)
十四年前,伟大领袖和导师毛主席向全国人民发出了“向雷锋同志学习”的伟大号召。敬爱的周总理亲笔题词:“向雷锋同志学习,憎爱分明的阶级立场,言行一致的革命精神,公而忘私的共产主义风格,奋不顾身的无产阶级斗志。”精辟地概括了雷锋精神。毛主席的伟大号召和周总理的光辉题词,不仅为我们树立了雷锋这个坚持无产阶级专政下继续革命的光辉典范,而且指明了一条培养和造就无产阶级革命事业接班人的具体道路。这条道路,就是雷锋从一个普通的雇农的儿子,成长为伟大的共产主义战士所走过的道路。这条道路,也是每一个青年革命化的必由之路。学习雷锋精神,走雷锋成长的道路,培养雷锋式的无产阶级革命接班人,是关系无产阶级革命事业的百年大计。 相似文献
2.
《华南师范大学学报(社会科学版)》1975,1(1)
青年该走什么路?历来不同的阶级有不同的回答,提出不同的主张,以争夺青年一代。在无产阶级夺取政权之后,这个问题就显得更为突出,斗争更为激烈了。五十多年前,伟大的无产阶级革命导师列宁在俄国共青团第三次代表大会上发表了著名的演说《青年团的任务》,提出了培养青年成为共产主义事业接班人的道路。列宁指出:“做一个青年团员,就要把自己的工作和能力都贡献给公共事业。这就是共产主义教育的实质”。他反复强调:“共产主义青年团只有把自己的学习、教育和训练的每 相似文献
3.
中国共产主义运动先驱李大钊在传播马克思主义过程中形成并提出了自己的青年教育观。深刻认识李大钊青年教育观的丰富内涵,通过正确的实现路径将其融入高校思想政治教育全过程,对于切实提升高校思想政治教育效果具有重要的现实指导意义。 相似文献
4.
杨克贵 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1979,(4)
李大钊同志(1889—1927),河北省乐亭县人。他是中国无产阶级革命的先驱,中国共产党的创始人之一,杰出的共产主义战士。他在中国最早传播马克思列宁主义,“用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具”(《毛泽东选集》第4卷第1476页),同时也论述了教育的问题。他不仅是伟大的思想家和革命家,也是一个伟大的革命教育家。李大钊同志为革命事业战斗了一生——虽然他在世只有三十八个春秋,却为中国革命建立了不朽的功勋;在教育思想上,也为我们留下了宝贵的遗产。他在中国革命和我们党的历史上以及中国现代教育史上占有崇高的地位。今年是李大钊同志诞生九十周年。本文试就其教育思想作初步的探讨,以作纪念。 相似文献
5.
王永浩 《重庆第二师范学院学报》2011,24(1):27-30
列宁在《青年团的任务》一文中,从推进无产阶级革命事业和建立共产主义社会的战略高度,深刻而精辟地论述了如何培养和教育新的青年一代。在新的历史时期,重温列宁这篇光辉著作,对于加强和指导我国的青年培养教育工作,具有十分重要的现实意义。 相似文献
6.
孟繁民 《天津职业院校联合学报》2000,(1)
李大钊是中国共产主义运动的伟大先驱．在青年时期，李大钊作为一个 激进的民主主义者对封建专制主义进行了鞭挞．十月社会主义后革命后，他开始接受 和传播马克思列宁主义，先后发表了《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等；其 《我的马克思主义观》一文，系统介绍了马克思主义的三个组成部分．李大钊是青年 的良师益友，为中国人民的革命事业，培养了一代马克思主义者。 相似文献
7.
孟繁民 《天津成人高等学校联合学报》2000,2(1):47-49
李大钊是中国共产主义运动的伟大先驱．在青年时期，李大钊作为一个激进的民主主义对封建专制主义进行了鞭鞑．十月社会主义后革命后，他开始接受和传播马克思列宁主义，先后发表了《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等：其《我的马克思主义观》一，系统介绍了马克思主义的三个组成部分．李大钊是青年的良师益友。为中国人民的革命事业。培养了一代马克思主义． 相似文献
8.
李大钊同志是中国共产主义的先驱、伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始入之一。他不仅是我党早期卓越的领导人。而且是学识渊博、勇于开拓的著名学者,在中国共产主义运动和民族解放事业中,有着崇高的历史地位。 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
李大钊同志是中国近代历史上最早的马克思主义者,他不仅自己学识渊博,积极投身救国救民的运动中,而且还积极对青年们进行思想政治教育并带领他们进行实践活动,是我国共产主义的先驱。李大钊在对青年的思想政治教育方面,有着自己独特的思想,不仅对当时社会的青年们起到了很大的教育作用,而且对我们今天的青年思想政治教育,也有着很大借鉴意义。 相似文献
10.
且大有 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(1)
伟大的革命导师马克思逝世一百周年了,由马克思和其战友恩格斯为我们开创的无产阶级革命事业已在全世界蓬勃发展。社会主义、共产主义不仅是一种理想,而且已成为广大革命人民的社会实践。没有革命的理论,就没有革命的运动。马克思主义的哲学是无产阶级革命理论的理论基 相似文献
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李大钊是中国共产主义的先驱和中国共产党的主要创始人之一,同时也是一位优秀的学者和教育家。他的青年教育观、平民教育思想和妇女解放教育思想等,为中国近代教育史增添了宝贵的内容,他的教育思想和实践在近现代中国教育史上具有重要地位,对今天的教育仍具有重要的借鉴价值。 相似文献
12.
杨世彝 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(1)
一八八三年三月十四日,马克思主义的创始人卡尔·马克思与世长辞了.在纪念全世界伟大的无产阶级革命导师马克思逝世一百周年之际,使我们想起了我国最早的马克思主义传播者,无产阶级革命先驱李大钊同志。李大钊同志是中国共产党创始人之一,我国早期的无产阶级革命家和卓越的社会科学家,同时也是我国马克思主义历史科学的奠基人.(一)李大钊同志生于清朝末年(光绪十五年十月六日,即公元一八八九年十月二十九日).那时的中国已经在帝国主义列强侵略下沦为半殖民地半封建社会.他在少年时代即遇到了很多不可解的社会问题,产生了种种疑问,立志要研究政治.做为一个爱国青年,他一心希望为祖 相似文献
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马克思主义认为,要实现共产主义、人类的自由全面发展和社会的全面进步这一核心价值目标,就必须进行无产阶级革命。列宁作为伟大的无产阶级革命家和马克思主义学者,继承和发展了马克思恩格斯的无产阶级革命事业。从列宁无产阶级革命思想形成、发展、完善的构境层上阐释其历史逻辑;从列宁无产阶级革命思想在国内、国际构筑的构境论中彰显实践逻辑;列宁在继承马克思恩格斯无产阶级革命理论构序的同时,创造性地提出“跨越”理论,不断革命论、民族解放论,重塑理论构式,彰显理论逻辑;列宁无产阶级革命思想为中国新民主主义道路的开辟,中国新民主主义理论的创立和新时代重新审视马克思主义无产阶级革命思想提供了重要理论依据,彰显价值逻辑性。可以说,深入研究列宁无产阶级革命思想,为我们全面认识马克思主义无产阶级革命事业,推动中国特色社会主义各项事业健康平稳向前发展具有重要的指导意义。 相似文献
15.
黄德林 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1992,(6)
作为中国最早的共产主义者,李大钊为中国共产主义事业作出了伟大的贡献。同时,由于李大钊所受传统文化的影响,以及当时中国社会现实的制约,在李大钊身上不可避免地呈现出某些过渡的痕迹,存在着若干与他向共产主义者迈进这个主旋律不太和谐的杂音。对于这些不足我们当然要给予实是求是地评析。但是,有少数研究者在评价李大钊时,却把一些不存在的错误加在李大钊身上,这当然是我们所不能接受的。美国学者莫里斯·迈斯纳对于李大钊与中国早期共产主义运动的历史进行了认真的研究.出版了一本《李大钊与中国马克思主义的起源》的专著。作者对李大钊的思想进行了多方位、多层次的细致分析,其中的一些观点对我们研究李大钊思想无疑是很有启发的。但是,书中 相似文献
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一、进行思想政治素质教育的前提条件是提高教师的素质教师自身素质如何,直接影响思想素质教育的开展。首先,政治理论教师本身要具有坚定的共产主义信念,忠于伟大的社会主义祖国,忠于无产阶级革命事业,忠于马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,坚持党的基本路线,坚定地与党中央在政治上、思想上、行动上保持一致。很难设想,一个连自己政治立场都不 相似文献
17.
尹成 《昆明师范高等专科学校学报》1989,(4)
李大钊同志是中国共产党的主要创始人之一,中国共产主义运动的先驱,伟大的马克思主义者,他在中国共产主义运动中占有极其重要的历史地位。本文简要叙述他在中国传播马克思主义,领导“五·四”爱国运动,创建中国共产党,领导工人运动,建立国民革命统一战线,领导我国北方广大地区的革命斗争等工作中所建立的巨大历史功绩。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神,永远是一切革命者的光辉典范。纪念李大钊同志诞辰100周年,要学习和发扬他伟大的共产主义革命精神! 相似文献
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张次愚 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(1)
今年三月十四日,是世界无产阶级革命的伟大导师卡尔·马克思逝世一百周年纪念日。一百年前,恩格斯在马克思墓前说:“这个人的逝世对于欧美战斗着的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的损失……他的英名和事业将永垂不朽!”今天,全世界亿万劳动人民,都在纪念和缅怀这位对人类历史进步和世界共产主义事业起了非常作?的伟大人物。 相似文献
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还在苏维埃社会主义国家成立之初,伟大的列宁就向青年们提出了培养共产主义道德的问题。他在全俄共产主义青年团第三次代表大会上说过:“巩固与完成共产主义事业的斗争是共产主义道德底基础。这也就是共产主义教育、训练与学习的基础。”同时,列宁还指出了共产主义教育实际应用的道路:不应当只把“关于道德的各种甘言和条规”传授给青年们,而应当让他们参加到全民斗争和全民劳动中去。我们的学校在它整个发展的过程中实行了列宁的青年一代共产主义教育纲领,把发展苏维埃道德的高贵品质摆在计划中的首要地位。由苏维埃学校所培育出的青年们,为了社会主义祖国的光荣曾不止一次地以劳动与战斗的功勋震动世界。他们现在己成为守纪 相似文献