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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
习作教学往往是小学语文教学过程中的重点,也是难点,然而如果让学生从兴趣的角度出发,进行习作练习或者积累,那么教学就能起到事半功倍的效果。在小学语文教学过程中,教师应当善于培养学生的习作兴趣,激发其自主学习能力。从三个方面总结了教学过程中培养学生习作兴趣的方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在小学语文教学的过程中,阅读教学是教师需要重点关注的教学内容之一。在开展阅读教学时,激发学生的学习兴趣是开展一切教学工作的前提。小学生的年纪较小,对于学习可能无法较长时间地集中注意力。因此在教学的过程中就需要教师辅助激发学生的学习兴趣,提升学生的学习质量。基于此,对如何在小学语文教学的过程中激发学生的阅读兴趣进行分析。 相似文献
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小学语文新课标要求"语文教学要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展"。毫无疑问,培养学生的创新思维能力是各科教学的要点,作为教育教学若是脱离了这个基本点,教学效果就是等于失败。作为小学语文教学更应该抓好学生创新思维能力这个中心环节,在读写中培养学生的创新能力。笔者结合自己的教学尝试谈谈对这一方面的体会。一、激发兴趣,增强创新欲望"兴趣是最好的老师。"若是没有兴趣,何谈学习好语文,更谈不上创 相似文献
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爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"当有了兴趣,就能够做好一切事情。古往今来的科学家、发明家都是在兴趣的前提下,才有了伟大的科学发明和创举,取得了成功。在学习生活中,学习兴趣更是人们学习的最大动力,当孩子们对某一学科产生了乐趣,他们就会积极地去投入到学习中去,就会克服各种困难,主动地接收知识。我们在小学语文教学过程中,若是能够激发学生的学习兴趣,调动孩子们的学习积极性、主动性和 相似文献
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对知识的学习和获取是一个十分漫长的过程,若想让学生通过学习知识获得长远发展,我们就得想方设法激发学生的学习兴趣。当前小学语文教学课堂,教师所采取的教学模式单一机械化,教学内容缺乏新鲜感和新意感,导致学生在语文学习过程中学习思维不活跃、学习兴趣不浓厚、学习效果不理想。因此,注重学生学习兴趣的激发,演绎精彩语文课堂,让学生情趣盎然地学语文,就显得尤为重要。 相似文献
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于书华 《中国科教创新导刊》2012,(33):187
兴趣是学生学习的内在动力,是最好的老师.在小学阶段,由于学生的年龄比较小,自控能力较差,上课容易开小差,使得学习效率比较低下.因此,小学语文老师在教学中如何激发和培养学生学习语文的兴趣就显得至关重要.本文就如何激发和培养小学学生学习语文的兴趣,如何提高学习效率进行一定的阐述. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
著名心理学家皮亚杰认为:"一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。"那么小学语文教学应该如何激发学生学习语文的兴趣呢?就小学语文教学中激发学生学习语文的兴趣,谈一些做法和体会。 相似文献
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陈雪梅 《新课程导学(上)》2014,(19)
小学教育是义务教育的起点,而语文学科的基础性决定其重要性。而小学语文教育却存在着耗时长与效果不佳现状的问题,如何抓住学生的学习兴趣,引导学生主动探索学习,将课本知识消化成自身的技能,这是一个亟待解决的问题。教师在教学过程中灵活运用"激趣法"来激发学生学习语文的兴趣,活跃课堂气氛的同时,让学生在愉快学习的过程中提高学习效率和语文素养。 相似文献
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在小学语文教学实践的过程中,要想有效地提高教学效果,学生的主体地位必须得以充分的体现。这样,激发学生的学习兴趣,就成了教学环节中非常重要的一环。本文介绍了笔者在教学实践过程中的一些较为成功的做法:一、在情境氛围中,激发学习兴趣;二、在动手实践中,激发学习兴趣;三、在求新问题中,激发学习兴趣;四、在有趣的游戏中,激发学习兴趣。 相似文献
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语文是其他学科学习的基础课程,一直以来备受关注。要想使学生学好语文,首先就要使学生对学习语文产生兴趣,因为兴趣是学生产生学习愿望的动力。只有对语文学习产生了兴趣,学生才能主动自发地参与到语文的课堂学习过程中,在这个过程中逐步了解和掌握语文知识,在这个过程中发现和解决语文问题,进而逐步产生探究和拓展语文知识的兴趣和动力。新的语文课程标准也要求培养学生的语文学习兴趣,要让学生有学习语文的想去,有学好语文的信心和勇气。所以,教师在语文教学过程中,要善于发现和捕捉学生的语文学习兴趣点,着力激发和培养学生的语文学习兴趣,以便实现学生有较高的学习效率,教师有较高的教学质量的整体效果。小学阶段的语文教学尤其如此,因为小学生天性活泼好动,也正是处于对事物充满好奇心的阶段,小学语文教师在开展语文教学的过程中一定要重视小学生语文学习兴趣的激发和培养,使小学生愿意和乐意学习语文知识,以便更好地实现课堂教学质量的提升。 相似文献