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简略介绍教学型高校学科建设的现状，并从学科带头人的培养、学科研究方向的确定、学科发展规划的制定及学科建设经费的来源与合理使用四方面论述教学型高校学科建设的途径。 相似文献
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论地方高校学科特色的培育 总被引：2，自引：0，他引：2
突出特色是学科建设的突破口,培育学科特色是地方高校学科发展的根本出路。地方高校学科特色的培育具有其基本规律和多种途径选择;制定科学的学科发展规划、加强学科团队建设以及创新学科建设管理体制与考评机制是学科特色培育的争件保障。 相似文献
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刘淑敏 《山东教育学院学报》2013,28(2):42-45
学科馆员制度是高校图书馆服务学科建设和发展的重要举措。学科馆员可以通过参与文献资源建设、课题研究合作、专业设置论证与学科规划以及课程建设合作等多个渠道为高校学科建设提供优质服务,充分发挥图书馆在高校教学科研工作中的重要支撑作用。 相似文献
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徐文华 《南阳师范学院学报》2009,8(4)
学科建设是高校办学水平的重要标志,是国家科技创新的骨干力量.笔者分析了河南省新建本科高校学科的分布特点及其形成原因,并对学科的进一步发展提出了建议:坚持科学发展观,制定学科建设规划;调整学科结构,凝练学科方向:利用地域文化特色加强特色学科重点发展工科、大力发展特色学科,稳步发展基础学科. 相似文献
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从程序性序列走向策略性规划——复杂性视野中的大学学科建设与发展规划 总被引：2，自引：0，他引：2
作为大学核心竞争力的基础,学科建设日益受到高校的普遍关注。从大学学科发展历史来看,大学学科的建设与发展过程既是学科发展内在逻辑不断演化的结果,更是人们对其施加有目的、有计划影响和规划的结果。因此,能否在对学科发展规律和演进能力进行探索的基础上,引导大学学科建设与发展规划从程序规划走向策略规划,从某种程度上决定了大学学科建设的绩效。 相似文献
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突出特色是学科建设的突破口,学科特色培育是地方高校提升学科发展水平的根本出路。地方高校学科特色培育应遵循一定的原则;地方特色、科研特色和产学研合作是地方高校培育学科特色的基本途径;制定科学的学科发展规划、加强学科团队建设以及创新学科建设管理体制与考评机制是学科特色培育的条件保障。 相似文献
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学科建设是高校建设的重点,学科的发展水平是考量高校办学质量和综合实力的重要标准,因此,能否完善高校学科建设机制已成为高校进一步发展的关键,具有重要的现实意义。本文通过以天津外国语大学国际商学院为例,分析其学科建设与发展中存在的问题,并给出了相应的对策与建议。 相似文献
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论研究生教育在高校学科建设中的地位和作用 总被引：7，自引：0，他引：7
研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育。长期以来，人们往往只看到了研究生教育的育人功能，而对其促进高校学科建设的功能认识不足。通过对研究生教育与高校学科建设中的科学研究、学科队伍建设、学科发展、学科环境改善及学科建设水平提升等诸因素辩证关系的分析，力图揭示研究生教育在高校学科建设中的重要地位和具体作用。 相似文献
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学科建设与高等学校的发展 总被引：2，自引：0，他引：2
学科是高等学校事业发展的基础,是高校的立足之本。学科建设是高校发展的核心。学科建设水平的高低不仅代表着高校办学水平、培养质量,更决定着高校的办学特色和优势。高等学校只有按照“以高水平的学科为支撑,以学科建设为主线”的发展思路,把学科建设作为各项工作的龙头,把加强学科建设,提升教学、科研水平,提高办学层次和水平做为高等学校发展的主要任务,才能从根本上提高高校的办学质量。 相似文献
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学科建设是高校建设、发展过程中一项非常重要的工作,但很多高校的学科建设存在目标不明确、规划不合理、团队力量薄弱等问题,本文重点研究已具有博士学位授予权单位的学科建设任务,通过合理规划学科方向,大力加强人才队伍和科研基地建设,促进国际学术交流等方法和途径,进一步加强和巩固学科建设,同时要对相关学科的建设进行监管和督导,推动高水平成果的产出和集成,为学科建设提供保障. 相似文献
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我国高等教育学科建设管理分中央、地方和高校三级管理,建立和谐发展的三级学科建设管理体系是加强学科建设,促进高等教育有序、高效发展的关键。本文从我国高等教育学科建设三级管理的现状入手,分析了三级管理体系存在的主要问题,提出了建立和谐发展学科建设管理体系的建议与措施。 相似文献
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学科建设工作是大连大学新阶段工作的重中之重 ,它直接牵动着学校总体工作的发展。本文分析了我校学科建设的基本现状 ,明确提出大连大学学科建设的总体目标、规划及指导方针 ,阐述了学科建设的内涵以及如何加强我校学科建设工作。 相似文献
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关于加强高校学科建设规划工作的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
李平 《学位与研究生教育》2008,(4):40-42
新一轮国家重点学科评审结果的公布标志着我国国家层面上的重点学科新布局已经形成.认为高校需要以此为契机,进一步加强学科建设规划工作.提出学科建设规划是一个战略管理过程,一个思考、谋划过程,应具有指向性、科学性和可操作性.论述了做好学科建设规划需要统筹考虑的四个关系和五项研究工作. 相似文献
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高等学校学科建设的问题及对策思考 总被引：2，自引：0，他引：2
学科建设是高校工作的核心,对高校的发展有着重要的战略意义.文章分析了高等学校学科建设中存在的问题,探讨了解决这些问题的若干对策. 相似文献
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影响高校学科建设的若干因素分析 总被引：4，自引：0，他引：4
学科建设是高等学校具有全局性、系统性、综合性的基本建设工程。学科建设水平决定着高校的办学水平。学科建设不是孤立的 ,它要受各种因素的影响。本文对影响高校学科建设的若干因素提出来进行分析讨论 ,以便为高校学科建设工作提供一些指导。一、学科的演进轨迹与学科建设从古希腊到 16世纪近代科学产生以前 ,是学科的朦胧意识时期。这一时期 ,人们视哲学为包罗万象的知识体系 ,将各种科学知识归属于哲学。所以 ,古代大学是单科型的。从 16世纪近代科学产生到 19世纪初叶 ,是学科分化时期。这一时期 ,自然科学获得极大发展 ,人文主义大兴 … 相似文献
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学科建设与发展的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
韩习祥 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2001,40(4):136-138
1999年底，根据国务院学位委员会的统一部署，全国各省制定了从现在起至2006年的学科建设与发展规划。本从湖北的实际情况出发，指出了学科建设与发展的立足点，以便做好学科建设与发展规划工作。 相似文献
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学科建设是高校建设的核心内容之一，建设一批质量一流、效益显、布局合理的学科点是高校学科建设的重要目标之一，是培养高质量人才、产出高水平成果的重要保证，也是衡量一所学校学术水平和知名度的标志。本对我校学科点历史与现状进行了分析，并结合当前学科点建设与发展中遇到的问题，提出了若干设想。 相似文献
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关于高校“十五”规划的两条主线 总被引：2，自引：0，他引：2
冯杰 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(4):61-64
规模和学科是高校“十五”规划思路的两条主线，高校要抓住机遇发展规模，以各种改革思路挖掘、激活、积聚办学资源。拥有学科是高校的基本特征，学科建设是高校重点工作，是“十五”规划的核心内容，学科特色是高校最重要的特色。规模和学科从量和质两方面贯穿于高校“十五”规划之中。 相似文献
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围绕国家"双一流"建设方案,西部省(市、自治区)政府相继出台了一系列的高水平大学和一流学科建设计划。作为地处经济、社会和文化发展水平欠发达地区的西部高校,其学科整体竞争力欠缺,学科建设水平相对薄弱。面对国家一流学科建设的宏伟目标,西部高校是选择"冷漠无视"还是"乘势而为"。本文通过对西部高校学科建设发展历程的梳理、一流学科建设的可行性和操作性分析,提出了结合地域自然环境特色、社会文化特色和经济技术特色的西部高校一流学科建设的路径选择,为西部高校一流学科建设提供参考和借鉴。 相似文献
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“双一流”建设“坚持以学科为基础”,将“一流学科建设高校”和“一流大学建设高校”并列,凸显了学科建设之于高等教育发展的重要性。作为一项国家的长期战略,“双一流”建设不只影响那些“一流建设学科”,也不只影响“双一流”建设高校的学科建设,而是会对整个高校的学科建设产生深远影响。近年来,作为对“双一流”建设的应对,很多高校围绕学科的增减、学科布局、学科交叉与融合、学科的分层与分类等对学科建设的方略进行了调整。为保障“双一流”建设中高校学科建设的顺利推进,有必要对相关应对策略的合理性和局限性进行理论审视。 相似文献