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采用YZH-10-38×5的量表测定高职体育散打学生意志品质,从散打角度研究在教学中培养高职散打学生的独立性、果断性、坚持性、自制性和主动性等意志品质,为高职散打学生就业理想奠定基础. 相似文献
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随着散打技术水平的提高,散打运动员的力量素质成为运动员散打水平提高的制约因素。运动员在技术水平提高的同时,如果没有相应的力量素质的提高,在实战过程中就难以对对手产生有效的攻击,在完成一些高难动作时就容易受伤。另外,从历届的中泰散打对抗赛可以看出,泰方选手都是“压迫式”的打法,中方选手由于力量不足,拳腿对泰方选手的威胁不足。因此,散打运动员在训练过程中提高力量素质,不但可以增强对对手的击打效果,而且可以提高自身的抗击打能力,起到威慑对手的作用,对赢得比赛有重要的意义。 相似文献
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散打是中国武术的重要组成部分,但现实是散打教学在高校体育教学中备受冷落,它的技术动作、攻防理论及练习方法都十分丰富,针对学生的实际需求,从高校散打教学的现状出发,改革散打的教学,增强高校散打教学魅力。 相似文献
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申兴邦 《教学研究(河北)》2007,30(3):281-282
在散打教学中,散打实战教学过程尤为重要。学生在学习基本散打技术、战术的基础上,要学以致用,因此必须进入散打实战教学过程。由于散打 相似文献
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施秀华 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2006,23(4):5-7
学生的学习兴趣和动机是决定学习效果的重要因素。从黄石理工学院散打选项课教学的现实情况入手,提出了提高摔跤技术在散打教学中的比例,合理安排教学内容,提高教学实效性和安全性等措施。对进一步激发学生的学习兴趣,推动散打项目在高校的健康发展具有一定的价值。 相似文献
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赵美环 《漯河职业技术学院学报》2015,14(2)
作为一项中国传统的技击对抗运动形式,散打又被称作断手、散手、实作等.警察院校把散打课作为教学的必修课,其主要目的是为了让学生在以后的实战、近战中能够在最短的时间内以最小的代价战胜敌人,可以说目前散打已经成为了警察院校培养专门人才教学内容的重要组成部分,是警察院校学生必须熟练掌握的重要技能.但是,如何在教学中将抽象的散打动作要领快速、准确地传授给学生,进而使学生能够获得正确的动作概貌、总结散打动作的规范,是警察院校散打教学必须解决的问题.本文通过分析散打训练的特点,提出了一些散打训练教学的技巧,希望藉此能够帮助警察院校达到事半功倍的教学效果. 相似文献
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在散打教学中,散打实战教学过程尤为重要.学生在学习基本散打技术、战术的基础上,要学以致用,因此必须进入散打实战教学过程.…… 相似文献
8.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
散打教学与其他课程教学不同,充满了对抗性和危险性,很容易发生安全问题。因此如何优化散打教学中安全问题的防范措施是本文的出发点。文章通过对散打问题发生的原因进行分析,然后利用逻辑分析的方法提出了针对性的优化措施。散打教学中安全问题的防范要通过提高安全防范意识、完善体育设施设备、提高师资力量水平和学生身体素质以及合理安排散打课的课程等方面进行优化。 相似文献
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防守反击是散打运动中的重要技战术之一,是学习散打运动时一项必须要掌握的技战术。防守反击中防守是为了不使自己丢失更多的分或不被击倒,反击是阻止对手进攻改变攻守的角色。在防守的同时找到对手的漏洞予以还击,既能阻止对手的进攻又能改变自己被动挨打的局面,使自己在对抗中占有主动的优势。 相似文献
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作者针对高职院校公共体育散打选项课教学中存在的问题,以调查和访谈的方式,主要从教材编排、教学模式和学生学习三个方面对本院已选散打的学生进行了调查,并在此基础上提出了一些建议与思考。 相似文献
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在散打教学中,元认知就是指教师和学生对旗语和散打教学实践过程的认知的认识,也就是指学生对自己认识散打过程的体育认识能力,在散打教学中,如果教与学双方都能够知道观察运动记忆、运动思维、运动技能的形成是怎样进行的,它受哪些因素所制约,如果在体育锻炼中调节和控制自己的认识活动达到预定的目标,那么就会较大地提高体育教学工作效率。 相似文献
12.
《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
生活水平的不断提高引发了人们对自身身体状况的深入思考,人们更加注重健康的饮食、规律化的生活方式和具有健身效果的体育运动,轻体育概念就是在这种背景下应运而生。"轻体育"是一种新型的体育运动形式,它在人们的生活中扮演着越来越重要的作用,其在武术散打教学中也得到广泛运用,它对简化武术散打中的动作和提高学生学习散打的兴趣等方面起着积极作用,本篇文章主要从轻体育在高校武术散打中的重要意义和如何提高轻体育在高校武术散打教学中的应用两个方面进行探讨,以供参考。 相似文献
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刘博洲 《中国科教创新导刊》2011,(14):208+210-208,210
在中职散打教学中,发现很多中职生都喜欢武术散打,但在散打实战教学中大多数学生都有怕打怕受伤的心理,甚至不敢上场练习。本文通过运用心理训练法、安全保护法、＂喂引＂动作练习、模拟训练法、抗击打训练法和合理配对法可以帮助学生有效地克服害怕恐惧心理,提高散打教学效果。 相似文献
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佯攻战术是散打战术之一,是散打运动员获取胜利的保障。佯攻战术的合理运用与其身体素质、意志品质、智慧及对手特点等有直接关系。探索佯攻战术在实战中的应用,对提高散打运动员技战术水平、获得胜利具有重要意义。本文采用文献资料法、观察法、逻辑分析法、数据统计法等研究方法,对散打运动的佯攻战术进行综合分析,探讨佯攻战术在运用中存在的问题,及其原因,同时展现运用佯攻战术的重要性,按照一切从实际出发,循序渐进的原则,得出散打佯攻战术应具有丰富的表现力和表现形式等结论,旨在为提高散打佯攻战术实战和理论水平提供一定的理论参考,推动我国散打运动不断发展和完善。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(15)
随着社会经济的不断发展,人们对身体健康的要求越来越高,武术散打课程在各大高校中普遍应用.在散打教学过程中,教师需要采取正确的讲解示范法,这样才能有效激发学生练习的兴趣,同时纠正学生的错误动作,对学生尽快掌握散打动作具有重要作用.但是,在讲解示范过程中,教师需要注意将讲解与示范进行有效结合,通过对散打动作的讲解,让学生领悟到散打的精髓,再通过正确的示范,让学生掌握散打动作的要领,从而对教学模式进行不断创新,提高整体教学质量. 相似文献
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健全人格教育是大学生心理健康教育的重要组成部分。体育教育,尤其武术散打教学对大学生的成长具有重要作用,对塑造健全人格有着独特的效能。它以其搏击的形式体现着人与人之间关系,对学生的意志品质、心理素质、心理健康的培养和提高作用巨大。采用教学实验等研究方法,以优化武术散打教学内容为突破口,以完善教学组织形式为切入点,从教学手段方法等方面突出学生的人格教育。结果证明,武术散打课教学对大学生健全人格教育具有显著效果,对体育教学有效实施能力素质教育,提供了思路与帮助。 相似文献
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本文通过实验对比对散打教学中采用多媒体方式进行试验研究,结果表明,多媒体教学在散打教学中能促进学生学习和技术掌握,节奏性、协调性效果提高明显,对提高学生成绩有着显著的作用。对于学生的自信心、竞争意识、合作意识以及创造能力的培养都能起到促进作用。 相似文献
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冀会青 《河北广播电视大学学报》2013,18(4):76-78
运用情感教学是提高高职学生思想政治理论课教学实效性的重要方法。当前高职院校思想政治理论课教学中,应该重视积极情感启发教育的教学作用,努力探索提高教学实效性的情感因素。结合高职学生现状,把情感教学运用到思想政治理论课教学中,提高教学实效性。针对高职学生的情感特点,高职院校思想政治理论课教师情感对策包括创新教学方法、肯定学生、赞扬学生等。 相似文献
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自武术被列入高校体育教学大纲以来,其散打选修课的教学与训练部分一直被安全问题所困扰。运用文献资料法、调查座谈法、理论分析法等方法,以实践为基础,从研究造成散打人身伤害事故原因入手,在散打选修课教学中加入武术推手,结果表明：散打运动安全问题得以解决,学生兴趣高昂、散打技术水平提高,实践检验可行,值得推广。 相似文献