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从职能特性看,校长与教师的工作关系最密切。教师从自身的角度评价校长、要求校长,能使我们看到建立上下级良好关系的现实基础。事实告诉我们,教师喜欢校长,也一定喜欢学校,更喜欢自己的工作。从这种意义上讲,能让教师喜欢的校长,一定是办学的成功者或佼佼者。教师喜欢什么样的校长？怎样做一位教师喜欢的校长？广元市教育科学研究所组织的现场对话,无疑能带给我们些许启示。 相似文献
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我只是单纯地喜欢动手。喜欢教书,喜欢物理实验教学的研究;同时也喜欢刨根问底,全身心投入、执著地做自己喜欢做的事情。推开特级校长冯容士的办公室大门,只见各式各样的磨具、刀具沿墙一溜摆开,桌子则被形态复杂的线路板和两台电脑占据着,地上．散落着各色电线和各种零配件,让人不敢相信这是一间校长办公室。冯容士身穿工作服,手拿小锉刀——看起来也不像是校长,倒更像一个实验室里的研究员。 相似文献
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今天跟平日没什么大的区别。丁零零的钟声把好好玩学校的黎明擦亮了。大家排着整齐的队伍,集合在操场上,做完广播操,就等着校长讲话了。请校长讲话,是主持人这么说的。其实应该叫“校长训话”。如果你拿一块钱——对了,一块钱刚好到校门口买一碗炒冰——请同学们回答:是不是喜欢校长训话?喜欢的话,一块钱就归你了。我敢保证,没有一个同学愿意拿上一块钱,他们宁可不吃炒冰。 相似文献
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今天的校长不爱课堂有许多理由。许多教师做了校长之后就有去学术化、去教师化倾向。这种现象非常值得研究和关注。其实大多数的校长本来都是业务尖子,做校长其实不是强项。校长不能进课堂主客观方面的原因都有,我归纳为三种情况:一是有一部分校长主观上就 相似文献
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八年的校长历程,自以为有引以自豪的工作业绩,也有“浮生偷得半日闲”的乐趣。这些,都是读书这一爱好成就了我。我总有充实、幸福的感觉,不仅喜欢自己从事的教育事业,更因为总有喜欢读的书和喜欢做的事。 相似文献
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旅顺口有这样一位看似普通实则不凡的教育工作者。说他普通是因为他24年的工作单位履历中只有学校;说他不凡是因为他已经有了16年的校长经历,先后做过四所学校的校长,他所任职的学校,无论是初中、高中还是职业学校总会赢得社会的高度赞扬、家长的高度信任以及学生发自内心的喜欢。特别让人敬佩的是不到3年的时间,他就把 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2005,(1)
1.实录一.通话人河北省邯郸市六年级学生好好好好:老编,我是一个学习成绩很好的学生,现在上六年级。可能因为我们面临着升学考试,所以我们的班主任总是私自给我们调课,今天的自然课就换成了语文,还有昨天的劳动课换成了数学课。我们都很喜欢副课的,可是,班主任就是不让我们上,总是调课。您能帮我们想个办法,让我们的副课继续上下去吗?老编:给校长写一封信,反映一下你们的情况,我相信校长是不支持班主任这样做的,因为除了升学考试,我们还要做全面发展的学生。如果校长有热线电话,你不妨也可以试一下,或许校长都不知道这件事情呢,我相信他会非… 相似文献
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