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芬兰的义务教育与学前教育 总被引：2，自引：0，他引：2
提起芬兰,很多人都知道它是圣诞老人的故乡。这个总人口只有500多万的北欧国家,有三分之一的国土处于长年冰天雪地的北极圈内,与冰岛同属世界上最北的国家之列。然而就是这样一个看似不起眼的小国,不仅经济发达,环境优美,其国民素质在全世界也首屈一指。芬兰的教育水平在全世界处于领先地位。它是全世界率先进入信息社会的国家,也是少有的没有文盲的国家,还是唯一可以免费接受大学教育的国家。芬兰人受教育的程度普遍较高,全国一半以上的人口完成高中学业,12%的人拥有大学文凭。而没有上过大学的,绝大部分也都接受了高质量的职业技术教育。… 相似文献
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芬兰的义务教育与学前教育 总被引：1，自引：0，他引：1
提起芬兰，很多人都知道它是圣诞老人的故乡。这个总人口只有500多万的北欧国家，有三分之一的国土处于长年冰天雪地的北极圈内，与冰岛同属世界上最北的国家之列。然而就是这样一个看似不起眼的小国，不仅经济发达，环境优美，其国民素质在全世界也首屈一指。 相似文献
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提起芬兰，很多人都知道它是圣诞老人的故乡。这个总人口只500多万的北欧国家，有三分之一的国土处于长年冰天雪地的北极圈内．与冰岛同属世界上最北的国家之列。然而就是这样一个看似不起眼的小国，不仅经济发达，环境优美，其国民素质在全世界也首屈一指。 相似文献
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我在芬兰生活了十几年．两个孩子从幼儿园到大学．经历了芬兰教育的全过程。芬兰的教育制度、教育理念特别是义务教育给我留下了深刻的印象。 相似文献
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芬兰实施义务教育成功经验探析 总被引：1，自引：0，他引：1
芬兰实施义务教育的成功经验包括：坚持教育公平的价值取向、拥有高素质的师资队伍、对学习困难学生和问题学生给予特别关注、为个别学生提供免费补习、保持相对稳定的师生关系。上述举措促进了综合学校的均衡发展和教育公平,保障了每一个学生接受有质量保障的义务教育,减少了学生“掉队”现象的发生,保证了义务教育的整体质量,实现了义务教育质量、公平、均衡发展三者的和谐统一。 相似文献
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儿童是祖国的未来。学前教育是整个教育的基础教育阶段,学前教育对于儿童自身的发展和整个社会的发展都是至关重要的。然而随着经济的发展。我国学前教育的发展现状和人们对学前教育资源的需求矛盾越来越突出,学前教育的发展问题越来越受到关注。本文作者认为解决这一问题最有效的对策是实施学前义务教育。 相似文献
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张小情 《中小学英语教学与研究》2010,(9):2-5,9
一、芬兰中小学生外语学习概述
芬兰位于欧洲北部,国土面积近34万平方公里,人口仅528万,是典型的地广人稀的国家。芬兰曾受瑞典统治,因此,尽管瑞典人只占全国总人口5．5％,但芬兰语和瑞典语同为芬兰官方语言,全国设芬兰语和瑞典语学校。英语是芬兰基础教育阶段首选外语。 相似文献
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我们的义务教育,还有一个必须向芬兰义务教育学习的内容,是帮助孩子们认识和选择职业。孩子们长大后最终要去从事一门职业,而从事一门自己选定的职业,对每一个人来讲都是很高兴的事。既然选择职业,是一个人走向社会必须面临的第一要事 相似文献
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在全球竞争、生态可持续性危机和数字化时代,芬兰改革者坚信“生产”个体能力的最佳方式依赖于终身学习。终身学习的概念意蕴在芬兰被系统性创生,在思想层面,其在人本与功利立场融通作用下指向个体的持续学习和能力建构;在政治层面,终身学习被整体建构,以高质量的教育体系、保障教育与工作间的灵活过渡来预防社会排斥;在实践层面,强调在学会学习和激发学习动机中应对未来社会提出的挑战。在芬兰,终身学习是一种治理技术,指向个体生命历程管理的“正常化”;学习发展机会提供指向“成人化”;在社会投资战略中指向“职业主义”。此外,芬兰终身学习结构性认知和个体化实践间的张力、作为连接外围和城市中心之间的治理路径及其系统性实践方法,值得深入审思。 相似文献
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<正>北欧小国芬兰因多次在PISA测试中的非凡表现而为世人瞩目,一时成为国际教育的"朝拜圣地"。芬兰教育没有所谓的竞赛、排名,所有的评估与考试都是为了给学生提供日后成长的空间。国际经合组织驻巴黎官员史来瑟说:"多数国家的教育就像汽车工厂,但在芬兰,教师却是真正的开拓者。"社会对教育充满信任和期待芬兰教育能创造奇迹的一个关键的社会因素,便是实施了真正的教育公平和高位均衡。除了财力投入、资源配置的基本均衡外,国家教育部全力倡导"三个间距的无限缩小"策略,即无限缩小学校之间的差距、不同家庭背景学生间的差距和各类资质不同学生之间的差距。公众对教育强国价值的充分认识和感受,使得芬兰教师有着至高无上的社会地位,这个国家对教育和教师充满着骄傲和信任,"芬兰教育是个奇迹"成为芬兰国民的集体感觉,"芬兰的老师都是好样的,是值得信任的"成为芬兰国民的集体自豪。于威斯屈莱大学教师培训部提娜女士多次深情地说:"教师是国民梦想中最好的职业。"芬兰教育优质人力资源的聚集,令全世界羡慕不已。然而,芬兰教师的经济待遇在整个体系中只属于中 相似文献
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国以才立,业以才兴,企以才盛。国家、社会的发展依赖于教育事业的发展,作为基础教育的义务教育更应该得到优先发展,而免费义务教育则是大大促进我国教育事业的整体发展和促进社会和谐的关键。 相似文献
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芬兰基础教育改革的逻辑与理念 总被引：1，自引：0，他引：1
芬兰在PISA中的优异表现,使整个世界都在关注芬兰的基础教育．相关的研究文章主要是介绍芬兰基础教育改革的具体做法,以及探讨它所坚持的原则。本文则进一步对芬兰基础教育改革进行逻辑与理念上的追问,试图从更深的层次来解释它的具体做法和它所坚持的原则。 相似文献
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均衡发展：新疆义务教育发展的重要目标 总被引：2，自引：0，他引：2
城乡学生在教育机会、教育质量和教育资源方面存在很大差距教育公平是整个社会公平的基础,义务教育则是整个教育平等、机会平等原则实现的一个基础。目前, 相似文献
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<正>积极心理学理论贯穿整个芬兰教育系统,教育工作者更多地给予孩子正向反馈,更加关注孩子的优势和成就,以此来培养乐观、自信、有自我效能感的孩子。2023年3月,《世界幸福报告》新版出炉,芬兰己连续六年被评为全球最幸福的国家。然而,芬兰人的抑郁症发病率在北欧国家中最高,但北欧国家都没有显著高于其他发达国家。芬兰有超过50万人在人生的某一阶段患有轻度或重度抑郁症,这一数字约占全国人口的10%;其中约两成的青少年儿童在成长过程中发生过不同的心理健康问题。 相似文献
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芬兰位于北欧，面积不到34万平方公里，人口520多万。芬兰境内拥有极其丰富的森林资源，69％的土地被森林覆盖，其覆盖率居欧洲第一位，世界第二位。二战以后，芬兰依靠森林工业和金属工业走上强国之路。为适应国际经济的发展，芬兰及时调整本国经济与科技发展战略，[第一段] 相似文献
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上海市教育委员会在今年九月组织了教师人力资源管理者培训团赴芬兰,考察芬兰的校长和教师专业发展情况。本刊第十期刊载了该团成员、静安区教育学院院长宋保平的《芬兰教师的自治与责任》一文,介绍了芬兰教师的培养途径和社会地位,着重阐释了芬兰教师的社会责任与自身责任的密切关系。本期,发表他的另一篇学习笔记,该文将芬兰学校在特色、合作、改革、行动中求发展的一系列举措呈现给读者,有助于读者全面了解芬兰的基础教育发展现状。 相似文献