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1.
《陕西教育学院学报》2016,(11):23-26
拖延是个体自愿推迟去做计划好了的事情,即便这种推迟会导致糟糕的结果。国内外近20年来的研究表明,拖延与人格和任务性质有着密切的关系。Steel提出的时间动机理论能够很好地解释拖延产生的原因,是目前综合性较强的理论。本文在综述前人研究的基础上,指出了以往研究的不足,为未来的拖延研究提供了新的视角。 相似文献
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孙丽影 《中小学心理健康教育》2012,(14):40-40
很多学生总要等到临近检查时才匆忙“赶作业”,平时不复习．等到考试前一晚才熬夜恶补……很多学生都知道学业拖延的弊端。但还是无法克服。学习拖延是一种包含认知、情感和行为成分的复杂心理现象。学习拖延的含义分为直接定义和间接定义。少数研究者将学习拖延直接定义为：学习者有意而无必要地推迟启动或推迟完成学习任务的行为 相似文献
3.
学习拖延现象在青少年中非常普遍,指学习者有意而无必要地推迟启动或推迟完成学习任务的行为。学习拖延的成因主要包括性格、学习任务、学习情况和学习态度等。成因不同,干预措施也不同。对青少年拖延行为进行干预具有重要的现实意义。 相似文献
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学业拖延是指学习者知道自己应该,也愿意,却没有在预定的时期内完成学习任务,或学习者最终要完成,却不必要地推迟学习任务。这种推迟常常导致学习者的情绪困扰。本研究对重庆市715名中学生进行了问卷调查,揭示了中学生学业拖延的现状及性别、年级、学校等的差异。 相似文献
5.
学业拖延相关因素研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
学业拖延是指学生在学习活动中,没有充分合理的理由而将一件必须要完成的工作推迟延后的行为倾向.本文对学业拖延的概念、相关因素做了阐述,并提出了学业拖延课题中现存的问题及对未来的展望. 相似文献
6.
学习拖延是指学生在有时间和精力的情况下将某一项必须要完成的学习任务不断推迟延后的一种非理性的行为倾向.文章采用自编问卷调查并分析了267名小学生的学习拖延状况,比较了小学生学习拖延在性别、年级、班干与非班干等背景变量上的差异性,并结合访谈分析了小学生学习拖延的原因. 相似文献
7.
《黑龙江教育学院学报》2021,(1):96-99
学习拖延是有目的地推迟或拖延必须完成的学习任务的非理性行为,对学生的学习成绩及身心健康具有重要的影响。采用整群随机抽样法,在某地区随机选取350名五年级学生施测,探究学习拖延对数学学习成绩影响的内在机制。调查表明,小学生存在较为普遍的学习拖延现象。经进一步统计发现,学习计划缺乏和执行力不足在性别和是否为独生子女方面存在显著差异。学习拖延对数学学习成绩具有预测作用。在此基础上,提出通过加强对学习拖延的认知调节、教授学习拖延的干预和预防策略、加强自我调节干预、培养时间管理能力等预防或消除小学生普遍存在的学习拖延现象。 相似文献
8.
正一直以来,诸多研究者对拖延的概念界定各不相同,大都根据自己的理解,对拖延做了种种界定。到目前为止,国内外研究者对拖延还没有形成统一的认识,也没有统一的标准,但下面几种对拖延的解释,已被广大研究者普遍接受。有人认为拖延指不能在预定的时间内开始或完成任务的行为;也有人认为拖延是不必要地推迟任务以至于产生主观不适的行为。上述研究者都是从开始或者结束的时间上来界定拖延行为。还有人认为拖延是个体延迟或完全逃避必须履行的责任、决策或工作任务的倾向;也有人提出,拖延是一种个人 相似文献
9.
不知道从什么时候起,拖延似乎成为了大家的通病,专家将拖延症解释为自我调节的失败,认为这是一种在已预知有不良后果的情况下,仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。一项调查显示大约75%的大学生认为自己有时拖延,50%认为自己一直拖延。 相似文献
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学业拖延影响因素研究述评 总被引：4，自引：0，他引：4
学业拖延指推迟完成与个人学业相关的任务,不能在规定的时间内完成任务。文章在全面总结国内外近二十多年来相关研究成果的基础上,从人格、动机、情绪、不合理信念、自我、任务特征和环境等方面对学业拖延的影响因素进行了梳理,分析了已有研究存在的不足,并对未来学业拖延影响因素的研究进行了展望。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
为探讨初中生学业拖延的现状,使用了学业拖延量表和主动拖延量表对766名初中生进行了问卷调查,结果表明:(1)初中生拖延程度不严重。在拖延者中被动拖延的人数占绝大部分;(2)初中生在学习计划这项任务上拖延最严重;(3)学业拖延在性别和年级上的差异非常显著。男生的学业拖延程度要显著高于女生;七年级的学业拖延程度是最低的。在此基础上提出有针对性的教育建议。 相似文献
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delay I．vt．1．(使)推迟，(使)延期：The conference has been delayed until the l5th and 16th．会议已经推迟到15-16日。The accident delayed the train for three hours．事故使火车延误了3小时，2．(使)耽搁：I don’t think that will delay us much．我认为那不会耽搁我们很多时间。Ⅱ．vi.耽搁；拖延：It's getting late；don’t delay．时间不早了；不要耽搁。 相似文献
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原句点击1:We can't put of fmaking a plan.我们不能推迟制订计划。要点透视:put off意为"推迟,拖延",off为副词,其后接名词、代词或动名词,代词作宾语需放在put和off中间。 相似文献
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每个个体都存在不同程度的拖延,但并非所有的拖延行为都称之为拖延症,拖延症是那些因为拖延行为已经引起极大的情绪困扰和对现实生活造成实际困扰的深度拖延和消极拖延,它不仅影响个体的心理健康和生活质量,也影响着个体人际关系和他人利益。战胜拖延症势在必行,剖析拖延症的形成原因,揭露它的巨大危害,转变拖延思维,构建合理信念,培养情绪肌肉,提高对不愉快事物的忍耐力,以持之以恒的＂立即行动＂告别拖延。 相似文献
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《石家庄学院学报》2018,(6):155-160
采用Aitken拖延问卷(API)、简易应对方式量表(SCSQ)、自尊量表(SES)对大学生进行问卷调查,研究了大学生应对方式(积极和消极)、自尊、拖延行为的关系,以及自尊的中介效应.结果显示:大学生的拖延行为与积极应对、自尊呈显著负相关,而与消极应对呈显著正相关;大学生的自尊水平与积极、消极应对两两相关都显著.大学生的消极应对能直接显著地正向预测拖延,而积极应对、自尊水平则能显著地负向预测.自尊水平在大学生的积极、消极的应对策略与其拖延行为之间起部分中介作用.研究表明:应对方式(积极和消极)既能直接预测大学生群体的拖延,也能通过自尊的中介变量作用间接影响拖延. 相似文献
18.
姜经志 《语数外学习(初中版)》2012,(11):34-37
[主持人]同学们,我宣布:动词短语"新闻发布会"现在开始!首先请发言人介绍一下动词短语的身份。[发言人]感谢主持人。动词短语是指动词和介词或副词搭配而构成的短语,如:clean up(打扫干净),give out(分发;发放),cheer up(使振奋;使高兴起来),put off(推迟;拖延),set up(建立;创立;开办)(展 相似文献
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