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朗读是小学生在英语学习中必须要掌握好的基本技能,加强小学生英语朗读的训练,能培养小学生学习英语的兴趣,使学生感受到英语的语调和节奏,提高英语口语的交际能力.由此可见,在小学英语教学中,提高小学生的英语朗读能力对于学好英语具有十分重要的意义. 相似文献
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英语口语交际能力在小学阶段起着非常重要的作用。那么应如何调动一切可以调动的因素,从而全方位地提高小学生的英语口语交际能力,如何解决当前小学英语教学中的普遍现象——"听不懂,说不出""我不学""要我学"呢?本文将从教学情境的创设、英语氛围的打造、各种机会的把握、课外时间的利用以及社会因素的影响等五大方面来阐述如何提高小学英语口语交际能力。 相似文献
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刘清梅 《济南教育学院学报》2004,(5):45-46
一、创设情境化的语言空间,培养学生的学习兴趣 英语学习是在具体的语言情境中进行的。要提高学生英语实践能力,就要想方设法为学生创造良好的英语学习情境。这种情景创设的越好,氛围越浓,学生使用英语交际的欲望越强,交际的效果越显。在教学中,教师一方面要尽量多的使用英语口语,提高口语的复现率,逐步过渡到用英语进行课堂教学,使学生置身 相似文献
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正在农村中学,学生英语口语表达能力较差,根据他们的实际情况,我认为要从创设英语教学情境、提供展现风采舞台和加强英语写作训练这三个方面来提高学生的英语表达能力。一、创设英语教学情境,提高学生的英语表达能力英语教学中,教师要创设各种情境来提高学生的英语表达能力。教师要为学生在课堂上创设各种活动的条件,让学生通过各种各样的交际活动如文艺演出、采访活动、辩论会等,以此来培养学生的英语口头语言表达能力。如果学生在各种各样的交际活动过程当中语言有不准确、不正确的地方,教师在他们活动结束后 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
当前的小学英语教学,教师常常只注重对学生进行英语基础知识与技能的训练,忽视对学生英语口语能力的训练。因此,作为一名现代化小学英语教师,必须通过采取有效策略,激发小学生的英语交际兴趣,使小学生的英语交际能力逐渐获得提高。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(3)
英语口语交际能力的培养要在适当的情境中反复训练才能得以提高。多媒体技术在创设情境与优化教学方面具有明显的优势,对中职英语口语交际的训练具有十分重要的意义。运用多媒体技术,有助于强化情境的感染性、突出情境的新颖性,能大大激发学生学习英语口语的兴趣。我在教学中充分利用多媒体技术来再现模仿情境,在模仿与操练中使学生获得口语基础知识和基本技能;在问答与讨论中运用英语口语知识和技能;在对话与演练中提高交际能力。 相似文献
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地方高校大学生英语口语交际能力缺弱有以下表现:不会说;没得说;不愿说.而这种种缺弱源自于他们英语学习的先天不良、后天失调和学习动机低迷.要想提高地方高校大学生英语口语交际能力,必须针对问题进行综合治理:针对先天不良,补足"营养",加强英语口语训练;针对后天失调,创设英语口语练习环境;针对学生英语口语学习动机不足,培养学习自信,激发兴趣. 相似文献
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刘清梅 《济南职业学院学报》2004,(5):45-46
一、创设情境化的语言空间 ,培养学生的学习兴趣英语学习是在具体的语言情境中进行的。要提高学生英语实践能力 ,就要想方设法为学生创造良好的英语学习情境。这种情景创设的越好 ,氛围越浓 ,学生使用英语交际的欲望越强 ,交际的效果越显著。在教学中 ,教师一方面要尽量多的使用英语口语 ,提高口语的复现率 ,逐步过渡到用英语进行课堂教学 ,使学生置身于一个英语环境中 ;另一方面要充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物、挂图以及灵活运用电教媒体等辅助教学手段 ,随时随地取材或根据课文创设语言情境 ,使学生的眼、手、耳等感官受到多重… 相似文献
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要想提高学生英语口语交际能力,首先,要想方设法激发学生学习英语的热情,创设交际话题情境,寻找传授英语口语交际的基础知识,注意培养交际中的角色意识,树立学生口语交际的信心. 相似文献
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要想提高学生英语口语交际能力,首先,要想方设法激发学生学习英语的热情,创设交际话题情境,寻找传授英语口语交际的基础知识,注意培养交际中的角色意识,树立学生口语交际的信心。 相似文献
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小学生学习英语的关键是朗读。这不仅可以让他们学习到正确的语音语调,还能在朗读的过程中培养他们对英语的兴趣和爱好。小学生通过朗读的训练还可以为以后的英语学习打下坚实的基础,摆脱"哑巴英语"的尴尬。但现在小学英语朗读的现状着实令人担忧,对小学生进行正确的朗读能力的训练势在必行。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(23)
<正>教育改革为初中英语教学提出了更高的要求,在英语教学环节要逐步解决学生开口难的问题,提高初中生英语口语水平。学生英语口语能力的高低体现出对英语语言的实际应用能力,同时也会影响到英语学习的质量。因此,英语教师在教学当中要根据学生的学习能力引导学生加强朗读广泛背诵,同时也要注重英语口语学习情境的优化设计,为学生的英语口语练习搭建良好的平台,提高学生口语表达能力。一、抓好英语发音,重视英语情境设计 相似文献