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《校园英语(教研版)》2016,(8)
在高职英语的教学中,基于专业群职业英语能力的实用性英语教学是提高学生就业竞争力的重要途径,而教学体系的构建则直接影响着专业群职业英语能力的培养效果。因此,一定要构建有效的高职英语教学体系,培养学生的专业群职业英语能力,使学生实现良好的就业。本文以专业群职业英语能力的培养为目标,对高职实用性英语教学体系的构建进行了分析。 相似文献
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本文基于对高职英语教学现状及存在问题的分析,阐释了高职英语教学根据学生职业能力需求引入行业英语教学的必要性,并以酒店英语为例,基于工作过程系统化课程开发设计行业英语课程,以期培养满足岗位职业能力需求的技能型人才,为高职英语教学改革提供思路。 相似文献
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高职教育改革决定了高职英语教学要培养学生与专业方向相符的服务和管理能力、以及基于职业发展需求的相关职业能力。从企业需求进行调查分析,探讨在英语改革背景下西部高职学生职业英语综合能力的培养途径。 相似文献
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穆然 《成都航空职业技术学院学报》2016,32(3):36-38
文章在分析现阶段高职英语教学存在的问题的基础上,论述了开展基于职业能力培养的高职英语教学改革的必要性,提出了基于职业能力培养的高职英语教学改革的具体措施. 相似文献
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随着我国教育体制改革的不断发展与完善,高职职业英语教学模式也逐渐受到关注。为有效提升高职学生的职业英语水平,培养学生具备自主学习能力,慕课被引入到高职职业英语教学中,充分凸显学生在课堂中的主体地位,让学生以主动获取知识的方式参与到学习中。基于此,分析慕课对高职职业英语教学的影响,提出慕课理念下高职学生职业英语自主学习能力的培养策略,为英语教育工作者提供参考。 相似文献
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涂华坤 《试题与研究：高中理科综合》2021,(30)
职业院校教育工作的开展主要是为了培养学生的职业素养,有效促进学生职业发展能力的逐步提升。因 此,在高职英语教学改革实践中,要注意结合学生职业素养的培养需求,对英语教学进行全面的改革创新,促进英语教学活动优化发展。本文对职业素质导向下高职英语教学改革进行了系统的分析,提出了全面促进高职英语教学改革的意见和建议,旨在突出高职英语教学的职业特色,促进学生职业英语素养的培养,为学生未来获得良好的职业发展提供有力支持。 相似文献
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本文以在高职英语教学中培养学生的职业能力为主题,并阐述其必要性,进而分析高职英语教学现状,提出在高职英语教学加强中培养高职学生职业能力的策略. 相似文献
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分析当前高职英语教学与学生职业能力衔接的情况，对高职英语教学中培养学生职业应用能力进行实证研究，提出高职学生应具备的职业应用能力及其培养措施。 相似文献
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职业能力是高职院校人才培养的核心内容,文章讨论了高职英语教学培养学生职业能力的重要性,并就如何建立以职业能力培养为导向的高职英语教学模式进行了探讨。 相似文献
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高职院校主要以培养应用型和实用型人才为主,以培养学生的职业能力为重中之重。高职英语作为高职院校中一门重要的公共基础课,在开展教学工作的时候要将培养学生的职业能力放在首位,并要多层次、多角度对高职英语教学进行深入研究,制定合理的教学模式,促进学生全面发展。文章通过对职业能力和高职英语特点及其教学模式进行简单阐述,继而分析了当前高职英语的教学现状,并展开了以职业能力培养为导向的高职英语教学改革策略的探究。 相似文献
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提升高职学生的职业能力是高职院校的教学目标,高职英语教学也必须服务于这一总体目标。本文分析了职业能力与英语教学相结合的必要性,并提出了四个具体措施以实现高职英语教学职业能力培养与语言学习的结合。 相似文献
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高职英语教学旨在提高学生的职业能力,本文从分析高职学生职业能力的内容入手,通过结合设计基于提高学生职业能力的教学模块,为高职英语教学改革提供一个思路。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(15)
教育体制改革进程的不断加快和素质教育开展程度的不断加深,为英语教学的可持续发展提供了重要的契机和条件,高职院校作为我国教育体系的重要组成部分,在人才培养、加快社会发展等方面起到了积极的促进和推动作用。基于此,本文以职业能力的概述为主要出发点,分析了构建基于职业能力培养的高职英语教学模式的必要性,并探讨了基于职业能力培养的高职英语教学模式的构建途径,旨在不断提高高职院校英语教学质量,为社会提供更多复合型人才。 相似文献
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高职教育的深化改革提出高：职大学英语教学应满足培养学生综合能力的开发以及未来职业能力的需要,以强化高职大学英语教学的实用性职业性的特点。文章通过分析高职大学英语教学现状与改革趋势,从培养目标、教学内容、教学组织、教材建设、考核评价等五个方面对大学英语教学进行改革与实践,旨在构建一个崭新的基于职业能力培养的高职“大学英语”课程教学体系。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(2)
毋庸置疑,在高职英语教学中,职业能力培养一直是高职英语教学率先追求的目标和宗旨,同时又不能不承认,高职英语教学在职业能力培养上还存在不足,需要弥补和完善,本文将从更新观念、完善制度和健全机制三个方面入手,提供有价值的相关建议,为高职学生培养职业能力贡献力量。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(28)
本文指出在高职英语教学中,需要以培养学生的职业能力为中心进行教学,并提出了提高学生职业能力培养的策略,对于高职英语教学的发展,以及对于学生的未来发展具有积极作用。 相似文献