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自主学习是当今教育研究,包括外语教学研究中的一个重要课题。本文主要探讨如何在高中英语阅读教学中强化学生的自主学习能力,首先对自主学习的定义和特征进行了界定和描述,然后提出了高中英语阅读教学中存在的问题,最后针对存在的问题提出了解决的方法和应对的策略,以期培养学生的自主学习能力,提高英语阅读教学效果。 相似文献
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文章探讨了如何在高中英语阅读教学中强化学生的自主学习能力,对自主学习的定义和特征进行了界定和描述,提出了高中英语阅读教学中存在的问题,针对存在的问题提出解决方法和应对策略,以期培养学生的自主学习能力,提高英语阅读教学效果. 相似文献
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伴随新课标的不断发展,核心素养教学观念亦逐渐被应用到高中英语课堂教育教学中.文章阐述了在高中英语教学中培育学生核心素养的意义,结合教学实践,从文化品质、思想品格、语言能力、学习能力等四方面探究如何在高中英语阅读教育过程中培育中学生的英语核心素养,分析在高中英语阅读教学中面临的问题,并提出相应解决策略,以供参考. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(19)
高中英语教学中最重要的就是对英语阅读能力的培养,但是就目前我国的高中英语阅读教学的成效来看,因为受到很多因素的影响而导致教学的整体效果非常的不理想,这就导致了学生在英语阅读能力上处于弱势。本文针对现在高中英语阅读教学中存在的问题进行探讨分析,通过提出的一些建议来帮助高中英语阅读教学的改进。 相似文献
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<正>随着以核心素养培养为方向的基础教育课程改革进一步深化，以及阅读对全面发展的重要性日益凸显，改进阅读教学已成为当前中学英语教学中备受关注的问题之一。针对我国当前教育形式及高中英语阅读教学中浅教读浅教等问题，笔者结合具体教学实例就明晰阅读教学目标、组织多样阅读活动和实现阅读教学评价三方面探讨如何将教、学、评一体化融合到高中英语阅读教学中，以期能为高中英语阅读教学提供可借鉴的教学法参考。1问题的提出随着教育改革，阅读在英语教学中占有重要地位，学生的阅读能力反映出他们对语言掌握的深度和广度。 相似文献
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崔继英 《语数外学习(高中版)》2013,(11):131-131
在英语考试中"得阅读者得天下",在现在的高中英语阅读教学中却存在着各种各样的问题,针对这些问题的成因,本文提出将任务型教学法运用到高中英语阅读教学中去,并结合任务型教学法的概念和结构介绍如何在高中英语阅读教学中运用任务型教学法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(17)
在高中英语阅读教学中,课文教学有着非常重要的地位,但其教学过程却存在许多问题。本文分析了课文教学在英语阅读教学中存在的几点问题,并针对这些问题提出了解决办法以便能够改善高中英语课文教学,更好地培养学生的阅读能力。 相似文献
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杨嘉玮 《中国科教创新导刊》2013,(9)
随着课堂教学中对学生的主体性、创新性和自主意识培养力度逐渐加大,如何更好的培养学生的自主学习能力成为了当今教育研究的一项新课题.下面本文将结合作者多年的工作实践经验,以高中英语阅读教学中如何培养学生的自主学习能力为角度,从自主学习的定义及特征、高中英语阅读教学存在的问题等方面进行简单论述. 相似文献
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毛琦 《试题与研究：高中理科综合》2020,(4):0047-0047
在高中英语教学过程中阅读教学属于较为重要的 组成部分,在高中英语阅读教学过程中教师应在新课程改革的 带领下转变以往的课堂教学模式,重视培养学生们的综合英语 素养。结合当前高中英语的课程标准中对于教师阅读教学及 学生学习能力的相关要求积极开展以“问题引领”为导向的教 学设计及实践操作,培养学生们的自主学习能力及思维意识,促进学生们阅读学习水平的提高,培养学生们的综合英语素 养。本文主要针对“问题引领”下的高中英语阅读教学设计及 操作措施进行了分析。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(17)
在高中教育阶段,英语学科作为基础课程之一,随着时代的发展与需要,英语学科的地位也日益重要,在教学活动中备受重视。如何在高中英语阅读教学中有效提问,是不少高中英语教师所面对的难题。为此,笔者主要针对高中英语阅读教学中的有效提问作重点分析探讨,并且制定一些有效的教学途径,希望有所帮助。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(8)
阅读教学是高中英语教学的的重要组成部分,强化高中英语阅读教学,对提升学生的英语综合运用能力具有重要意义。随着新课标的实施与推进,学案导学在高中英语阅读教学中应运而生,并取得不错的教学效果。本文以学案导学如何在高中英语阅读教学中进行应用为分析和研究对象,同时提出部分有效的教学策略。 相似文献
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在高中英语学习中,阅读是高中英语学习的重要组成部分,同时也是高中生英语学习成绩好坏的关键。提高高中生的英语阅读水平,是高中英语教学中的重要目标。本文针对目前我国高中英语阅读教学中存在的问题进行分析,并且针对这些问题提出相关的改进建议,希望在一定程度上提高我国高中英语的教学水平及学生的英语阅读能力。 相似文献
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高中英语阅读教学存在很大的问题,在阅读教学模式与阅读技能上,与新课程标准的要求,存在极大的差距。如何在英语阅读教学中,提高学生的英语知识运用能力。笔者结合多年的教学实践,对高中英语阅读教学进行了努力的探索。 相似文献
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郑海容 《读与写:教育教学刊》2011,(6):108-109
阅读教学在我国的英语教学中占有十分重要的地位,阅读能力是当前高中英语教学大纲要求的基本技能之一,学生在学会语言知识,获取文章信息的同时,更要掌握一定的阅读技巧,具有独立阅读的能力。高中英语阅读教学是整个英语教学的核心部分,也是培养学生阅读能力以及英语学习能力和应用能力的主要渠道。本文分析了高中英语阅读教学的现状和不足,提出改革高中英语阅读教学的必要性。本文旨在通过对建构主义学习理论的主要观点的阐述,探讨如何将其应用于高中英语阅读教学实践中。指出英语阅读教学中只有充分发挥学生的主体性,才能培养学生具备较强的阅读能力和实际运用语言的能力,以提高高中英语教学水平和学生英语成绩。 相似文献